作爲一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
目標:
1. 利用不同的材料製造人工雨。
2. 創造下雨情景,感受想象創造的樂趣。
3. 通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
準備:
1. 提供一些供幼兒製造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內。
2. 準備幾盆清水放置在室外。
過程:
(一) 說說我認識的雨
師:1小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪裏來的?
2下大雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(嘩嘩譁)
3下小雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示
4.你知道雨有什麼用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
1. 參觀材料
老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下
(1) 幼兒參觀
(2) 交流
你看到了什麼材料,教師根據幼兒說的,逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1) 樂瓶降雨:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
(5) 牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了
(6) 小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎麼樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,請爲他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。
小百科:人工降水,又稱人工增雨,是指根據自然界降水形成的原理,人爲補充某些形成降水的必要條件,促進雲滴迅速凝結或碰並增大成雨滴,降落到地面的過程。
活動目標
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛鍊幼兒的反應能力,增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動過程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有隻蒼蠅,我要去打蒼蠅了。
2、教師啓發幼兒一起尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接着教師打蒼蠅,
並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶裏。
二、談話交流
1、教師:我們爲什麼要把蒼蠅打死?
(蒼蠅不講衛生。)
2、教師爲幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)
三、遊戲體驗
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師:孩子們,現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們應該怎麼做啊?
(我們要打死他們,把他們消滅掉。)
2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅遊戲。
(遊戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑。)
小百科:蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右,但其繁殖能力之強卻很驚人。據統計,一隻雌蠅可產卵500-1000個,一對蒼蠅的後代共合約1.9億隻之多,數量驚人,由此可見蒼蠅的危害之大。
⊙教學目標
1.會認10個字,會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.瞭解課文內容,體會“我”學奶奶剪窗花時的.喜悅心情。
⊙教學重點
1.認識10個字,寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學難點
感悟課文內容。背誦課文。
⊙教學準備
1.生字卡片,課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關窗花的資料。
⊙教學時數
2課時。
⊙教學過程
第一課時
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(一)創設情境,激發興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案,學生欣賞:看一看,說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料,你能向大家介紹有關窗花的知識嗎?
3.這節課,我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文,初悟情感
過渡:小剪刀,手中拿,我學奶奶剪窗花,是件多麼開心的事!聽老師讀課文,請同學們當評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師範讀。
2.學生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認識的生字用圓圈畫出,反覆練讀,讀準字音。
4.讓我們帶着高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)採用多種方式讓學生認讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎麼記住的?
3.重點指導記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什麼好辦法可以記住它。
老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框裏面的好像窗戶上的花紋。
4.遊戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。
手指謠1:
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開) 讓我看看有什麼,(用眼睛看孔)
原來躲着毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
手指謠2:
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)
幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞裏(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
手指謠3:
我(指着自己,表情誇張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我 (雙手食指點着前面的人)
請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作)
要是手髒 (用右手食指點着左手手掌)
別碰我! (揮動右手錶示“不”)
手指謠4:
爸爸瞧瞧(左手從背後伸出,張開手指揮動)
媽媽看看 (右手從背後伸出,張開手指揮動)
寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動)
爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背後收)
媽媽看看 (閉合右手,往背後收)
寶寶的小手不見了 (雙手都放在背後了)
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現了 (雙手從背後再拿出來)
手指謠5:
大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),
小妞妞(抓住孩子的小手,邊點着她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)
耳朵聽聽 (捏捏耳朵)
眼睛看看 (點點眼睛)
鼻子聞聞 (點點鼻子)
嘴巴嚐嚐 (點點嘴巴)
咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以後每次孩子都會驚喜地等着這一時刻)
手指謠6:
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾裏古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
手指謠7:
兩個拇指彎彎腰,點點頭。
兩個食指變公雞,鬥一鬥。
兩個小指鉤一鉤,做朋友。
兩個手掌碰一碰,拍拍手。
手指謠8:
食指拇指碰碰,做只小雞叫叫:嘰,嘰,嘰。
食指中指併攏,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓。
五個手指捏緊,做個拳頭敲敲:咚,咚,咚。
伸出拇指翹翹,誇你戴上紅花:好,好,好。
小指小指鉤鉤,我們笑笑跳跳:嘻,嘻,嘻。
小手小手拍拍,大家歌兒唱唱:妙,妙,妙。
手指謠9:
小指勾勾(小指互勾)。
拇指頂頂(拇指相頂)。
轉個圈兒(小指分開,手心相對,右手向前伸)
轉個圈兒(拇指也分開,手指向前轉動)。
握手親親(兩手繼續旋轉,順勢上一互換位置)。
握手親親(兩手再繼續轉動,使兩手指尖向內互相緊握)。
手指謠10:包餃子
切切菜(兩手小指相勾,無名指和中指並起,向下切)。
擀擀麪(無名指、中指彎曲,食指向兩邊運動)。
包包餃子(三指並起,上下運動和拇指相碰)。
搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。
手指謠11:
小手攤開,咱們來包餃子吧 (伸出左手手掌)
擀擀皮 (右手在左手上做擀皮狀)
和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)
包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點着左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃 (用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)
(然後孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)
手指謠12:會變魔術的小手
小手小手變魔術,(拍兩下手,雙手在胸前自由擺動)
變只小兔跳跳跳,(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀,左右搖擺)
變只小貓喵喵喵,(撐開五指在嘴邊做小貓捋鬍鬚狀)
變只公雞喔喔喔,(左手叉腰,右手五指併攏豎放在頭頂上做公雞狀)
老師見了眯眯笑,(雙手做蘭花指,在臉頰兩邊做花狀)
連聲誇我手真巧。(拍手兩次,伸出大拇指左右搖擺兩次)
手指謠13:手指打鼓
上敲咚咚鼓(雙手運動食指),
下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。
上下一齊敲(食指小指同時運動)。
中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。
我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。
大家一齊敲(食指小指一起運動)。
中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
手指謠14:
小車小(兩手中指與大拇指相接)。
小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾住無名指)。
看誰的小車巧(中指向前伸展)。
看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。
手指謠15:
軲轆軲轆(雙手握拳,作繞線狀)一(伸出右手食指),
軲轆軲轆二(繞線,伸出右手食、中指),
軲轆軲轆三(繞線,伸出右手食、中、無名指),
軲轆軲轆四(繞線,伸出右手食、中、無名、小指),
上上下下,(頭上、下各拍手兩次)
前前後後,(體前、體後各拍手兩次)
我(雙手撫胸指自己)和你(右手食指指對方)來做遊戲(雙手手指張開從頭上旋轉而下)
手指謠16:手指眼鏡
一勾金(兩手背對,小指相勾)。
二勾銀(無名指相勾)。
三勾銅(中指相勾)。
四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來個老先生(兩手由裏外翻,中間抱着一個大拇指)。
老先生又不見了(兩手撒開)。
到哪兒去啦?商店裏面買眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
兒歌17:手指搗米
對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動如搗米狀)。
掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運動,如掃地狀)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運動如扇風狀)。 小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)
兒歌18:手指上課
手指上課(兩手五指相頂)。
大門開了(兩手拇指分開)。
小開門(兩手小指分開)。
二門開了(兩手食指分開)。
後門開了(兩手無名指分開)。
中門也開了(兩手中指分開)。
小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。
教室門開了(兩手拇指分開)。
老師走進來了(左手食指豎起)。
全體起立(交叉的十指全部伸展)。
坐下(兩手交叉抱拳)。
報數1(手形同上,右手食指伸出,然後立即放下)。
2(左手食指伸出,以下動作同上)。
3(右手中指伸出,以下動作同上)。
4(左手中指伸出,以下動作同上)。
5(右用無名指伸出,以下動作同上)。
6(左手無名指伸出,以下動作同上)。
7(右手小指伸出,以下動作同上)。
8(左手小指伸出,以下動作同上)
大家早操一二一(先伸展左手手指,然後換右手。按口令左右手輪番伸展)。 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。
立定!解散(立下時停止運動,雙手成交叉狀,解散時兩手放開)
活動目標:
1.進一步瞭解數字1、2、3的意義。
2.通過操作練習,正確感知數量3。
活動準備:
1.《我的數學》第6—7頁。
2.掛圖:《數字卡1、2、3》。
3.自制數字圖表掛圖。
4.魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣杆。
活動過程:
1.開頭:實物刺激法。
用大的呼啦圈當魚池,請幼兒將自己的小魚放入圈內。
2.將幼兒分成三人一組,每組一隻釣竿、一張數字圖表,玩釣魚遊戲。
3.老師告訴孩子釣魚的規則,讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數字圖表上。着重點在於感知數量3。
4.看看幼兒的圖表有沒有貼對。
5.請幼兒將貼好的圖表內的三條小魚塗上自己喜歡的顏色。
6.請幼兒互相欣賞自己的小魚。