促進兒童科學概念改變的建議，在小學階段對學生進行科學啓蒙教育具有極其重要的意義，也是目前小學科學教育中值得深入研究的課題。以下分享促進兒童科學概念改變的建議。
研究者提出了八條具體建議：
應注重課程的深度。
對兒童而言，理解科學概念、解釋科學現象有相當的困難，而且也是相當需要時間的事情。因此我們的科學課程應更多地集中在領域內的少數幾個基本（關鍵）概念的深入探究和理解上，而不是涉及很多內容，但只是做一些表面上的事情。
考慮到兒童要掌握的概念之間的順序。
兒童形成的概念之間可能會有相互影響。
考慮到學生已有的知識。
只有知道了他們的已有知識，纔可能設計活動讓學生意識到他們已有知識的不足。
促進學生的元概念意識。
儘管學生是日常經驗的相當好的解釋者，但他們通常意識不到自己的這些解釋，特別是意識不到這些解釋具有“假說性”，比如，可能需要進行驗證，也可能是錯誤的。因此，應儘可能地營造一個有利於兒童表達他們自己的想法的環境。
強調學生的不易改變的前見。
在科學教育中，有很多陳述是違反直覺的，比如“太陽比地球大”。因此我們必須考慮到教學的內容與樸素理論之間的關係。
概念改變的動機。
對不少兒童而言，他們自己根本無法看到要改變他們的這些迷思概念（樸素理論）的理由，因爲在他們看來，這些概念能夠很好地解釋日常生活中所遇到的各種現象，能有效地起作用，而且多年以後都得到了“證實”。所以應通過多種方法讓他們意識到原有概念上存在的不足，激發改變的動機。
認知衝突。
在兒童發展過程中，認知衝突確實能起到一定的作用，但卻應該謹慎地運用。要知道，提供認知衝突未必能導致兒童的概念轉變。
提供模型和外部表徵
形成一些高質量的模型。這些模式可能有利於兒童的記憶，也能使他們更好地理解與運用。
幼兒科學啓蒙的幾個要點
1、循序漸進、由簡入難的學習
美國幼兒園科學教育的內容豐富多樣，其中包括了生物科學(植物的各個部分，動物和他們的生活環境等等)，生理知識(人體的各個器官)，物理，環境科學(包括天氣，四季等)等等與科學有關的學習。
到了四歲，他們就已經開始接觸諸如太陽系、行星之類的知識了。
進入學前班，他們繼續學習以前學過的科學主題，但不是簡單地重複，而是螺旋上升式地重複，同時也不斷地加進來符合這個年齡段孩子認知能力的新的科學知識。
其實孩子們學習新的科學知識也沒有什麼高科技手段，除了自己動手直觀地操作教具之外，主要通過做主題手工，自己做一本相關內容的小書，寫篇圖文並茂的小文章這樣的方式來學習消化新的科學知識。
所有的學習都沒有沒有機械的'背誦和抄寫，在剪剪貼貼、塗塗畫畫的過程中就完成了。就是這樣循序漸進地從先是認一朵花，然後是各種動物，進而逐漸複雜起來。
學前班開始配合主題學習寫一句話，再配上插圖，進而到幾句話，越寫越長，進了小學就開始做項目研究寫個小論文了。
2、五花八門的Science Board研究主題
其實不光國外的幼兒園，現在很多的國際學校也會組織學生進行Science Fair（學生科學研究展），要求孩子們自己確定一個研究課題，然後按照一定的方法去做實驗，得出有事實依據的結果，最後做成一個 Science Board Presentation，來告訴大家整個研究過程和結論。
例如，
磁力是怎樣發生的？
燈泡的顏色對棱鏡有影響麼？
汽車設計對氣動阻力
有什麼影響？
海洋溫度對魚羣遷移有什麼影響？
幼兒學習科學知識有必要嗎？
3、很多家長會說：孩子這麼小，講科學知識他們能懂嗎？有必要嗎？
非常有必要！很多媽媽從小讓孩子學鋼琴學舞蹈，沒錯，藝術可以讓孩子活得文藝，讓孩子從小培養氣質。而科學，可能讓孩子活得健康，或者活下去。
給孩子講科學知識，不是講月球溫度也不是講水分子重量。你可以講講血液成分，引申到出血了不許灑泥土抹香菸灰，而是清水洗了按壓止血。再或者，可以告訴小朋友汽車爲什麼會跑，引申到發動機很燙，不許碰，再引申到汽車盲區，不要在汽車後面下面玩耍等等。
晚上你可以講講月亮，告訴他們什麼是月亮盈虧，潮水，引申到陰曆，四季，中秋節和春節，順便還能普及一下中國的傳統文化。
4、幾歲開始進行科學啓蒙才合適？
雖然說國外的小朋友通常幼兒園（3歲）就開始學習，我身邊也有一些朋友在孩子2歲多就會陪寶寶閱讀相關的科學繪本，但是小朋友的語言認知發展能力是不一樣的。
一般來說，3歲時的語言還不足以支撐起稍微複雜的解釋，所以比較推薦4歲開始科普學習。
孩子的學習是非常重體驗的，老師和家長最好要用遊戲的方式讓他體驗到科學知識。
玩水、用手指戳沒見過的東西，都是他們體會科學知識的方式，家長要學會用孩子的方式教他們科學知識。
另外，用繪本和科學小遊戲都是好辦法，但是要注意用孩子的世界觀去解釋。
一些知識晚一點知道也沒關係，重要的是維護好孩子的好奇心，對於他的問題不要置之不理。有了好奇心，孩子在以後的日子裏自己會尋找知識，並且樂此不疲。
大一些的孩子就可以解釋的有邏輯一些，做實驗他們也可以懂些了，但是千萬要注意年齡適不適合！
5、幼兒科學啓蒙的幾個要點
1、內容一定要適合孩子，淺顯的知識點就可以了。羅列數據沒有意義，孩子根本就沒有那個概念。
2、用孩子懂得的語言去講解，比如如何告訴孩子地球圍繞着太陽公轉？告訴孩子，就像地球在坐旋轉木馬一樣。
用他們接觸過的形象去比喻道理，而不是硬邦邦的講道理！
3、多看，多觀察大自然，大自然是最好的老師。一草一木、一蟲一物都可以帶給孩子新的知識和靈感。
孩子通過觀察，會自然學習到很多，通過自己的觀察得到的結論會記得更牢固，而且很有成就感。
4、當孩子學會知識並活學活用的時候，一定要多表揚、多鼓勵！
科學教育的目的是通過科學知識教育，使兒童獲得基本的科學概念，激發兒童的求知慾，激發其發揮創造力，從小培養學習科學的興趣。
也請老師和家長們不要帶着功利的目的，不要帶着一定要把孩子培養成科學家的目的學習，那樣孩子只會覺得痛苦，完全體會不到學習的樂趣。
