作爲一名教職工,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言公開課教案4篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、引導幼兒理解小狸貓與小白兔的不同做法,嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、學習兒歌,知道應如何尊敬長輩,要時時注意別人的感受。
3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。
活動準備:
1、故事動畫《小狸貓和小白兔》。
2、小白兔和小狸貓筷子偶。
活動過程:
一、 教師出示小狸貓和小白兔的筷子偶,引發幼兒對故事情節的猜測。
師:小朋友們,你們看!今天我們班來了2位小客人,是誰呀?(小狸貓和小白兔),你們想聽聽這2位小客人的故事嗎?
二、 播放動畫
1、 教師播放動畫故事《小狸貓和小白兔》,從開頭播放到:“快走吧,找個安靜的地方住”。
2、 故事中你看到了誰呢?小狸貓做了什麼事情呢?
3、 它的做法對嗎?爲什麼?
4、 小結:小狸貓的這種做法是不對的,我們在長輩面前講話,聲音要柔和適中,聲音太大的話,長輩心裏一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不願意住在小狸貓的家裏。
5、 請幼兒猜猜:小蒼蠅會飛到誰的家裏去?
三、 師生共同欣賞故事的前半部分。
1、 教師繼續播放故事,從:“這裏是小白兔家”播放到“小白兔真安靜,我們就在這裏安家吧!”
2、 提問:小白兔是如何跟長輩說話的?請你也來學一學好嗎?
3、 小狸貓和小白兔你更喜歡誰呢?爲什麼?
4、 播放動畫故事從“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩唄”。當播放到小狸貓爸爸的時候,設置懸念,鼓勵幼兒大膽想像並說說。
四、 欣賞故事後半部分。
1、 播放動畫從“小白兔,你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。
2、 提問:小狸貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候,它們是怎麼做的呢?
3、 爺爺寫字的時候,小狸貓說了什麼?你覺得這樣說好嗎?小兔子又是怎麼說的呢?
4、 爺爺拿來2張凳子的時候,小狸貓和小白兔是怎麼表現的呢?你更喜歡誰?請你也來學一學。(幼兒學習動畫上小兔子的做法)
5、 重點引導幼兒對比小狸貓和小白兔的行爲做法,知道我們要向小兔子學習。
五、 學習兒歌《乖寶寶》
1、 小狸貓和小白兔一起去爺爺家,小狸貓最後明白了什麼呢?你也能向小狸貓一樣將過去對長輩的一些壞行爲改掉嗎?(幼兒回答)
2、老師把小狸貓明白的道理編成了一首兒歌,我們一起來學一學吧!
乖寶寶
長輩面前別亂鬧,
聲音輕,動作小,
規規矩矩懂禮貌,
纔是可愛的乖寶寶。
六、 總結。
小朋友,你知道怎麼樣做纔是尊敬長輩嗎?(對啦,要向小白兔那樣,和長輩在一起,要讓長輩先坐下,和長輩說話,聲音要柔和清楚,做個有規矩,懂禮貌的好孩子。)
活動設計:
“老鼠嫁女兒”活動設計上不同於傳統的故事教學,我以故事爲載體,通過音樂、課件呈現故事內容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人,但每個人都有長短處”“自信的同時,也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式,根據每個老師對教材的價值目標的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位爲以社會領域爲主線的語言綜合活動。
活動目標:
1、欣賞並初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)
3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。
2、喜慶音樂。
活動過程:
一、音樂導入,激發興趣。
1、欣賞喜慶音樂,教師提問。
師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什麼感覺?什麼時候會用這個音樂?”
(如:過年、開業、結婚等。)
師:“今天在這段音樂下,將要發生什麼有趣的事情呢?”
2、PPT出示花轎圖片,引發幼兒想象。
師:“小朋友們看這是什麼?是幹什麼用的?轎子裏的新娘會是誰?”
3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家裏要辦喜事,有個女兒要出嫁,這麼漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?
師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新郎?”
