作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動名稱
幼兒園大班數學活動――5以內減法
活動目標
1．通過按圖意找減法算式題配對的活動，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，並學習5以內減法算式題的較迅速的口算能力。
2．培養幼兒的觀察、比較、語言表達及積極思維能力。
活動準備
1．喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內減法算式題卡若干。
2．貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若干。
3．每人一份寫有減法算式題塗色用的動物圖及蠟筆若干。
活動過程
1．看圖找算式題配對並講述算式題所表達的意思
(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡，請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1)讀一讀找到的卡片上的算式題。
2)講講算式題所表達的圖片的意思。
小結：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料裏去掉喝掉的幾杯，從原來乘車的人裏去掉下車的人。要算算還剩下多少時，都可以用減法算式題表示並算出結果。
3)想一想，在我們周圍關於吃的、用的、玩的、發生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。
(2)出示開窗卡，請幼兒仔細看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?
小結：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找幾道不同的算式題和它做朋友。以後看圖片要更仔細，儘量把能和它做朋友的算式題全部找出來。
2．玩送信的遊戲
(1)出示遊戲材料――4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論遊戲玩法規則。
(2)請幼兒以小組爲單位分別打開4個信箱，按遊戲規則檢查“信”都送對了嗎?
3．算算塗塗
出示5以內減法算式題卡，算算減法算式題，按答數塗色。答數是1的塗自己喜歡的顏色，答數不是1的不能塗色。
步驟三：自由編題。
教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據自己的生活經驗和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時，自編應用題能喚起幼兒頭腦中有關加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運算由具體過渡到抽象的中介和橋樑作用，從而促進幼兒抽象能力的提高。
活動目的：
1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。
2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。
活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。
活動過程：
一、朗讀表演：《山居秋瞑》
二、導入新課：
1、閱讀教材，聽錄音欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。
2、看詩文畫面欣賞理解詩文內容：
（1）《小池》寫了什麼？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景緻畫面。
（2）《江南》是怎麼寫蓮花和水中的魯的？
蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出
魚戲蓮戲水的動態。
（3）告訴幼兒蓮花、荷花是同一種花。兩首詩寫的都是荷花，讓幼兒仔細讀一讀，在描寫上的有什麼時候不一樣？
（4）請幼兒找到詩文的文字部分，找出教師出示的大字卡的生字，讀出來。
《小池》：蜻蜓、荷、蔭《江南》：採蓮
根據偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮
（5）教師小結“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關，請幼兒說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將幼兒說出的字寫出在黑板上，引導幼兒認讀。
（6）“蔭”和“荷”是“艹”字頭的字，“艹”字頭的字都與植物有關，幼兒說說還有哪些字是有“艹”字頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上，引導幼兒認讀。
三、教師帶領幼兒在音樂伴奏下，誦讀、背誦古詩。
四、活動結束。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。
江南
江南可採蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉獻，
魚戲蓮葉北。
活動目標
1.關注周圍事物，萌發幼兒的環保意識。
2.進一步發展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3.瞭解電池的基本知識，知道廢舊電池對環境的危害。
活動準備
電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
活動過程
一、導入
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什麼？
（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的祕密。
二、展開
1.複習電池的基本特性。
教師：這些物品裏都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結：電池分正負兩極，凸起的一端爲正極、凹進取的一端爲負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2.電池分類
教師：請把這些電池從物品裏面拆下來，按照不同的型號進行分類。
小結：電池按照型號可以分爲1號、5號、7號等，鈕釦電池，鋰電池等。
3.生活經驗講述，我見過的電池。
提問：
（1）你見過什麼型號的電池？放在什麼物品裏使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環境。
不同類型的電池對環境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴重污染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束
活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。
活動目標：
1、 能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。
