在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動內容：我會滾皮球
二、活動目標：
1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的願望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。
三、活動準備：皮球若干。
四、活動過程：
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"唸到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏，小朋友你能幫助它們嗎？
5.幼兒人手一隻皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。
6.教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？
教師總結：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8. 引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本週日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察，老師示範製作。
3.教師分發材料。
4.教師和幼兒一起製作康乃馨
5.幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
防溺水安全教育教案
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 。
教學重點：使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學難點：瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴 教學過程： 一、激情導入
1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。
3.小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水安全教育
二、強調守則
1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因爲缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率爲意外死亡總數的10%。
2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長老師同意不去； （2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去； （4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1.溺水原因主要有哪幾種？分小組討論。
2.小組代表回答後歸納：
（1）不會游泳； （2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發病尤其是心臟病； （4）盲目遊入深水漩渦。
四、救護措施
1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？
2.指名學生回答後歸納：
（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除爲止。
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
五、小結
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示範畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態.
3.教師演示好看的花兒.
（一）活動目標：
1。知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2。喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。
（二）活動準備：
糉子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動過程：
1。談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？
2。引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀？（菖蒲）那爲什麼要掛艾蒿呢？（因爲端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。
吃糉子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在糉葉中，投到河裏餵魚。
（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3。學習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃糉子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4。吃糉子
（1）觀察糉子的外形和顏色。
師：今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
小結：糉子的形狀真有趣！
（2）認識糉葉。
師：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
（3）幼兒品嚐。
師：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：原來糉子的.品種這麼豐富啊！
（四）活動延伸：
請小朋友共同品嚐端午食品。
活動目標：
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試瞭解辨別各種動物的花紋。
2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
前期經驗：去動物園觀察各種各樣的動物，認識一些常見動物。
材料準備：ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣
1、點擊ppt圖1：森林遊樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經理宣佈：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來？（幼兒自由討論）
2、小結：熊貓經理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。
二、猜測、推斷，感受動物的皮毛特徵
1、點擊ppt圖2：先後出現大棕熊、北極熊和小企鵝
（1）大棕熊是熊貓的朋友嗎？爲什麼？
（2）北極熊你們認識嗎？它生活在哪裏？它是熊貓的朋友嗎？爲什麼？
（3）出示企鵝，它生活在哪裏？它是熊貓的朋友嗎？爲什麼？
2、小結：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林遊樂園玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只來了一個朋友太少了，我們再來請請看，好嗎？
（引導孩子學講穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀，快來遊樂園玩呀？）
2、猜一猜，是誰呀？爲什麼猜它是斑馬呢？
圖3：出現斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3出現斑馬全身圖
3、猜對了嗎？斑馬是熊貓的朋友嗎？（引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）
4、聽動物叫聲，猜猜是誰？
圖4：先點擊聲音
5、它是誰呀？奶牛是熊貓的朋友嗎？爲什麼？（引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）（圖5）奶牛有什麼特殊的本領呢？我們每天生活中離得開牛奶嗎？（點擊ppt圖6）喝牛奶對我們有什麼幫助？（引導孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。）
6、森林遊樂園一共來了幾個朋友呀？分別是誰呀？
圖：先後出現企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋
7、師結：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。
8、咦，它是誰？怎麼還有黑白一點一點花紋的？
圖8：出現斑點狗
小結：它的名字叫斑點狗，它的皮毛上面有一點一點的小黑點，比奶牛的花紋小。和熊貓經理一樣，斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林遊樂園玩。
9、圖9：熊貓經理的朋友們在遊樂園玩得真開心。
四、找朋友。
穿黑白衣服的小動物還有好多，我們去邊上看一看找一找，找到了帶他們去遊樂園玩。
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。
2、觀察圖書中三隻小豬的行爲變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。
3、聯繫自己的經驗。
活動準備
1、大圖書一本
2、圖書（人手一冊）、指偶
活動過程
一、導入
1、幼兒自己閱讀圖書，瞭解畫面
教師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也爲你們準備了一本書，我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容
教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，
讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。
1、三隻小豬在幹什麼？
（1）教師講述故事。
教師：“三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裏乖嗎？”
（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接着往下看
教師邊講述故事邊提問：
“三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”
請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
（3）你們看發生了什麼事情？
（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）
教師邊講述故事邊提問：
三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？
三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？
（4）教師邊指導幼兒看圖書邊提問：
三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在幹什麼呀？
（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什麼話？
請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿着打扮、動作表情等外部特徵。
（1）三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊？
（2）你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？爲什麼，你從哪裏看出來的呢？（幼兒討論）
（3）點點畫面中各有幾隻豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。
三、師生講述故事
教師：“三隻小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得遊戲，真棒！
我們拍拍手錶揚一下他們，現在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演
四、聯繫生活實際
1。小朋友喜歡上幼兒園嗎？
2。你們在幼兒園喜歡做什麼？有什麼快樂的事？
3。如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯繫生活來討論。）
五、結束活動
教師：三隻小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩遊戲去吧！
一、活動目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫進行。
3、體驗動手操作的樂趣。
二、活動準備：
1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。
三、活動過程：
1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。
2、導入主題。
傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃爲什麼哭得那麼傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考並回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎麼辦呢？我麼一起來幫助它好嗎？
3、介紹、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什麼的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。
要點：要把印章那平-在調色盤裏醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價作品。
（把所有作品展示出來教師把着娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）四、活動延伸：
1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說小朋友真能幹做出這麼漂亮的衣服讓它穿着漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
教案目標：
1、學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。
3、體驗操作活動的快樂。
教案准備：
PPT、幼兒操作材料
教案過程：
一、創設情境、激發興趣。
師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發吧！（出示ppt1）
二、初步感受按規律排序規律。
1、師：瞧！小路的兩邊有什麼？（樹）這些樹有什麼不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵小）你是從哪裏開始看的？（出示ppt2）
教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt3）
2、師：再往前走，小路兩邊有什麼？（蘑菇）這些蘑菇是怎麼排的？你是從哪裏開始看的？（出示ppt4）
教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt5）
3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排着整齊的隊伍呢！它們是怎麼排隊的？（出示ppt6）
教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規律來排列的。（出示ppt7）
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧！
