在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言是易於留傳的結論、建議或警世的比較有名的言語。什麼樣的名言才具有借鑑意義呢？下面是小編整理的幼兒教育名言，希望對大家有所幫助。
1、關心孩子性健康的父母給孩子一生的幸福。
2、知識不是某種完整的、純粹的、不可改變的東西。它總是在創新，總是在前進。prinishnikov
3、智慧不過是一套有條理的知識體系。
4、對於孩子來說，做父母，做老師的責任，就是如何教育他們，使他們成爲健康活潑、知識豐富、意識良好的現代中國兒童、現代中國人的化身。
5、當父母批評孩子時，請給他們留點面子。成功的養育來自於理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他們的缺點。
6、問問題往往比解決問題更重要。因爲解決問題可能是一種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，並標誌着科學的真正進步。
7、即使是一個天才，他出生時的第一聲啼哭也和別的孩子一樣不是一首好詩。因爲嬰兒，當頭加上殺手，也會枯萎死亡。
8、應該強調的是，不嚴肅的教育有許多隱患。父母過早地給孩子餵食是不明智的。
9、美無處不在。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
10、嚴厲的紀律不應用在與學校作業或文學習作有關的事情上，而只應用在涉及道德問題時。
11、只有受過教育、真誠的人才是有趣的人，只有他們纔是社會所需要的人。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。
12、讀書使人充實，思考使人深刻，交流使人清晰。
1、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
2、生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧梭
3、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可取。
4、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
5、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
6、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作爲老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
7、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
8、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
9、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。
10、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
11、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
12、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
14、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。——呂凱特
15、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
16、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
17、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。
18、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因爲我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
19、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
20、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
21、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
22、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
23、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
24、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
25、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
26、讓我們一起爲孩子撐起一片純淨的藍天，爲孩子開闢一塊快樂的土地。
27、熱心對待工作，真心呵護幼兒,誠心服務家長。
28、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
29、路的好壞不在於崎嶇多少，只在於誰能最終達到目標。——申寶峯
30、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
31、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
32、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心爲孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
33、首先做研究者，其次才做管理者。
34、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
36、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
37、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
38、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
39、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長
40、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
41、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
42、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
43、我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
44、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
45、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
46、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。
47、誰若遊戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
48、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
49、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉豔
50、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
51、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
52、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可齲
53、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
54、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
55、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
56、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
57、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生纔會愛戴你!——袁利亞
58、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
59、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
60、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
61、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
62、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
63、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
64、教育加讚賞等於教育的平方。
65、我們的每一個孩子都是好孩子。
66、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
67、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊;你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成爲朵朵永不凋謝的花朵!——袁利亞
68、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
69、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
70、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
71、每一個學生都是好學生。
72、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡
73、瞭解學生是成功教學的關鍵。
74、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
75、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
76、愛我們的每一個孩子，因爲在愛的天平上，每個人都是平等的。
77、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
78、我的學生讓我發現了世界上最偉大的祕密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
79、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
80、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
81、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心爲孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
82、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
83、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
84、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
85、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
1、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像製作瓷器的粘土。
2、即使是一個天才，他出生時的第一聲啼哭也和別的孩子一樣不是一首好詩。因爲嬰兒，當頭加上殺手，也會枯萎死亡。
3、相信你孩子的理智，也相信他。
4、對孩子們來說，父母是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得着的英雄。
5、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一老師。
6、讓一個人發揮最大潛能的方法是表揚和鼓勵他們。
7、要看未來孩子的素質，就看現在父母的素質。
8、語言是精神文化教養的反映。
9、禮貌是孩子和年輕人應該特別注意養成的第一件事。
10、誠實地表達你對孩子的感情。
11、兒童早期能力的培養尤其重要。我們引導兒童早期自然傾向的方式，可以改變兒童的基本習慣，決定兒童以後的能力傾向。
12、在學習中獲得知識，在戰鬥中獲得勇氣。
13、素質教育要求：學會學習，學會生活，學會創造。
14、任何能看到孩子生活的人都能看到黑暗中的世界，看到正在形成的星雲，看到正在醞釀的宇宙。一個孩子的生命是無限的，它是一切。
15、有了光明與黑暗的平衡節奏，有了孩子生命的節奏，深不可測的歲月是沒有盡頭的。
16、教育之於靈魂，猶如雕刻之於大理石。
17、讓早期教育成爲一種娛樂，以便更容易地發現自然的愛好。
18、教育技能的全部祕密，就在於如何愛護兒童。
19、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
20、對於孩子來說，做父母，做老師的責任，就是如何教育他們，使他們成爲健康活潑、知識豐富、意識良好的現代中國兒童、現代中國人的化身。
21、好的父母都有一個共同點，那就是他們都致力於教育孩子。
22、認真對待孩子的個人需求。
23、道德行爲的訓練，不是通過語言的.影響，而是讓孩子練習良好的道德行爲，克服懶惰、粗心、不遵守紀律、頹廢等不良行爲。
24、教育！科學！學習讀書，是點燃火炬；每個字的每一個音節都發出火花。
25、速度是閱讀中的第一大病，功夫在綿密中不間斷，沒有速度。
26、安排孩子的一天，讓他或她總是忙於一些有用的事情，避免製造麻煩。
27、給孩子一個真正做決定的機會。
28、只有家長和老師積極合作，孩子才能成功。
29、教導孩子們通過周圍世界的美，人際關係的美來看到精神上的高尚、善良和誠實，並在此基礎上建立自己的美的品質。
30、讓你的孩子知道他已經足夠可愛了，他不需要展示自己。
31、良好的父母情感氛圍和和諧的家庭生活氛圍是培養孩子健康心理的環境基礎。
32、所有的問題都始於不工作。
33、孩子們的行爲，從本質上來說，也會隨着環境的變化而變化，所以孔融會讓梨。
34、把孩子們的幸福寄託在美德和良好的教養上，這是唯一可靠和安全的方法。
35、請記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導者。
36、教書就是不教書；管是不管的。
1、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
3、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。洛克 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
5、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
6、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
7、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
8、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因爲孩子的心靈比成人的心靈更加祕密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨鍊出來的成長，心靈深處卻顯然存在着這種纖塵的污痕。