2、 在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。
3、 善於與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養自己手指協調能力、口語表達能力等。
4、 培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動過程：
1、 在老師的帶領下有組織的分發不同類型的積木。
2、 引導幼兒進行遊戲，討論。
（1）、比較看那一個同學的積木比較好看？
（2）、分析拼積木的時候應該要注意的問題。
3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當的引導，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。
反思：
在這個遊戲中，老師創造了一個十分活躍的環境，一個自由的空間。讓幼兒在遊戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的遊戲技能，而且體驗到了遊戲中自主探索的樂趣。
活動目標：
知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，瞭解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。
初步瞭解健地球的小常識。
培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動內容：
《地球媽媽》
活動準備：
課件、錄音。
活動過程：
1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。
媽媽有什麼話要說。
2、看課件《美麗的地球》
提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什麼？
小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白雲、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。
3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。
提問：你看了心裏有什麼感覺？你爲什麼會難過、傷心？
小結：我們的媽媽正在遭受着廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。
4、看課件《地球媽媽怎麼了》，邊看邊提問
（1）什麼叫廢氣？
（2） 廢氣會對我們的環境造成什麼樣的危害？
（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？
（4）什麼叫廢水？
（5）廢水會對我們的環境造成什麼樣的危害？
（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？
5、聽錄音（（噪音））
（1）你聽了有什麼感覺？
（2）噪音會對我們造成什麼樣的危害？
（3） 我們應該怎樣做才能避免噪音污染？
6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。
7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。
教學反思：
《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因爲我們的“地球媽媽真好”。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。
【活動目標】
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步瞭解散文中形象化的語言和整齊的句式。
【活動準備】
【活動過程】
一、開始部分：
1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）
2、提問：
（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什麼？他像什麼？
（2）誰願意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現在是什麼季節到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎麼樣了？莊稼呢？
2、師：看來秋天真是一個豐收的季節。今天老師帶來了一篇關於秋天的散文，你們聽一聽，文章裏是怎麼描繪秋天的？（欣賞散文）
3、提問：
（1）你們都聽到了什麼？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
（3）秋風爺爺對誰吹了口氣？
（4）大樹怎麼樣了？
（5）媽媽怎麼說的？
（6）秋風爺爺還對誰吹了口氣？
（7）小何怎麼樣了？
（8）秋風爺爺幹了淘氣的事情，媽媽又是怎麼說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
三、結束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪裏美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風爺爺那麼高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎麼樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）
3、秋風爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
設計意圖：
幼兒學習掌握數的組成使數羣概念得以發展。進一步理解數之間關係的標誌，也爲幼兒學習加減運算打下基礎。在插花中滲透數的組成，使數的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取有關數的組成經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
活動目標：
1. 通過插花藝術，幫助幼兒積累感知7的分和的經驗。
2. 觀察，感受藝術插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結果。
活動準備：
各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替） 記錄紙筆，每人準備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。活動過程
1、引起興趣
師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學做花吧。花是怎麼做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎麼做的，等回兒把你們的發現告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡迴指導，觀察瞭解幼兒探索情況）