二、傾聽故事,理解內容。
大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件
三、完整欣賞,學說童謠。
1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽。”
2、出示PPT圖片(太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片),幼兒根據圖片,學說童謠。
3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎麼說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠爸的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。
四、交流討論,明白道理。
1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子裏,還洋洋得意的說了啥?你有什麼話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結:小朋友們,我們以後可不要像老鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,並講一講其中的道理。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
設計意圖:
《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩,運用了大量的排比句,畫面感強,層次分明。老師通過引導性的提問,讓孩子充分了解與想象詩歌的情節,讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌,並能以多種方式朗誦詩歌。
活動目標:
1、體驗大自然的美,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、瞭解詩歌充滿想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人,3、理解詩歌大意,能有感情的朗讀詩歌。
4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
活動準備:
1、《全世界都是我的家》教學PPT2、掛圖:海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、知識準備:幼兒提前瞭解拇指姑娘、醜小鴨、小精靈的故事。
活動過程:
(一)、談話導入:
提問:
1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什麼呢?
出示掛圖,引導幼兒說出大自然中的動植物。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭,但我們還有一個大家庭,你們知道是什麼大家庭嗎?
出示掛圖,讓幼兒觀察地球,我們全世界許許多多的國家都是住在地球上,所以全世界就是一個大家庭,我們要愛護地球上的每一樣物品,和每一個人。
(二)、觀察PPT裏的圖片,理解詩歌大意,並能用完整語言表達。
(1)提問:
1、圖面裏的小朋友在幹什麼?她畫了什麼呢?
2、小朋友想象力真豐富,我們一起來聽聽詩歌裏說的是不是和小朋友想象的.一樣?
(2)、教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
提問:詩歌的名字是什麼?你聽到了哪些句子?
(3)、教師逐句講解圖中的內容1、第一句:我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎?爲什麼?
2、第二句:我喜歡小精靈。你們在哪裏看見過小精靈,小精靈是什麼樣子的?你們喜歡嗎?
3、第三句:我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎?爲什麼說她有善良的心啊。
4、我喜歡白雪公主,白雪公主漂亮、溫柔,大家都喜歡。但詩歌裏說我喜歡醜小鴨,你們知道她喜歡醜小鴨的什麼嗎?
5、我喜歡青蛙王子蹲在井裏幹什麼?
6、我喜歡好多好多的什麼?
7、我要爲他畫一個什麼?
8、我夢想變成什麼?
9、我夢想的全世界都是什麼啊?
10、我夢想自己快樂的長大,走遍什麼都不怕啊?
小結:詩歌裏的小朋友非常喜歡童話,喜歡世界上很多、很多的東西,所以她把全世界自己喜歡的東西,都畫進了自己的家,這真是一個很有愛心的小朋友,老師也好喜歡她。
(4)幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。
(三)、表演詩歌
1、將幼兒分成五組,以接龍的方式朗誦詩歌。
2、請七個小朋友分別扮演:森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、醜小鴨、青蛙王子、天使,教師和剩下的幼兒說旁白。
(四)、結束集體配樂朗誦詩歌活動重點:理解詩歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,並能有感情地朗誦詩歌。
活動難點:能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
活動目標
1、認識株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會成功的。
2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。
3、續編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收穫。
活動準備
動畫片守株待兔。
活動過程
一、認識成語守株待兔。
教師出示畫面,引導幼兒猜測後面躲得是什麼字?認識株、兔守株待兔是什麼意思呢?我們一動畫片就知道了!
二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。
1、誰在什麼地方見到了野兔?
2、見到野兔以後他是怎麼想的?怎麼做的?
3、他能等到野兔嗎?爲什麼?幼兒猜想。
根據幼兒出現的情況分組討論:(A、能等到B、等不到)雙方說己的理由。
教師及時,突出重點:
A、他坐在樹樁旁等呀等,終於等到了野兔。
B、他坐在樹樁旁等呀等,最後還是沒有等到野兔。
他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)
4、他等到了嗎?爲什麼等不到呢?
5、他沒有等到野兔,反而怎麼樣了?
教師,重點突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最後一隻野兔也沒有等到。
守株待兔這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。
6、你認爲他應該怎麼做呢?如果是你,你會怎麼做?
延伸活動:
幼兒可以表演守株待兔。