9、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
10、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
11、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
14、家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子(1)好遊嬉的;(2)好奇的;(3)好羣的;(4)好模仿的;(5)喜歡野外生活的;(6)喜歡成功的;(7)喜歡別人讚許他的。
15、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
16、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
17、道德行爲訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行爲，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行爲。
18、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。
19、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。 杜威
兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克
父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。(馬文會)
父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。(呂斌)
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)
播下一個性格，收穫一種命運。
不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 誇美紐斯
種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方)
當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。
道德行爲訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行爲，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行爲。
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因爲孩子的心靈比成人的心靈更加祕密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨鍊出來的成長，心靈深處卻顯然存在着這種纖塵的污痕。
誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切
我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。
兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子（1）好遊嬉的；（2）好奇的；（3）好羣的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人讚許他的。
假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。 洛克
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
1、在知識的舞臺上，最淵博的老師也是最謙虛的學生。
2、總是用欣賞的眼光看學生，總是用寬容的態度對待學生。
3、沒有愛的教學，就像沒有水的池塘，最終會乾涸。
4、老師們沒有給學生們現成的知識殿堂，而是鼓勵他們去砌磚，教他們如何建造。
5、這個故事。讓天使快樂茁壯成長，讓希望像花朵一樣綻放，讓故事像故事一樣美麗——這是我們一生無悔的追求！
6、一年是最美的春天，最美的人生是奉獻，播下所有老師的愛心，讓孩子茁壯成長。
7、工作和快樂，因爲孩子在我的心裏，而我在孩子的心裏！
8、母愛的偉大之處在於它包含了一個孩子最應受譴責的行爲。
9、孩子就像花朵，需要用愛和耐心來呵護。
10、和藹可親的態度永遠是教師良好教學的註腳。
11、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘可能地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人。
12、道德行爲的培養，不是通過語言的影響，而是要讓孩子養成良好的道德行爲，克服懶惰、魯莽、不遵守紀律、頹廢等不良行爲。
13、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美好美好。
14、在現實生活中，每一樁偉大的事業都是由信心開始，並由信心邁出第一步。
15、關注孩子，接受孩子，體驗孩子。
16、我盡我最大的努力爲我的孩子提供一個環境，在那裏他們可以得到滿足，在那裏他們可以在活動中得到樂趣，在那裏他們可以對他們所做的一切充滿熱情。
17、先當研究員，再當經理。
18、當你責備學生太笨的時候，你應該問問自己：什麼是不知疲倦的教學。
19、用我的真誠、執着和愛心，點撥同學們智慧的鍵盤，啓迪同學們善良的心靈。
20、我將用真愛滋養孩子們幼小的心靈，唱出孩子們甜美的歌曲，在我的工作中我將細心、耐心、真誠地對待每一個孩子和每一位家長。
21、孩子們的健康成長是我們最大的希望。
22、在兒童教育中，觀察真實的感情比單純的描述更可取。
23、工作熱情，真心關愛孩子。
24、做一片綠葉，一縷春風，一縷陽光，給最可愛的孩子帶去溫暖和愛！
25、在教學上，做教師和學者；在寫作方面，我們既要當學者，又要當老師。
26、用心去感受每一個孩子，用愛去關注每一個孩子。
27、要做孩子的老師，首先要做孩子的朋友。
28、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育。
29、教師最大的幸福就是把一羣孩子送到理想的彼岸。
30、老師，是播種知識的種子，文明火炬的使者。
1. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。
2. 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!(寫給老師的一句話)
3. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4. 學高爲師，身正爲範。
5. 教師總是期望學生將來超過自我。
6. 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7. 好筍出好竹，好師出好徒。
8. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
9. 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
10. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12. 知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
13. 教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
14. 熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
15. 想教學生如何正派爲人，教師應先從自我正派爲人做起。
16. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17. 勇於承擔職責，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念爲咱們營造着。
18. 在今後的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
19. 在羣衆中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
20. 幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我願意將自我一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自我的孩子來照顧。
21. 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
22. 我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
23. 我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，發奮成爲一名優秀的保育員。
24. 在今後的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
25. 語言作爲工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。'
26. 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27. 我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
28. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認爲只有此時，咱們才真正擁有了一切。
29. 幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我願意將自我一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自我的孩子來照顧。
30. 這天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
1. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2. 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3. 愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
4. 教師的人格是教育的基石。
5. 人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
6. 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
7. 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
8. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
9. 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
10. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
11. 嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。誇美紐斯
12. 人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的維形。——塞德茲
13. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
14. 人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
15. 科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
16. 教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生
17. 教育爲公以達天下爲公。陶行知
18. 教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
19. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
20. 書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。
1. 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
2. 敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務。《朱舜水集.勸學》
3. 心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
4. 播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
5. 如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成爲堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
6. 真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
7. “因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
8. 在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
9. 懂得如何啓發，使教人的一大藝術。阿米爾
10. 提出一個問題往往比解決一個更重要。因爲解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。——愛因斯坦
11. 教育貴於熏習，風氣賴於浸染。——郭秉文
12. 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
13. 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14. 想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15. “師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16. 我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，纔去幫助他。——蔡元培
17. 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉？詹姆士
18. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19. 教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
20. 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄
1. 用我的愛心，陶冶孩子的心靈;用我的微笑，伴隨孩子的童年。
2. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
3. 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
4. 孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
5. 我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
6. 孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助於自我意識的發展。
7. 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
8. 我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
9. 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
10. 愛是真心是關心是耐心，對於教育而言，愛就是人間的四月天。
11. 用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收穫的，是一種信任。