評析：“花是怎麼做的？”爲引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取插花的知識，在此過程中，幼兒達到求知慾和操作欲都達到了極點，爲下面的插花活動打下了良好的基礎。
師： 你們發現花是怎麼做的？
幼兒A：用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B：用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。
幼兒C：發現有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師：誰已經看懂了花是怎樣做的'？上來給小朋友看（請一位幼兒上來示範，教師口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然後把捏緊的插到吸管裏，一多花就做好了。
師：小朋友做花時按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好後也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作，老師巡迴指導。
觀察瞭解幼兒的插花情況，並進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況）
評析： 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發現，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到提高，也是對插花知識條理性的總結。
師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。
3、交流：
師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？
幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的。
幼兒B：我 插了5朵大的，2朵小的。
幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。
師：現在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 （出示記錄卡片）老師爲你們準備了一張記錄卡，你們會怎樣記錄呢？（請小朋友示範）
課後反思：
活動設計來源於自主遊戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教於樂，生動有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動注重以遊戲娛樂的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，爲幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇製作過程中產生了極強的積極性和主動性，爲本次活動營造了一種輕鬆，愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高，也加強了幼兒對美術的感性認識。活動中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到了培養，從而也使枯燥的數的組成變得豐富，有趣，數學知識面很自然的得到了推廣。
【教學目標】
1、以旅遊的形勢再次熟悉虎丘的主要景點，能夠講述虎丘景點的故事。
2、在活動中，使幼兒產生對蘇州的喜愛之情。
【教學準備】
1、導遊旗、導遊證、小話筒；
2、課件；
3、茉莉花茶、茶杯、熱水；
4、方向盤，排好汽車座位；
5、3名小導遊準備好導遊詞。
【教學過程】
一、歡迎詞
1、[在汽車上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來到虎丘。今天由我和三個小導遊來帶着大家遊覽虎丘。
2、早在900年前，我國的大詩人蘇軾就說過：“到姑蘇不遊虎丘乃憾事也！”意思是說到蘇州一定要到虎丘來遊玩。
3、小朋友有沒有誰來過虎丘的？
4、我們的車子馬上就要到景區了，請大家做好準備，我們要下車啦！[下車]
二、遊虎丘
1、[走得離圖片遠一點][出示虎丘遠景圖片]
我們前面就是虎丘了。可能有小朋友要問了，虎丘爲什麼起這個名字呢？
2、講述故事{附1}
3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]
幼：老師，虎丘塔怎麼斜了？它快倒了！
虎丘塔不會倒，但是它的斜還有一個故事呢！我們先請1號小導遊來給大家介紹一下。
4、講述故事。{附2}
謝謝1號小導遊。大家剛纔聽到的只是故事。其實，虎丘塔它是建造在鬆軟的土石上的。由於時間長了，它受力不均勻，所以產生了一定的傾斜。但大家請放心，早在20多年前，我們聰明的建築師已經對塔進行了加固，它不會倒下來的。
5、[播音樂][繞教室一圈]
我們要去下一個景點了，大家跟緊不要掉隊了。注意腳下臺階，我們一起去看石頭。
6、[出示試劍石圖片]
這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什麼？（有一條裂縫）
這條裂縫是怎麼來的呢？我們來聽聽2號小導遊的介紹吧！
7、講述故事。{附3}
謝謝2號小導遊。其實，我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開，這也只是一個傳說故事。這是大自然的力量把石頭分開的。
8、[播音樂][繞教室一圈]
後面的小朋友跟緊啦！我們又要去新的景點了。我們現在走的這山路就像老虎的身體。接下來我們要去老虎臀部的位置，繼續去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個人呢！
9、[出示千人石圖片]我們現在來到的這個景點叫千人石。大家看看，這塊石頭是什麼顏色的？（紅色）
我們平時看到的石頭不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎麼是紅色的呢？請3號小導遊給大家來講一講原因。
10、講述故事。{附4}
11、[播廟會錄像]千人石上好熱鬧啊！原來在進行虎丘廟會呢！我們一起去看看吧！
12、觀賞節目。
13、[播音樂][繞教室一圈]
請小朋友繼續跟着我走。除了我們剛纔已經遊覽的幾個景點，你們還知道虎丘有什麼景點嗎？
14[出示真娘墓圖片]
我們現在來到的是古真娘墓。這裏埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真孃的故事，我們一起來聽一聽。[播放故事]{附5}
三、品嚐虎丘特產
1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產。看，前面就有一個茉莉花茶的攤點，我們一起去品嚐一下由茉莉花泡製的香魂茶吧！
2、幼兒品嚐茉莉花茶。
3、你覺得它的味道怎樣？
四、感情昇華
1、小朋友，我們今天一起遊覽了虎丘哪幾個景點？
2、你最喜歡哪個景點？爲什麼呢？[根據幼兒的回答，出示對應圖片]
五、結束遊覽
1、我們今天虎丘的遊覽就結束了，請大家回到汽車上，我們將去下一個景點了。
2、幼兒上車，開着汽車走出活動室。