12. 播種一顆愛心，收穫一片藍天。
13. 正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
14. 綻放微笑爲了孩子，鼓勵表揚爲了孩子，關懷問候爲了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
15. 允許孩子犯次錯誤，給他次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
16. 教師是學生的鏡子。
17. 教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
18. 能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
19. 讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
20.教師要用心去愛，去教育學生。
1、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
4、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
5、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
7、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果
8、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
10、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的維形。塞德茲
11、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因爲幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
12、父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。馬文會
13、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌
15、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
16、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
17、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
18、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成爲健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
19、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
20、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
21、教育爲公以達天下爲公。陶行知
22、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
23、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
24、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。張石平
25、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
26、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
27、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。杜威
28、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。張海濤
29、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。誇美紐斯
30、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。格林西安
31、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
1、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
2、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
3、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的維形。塞德茲
4、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因爲幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
5、父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。馬文會
6、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生
7、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌
8、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
9、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
10、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
11、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
12、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。雨果
13、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
14、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
15、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成爲健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
16、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
17、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
18、教育爲公以達天下爲公。陶行知
19、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
20、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
21、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。張石平
22、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
23、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
24、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。杜威
25、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。張海濤
26、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。誇美紐斯
27、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。格林西安
28、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
29、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
30、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
31、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因爲孩子的心靈比成人的心靈更加祕密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨鍊出來的成長，心靈深處卻顯然存在着這種纖塵的污痕。
32、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
33、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
34、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非。
35、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。
36、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
1、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。
2、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
3、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
4、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
6 、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
9、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
11、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
13、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可取。
14、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。
17、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
18、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
19、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
20、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
21、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
23、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。
24、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
26、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
27、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
28、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
29、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
30 、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
1.一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
3.想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
4.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5.我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，纔去幫助他。——蔡元培
6.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
8.教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
9.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
10.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
11.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，爲政之先務。——《朱舜水集.勸學》
12.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
13.播種行爲，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
14.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成爲堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15.真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16.“因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
17.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
18.懂得如何啓發，使教人的一大藝術。——阿米爾
19.提出一個問題往往比解決一個更重要。因爲解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。——愛因斯坦
20.教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
21.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。——張載
22.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23.如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
24.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
25.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
26.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
27.人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
28.沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
30.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
31.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
32.兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
33.培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
34.發明千千萬，起點是一問。——陶行知
35.教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
