在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、知道把珠子、釦子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）遊戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂着耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉着嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什麼？他把小圓珠放到哪裏了？這樣做對嗎？爲什麼？
（2）小結：把小圓珠放在鼻子裏，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，爲什麼？
（2）進餐和吃水果的時候要注意什麼？
（3）入園時不能帶什麼？午休時不能玩什麼？
（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單瞭解有異物進入口、鼻、耳怎麼辦？
（5）小結：筆帽、釦子、棋子、髮卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子裏塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服釦子、拉鍊，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。
活動反思：
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤爲重要。
活動目標：
1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動準備：
PPT課件，1個摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂
活動過程：
（一）摸獎【價值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發幼兒學習興趣】
1、導入--師：新年到了，人們怎麼慶祝新年的到來？
師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來，過新年真開心。今天，老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的遊戲，看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋，師：這是摸獎袋，在玩遊戲之前，每個小朋友先摸一個圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸，猜一猜。提問："你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片？"
4、其他幼兒一起來摸獎，鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什麼圖形卡片。
（二）抽獎【價值分析：通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示ppt，提問：這是新年幸運大轉盤，看看大轉盤上有什麼？
小結：原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求：大轉盤轉轉轉，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣，就中獎了，會有一份禮物送給你。
3、師：現在開始抽獎啦！大轉盤轉轉轉，看看誰的運氣好！（和老師一起說說）
4、提問：轉到了哪個圖形？
小結：大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問：哪些小朋友中獎了？數一數有幾位？
小結：恭喜這些中獎的小朋友，待會兒有一份禮物送給你們。
（三）領獎【價值分析：通過操作再次鞏固認識圖形，同時感受新年到來的快樂】
1、導入-今年你們的運氣真不錯，每個人都中獎了，現在我們要領獎了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子裏面。
2、請個別幼兒來領獎，教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢？
3、幼兒操作，教師觀察指導。--放背景音樂
4、提問：打開來看看，裏面是什麼禮物呀？（鼓勵幼兒說說自己得到了什麼禮物，數數有多少？）
5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧！（引導幼兒將禮物分給朋友或者老師）
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特徵和用途。
3、瞭解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的?爲什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友爲什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲，遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎麼說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裏說了什麼呢?
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
目標：
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。
準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
1扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2告訴幼兒：
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”
3練習本領
兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。
① “遇到小山怎麼辦？” “爬過去。”
重點指導，難點練習：
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
② “遇到小河怎麼辦？” “從小橋上走過去。” “捲起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎麼辦？” “鑽過去。”
重點指導，難點練習：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低着頭兒,從弓形門下鑽過。
2、 遊戲練習，強化鞏固：
採蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地 擺放好，根據場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
一、設計意圖
水是每個人不可缺少的一部分，本活動讓幼兒猜測蔬菜和水果當中有沒有水，引起幼兒的爭議，也激發幼兒起幼兒探究的慾望。幼兒可用擠、壓、咬等方式進行嘗試取出汁水。幼兒通過觀看榨汁的過程，瞭解到水果和蔬菜裏都有水，通過品嚐，體驗果菜汁的好滋味。貼標記的活動可以加深幼兒對果菜汁顏色和味道瞭解。
二、活動目標
1、瞭解各種果菜中都有水，品嚐各種果菜汁，體驗不同的美妙感覺。
2、能說出果菜汁的味道與顏色。
三、活動難重點
1、重點：通過觀察用榨汁機榨水果的整個過程，知道水果和蔬菜裏都有水，再進行品嚐果菜汁的好滋味爲重點。
2、難點：通過品嚐能說出果菜汁的名稱與顏色爲難點。
四、活動準備
1、蘋果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西紅柿、草莓、胡蘿蔔、黃瓜等果菜，
2、榨汁機一臺。
3、大玻璃杯一個。
4、幼兒用書中的果菜貼子。
五、活動過程
（一）水果與蔬菜中的水。
1、猜猜水果與蔬菜中有水嗎？爲什麼？
（1）教師出示卡片，讓幼兒觀察想象。
（2）討論：水果與蔬菜中爲什麼有水？
2、怎樣知道水果和蔬菜裏面到底有沒有水？
3、出示西瓜、蘋果、胡蘿蔔、黃瓜等切成塊，讓幼兒試着找一找裏面有沒有水？
（二）柞水果汁並品嚐。
1、教師現場用榨汁機榨出幾種水果汁和蔬菜汁。
（1）教師事先準備好的水果和蔬菜。
（2）教師現場用榨汁機榨水果和蔬菜。
2、幼兒觀察榨汁機是怎麼樣把水從水果中擠出來的。
（1）讓幼兒仔細觀察教師榨水果的整個過程。
（2）討論：水是怎麼樣從水果裏擠出來的？
3、幼兒品嚐鮮榨的果汁，欣賞果菜汁的顏色。
（1）教師將榨好的水果汁分類好。
（2）幼兒分組進行品嚐水果汁的味道。
（3）同時欣賞水果汁的顏色讓幼兒說說。
（三）給果菜汁貼標記。
1、出示各種果菜汁，每名幼兒拿一個透明的一次性水杯，從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嚐。
2、幼兒根據他們的顏色和味道猜一猜是什麼果菜汁。
3、幼兒將對應的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。
六、活動結束
1、
2、
七、活動延伸
1、吹畫：幼兒用吸管吹畫紙上的彩色顏料。
2、噴畫：幼兒園澆花壺、水槍、礦泉水瓶等物品裝上顏料進行噴畫。
活動目標：
1.用目測的方法觀察物體的大小。
2.能用語言清楚的表達這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。
3.喜歡集體活動，體驗集體活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1.大熊、小熊各一隻。
2.大小不同的同類物品若干。
3.幼兒操作卡片。
活動過程：
1.導入：出示百寶箱，激發幼兒興趣。
師：今天我們班來了兩位好朋友，他們藏起來了，我把他們請出來，讓大家一起來認識一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰嗎？這兩隻熊一樣大嗎？那我們可以叫這隻什麼？（大熊）另一隻呢？（小熊）。爲什麼叫大雄？爲什麼叫小熊？（因爲大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。（大熊你好，小熊你好）
2.請大雄坐。
師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這裏有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？爲什麼？
小結：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。
3.送禮物。
師：因爲知道大熊小熊今天要來小一班玩，所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小朋友上來送，當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎麼送禮物的，送禮物的時候說了什麼，等你們送的時候也要跟老師一樣，好嗎？
師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。
小結：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。
4.幼兒操作。
師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時間）哎呀，都這麼晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們準備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒，現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這裏怎麼會有三隻蛋糕呢，而且三隻蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪隻蛋糕給大熊吃、哪隻蛋糕給小熊吃呢？請小朋友自己開動小腦筋。記得，每隻熊只能吃一隻蛋糕，所以三隻蛋糕裏面肯定會剩下一隻蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）
師：每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來，好嗎？
幼兒操作，教師指導。
5.評價。
師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現在我就請寶寶到上面來分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6.散步，結束。
大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？
教案目標：
1、能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關係。
2、瞭解雨天常用的雨具，並嘗試根據雨具的兩種特徵（種類、顏色）同時進行排序。
3、能按相應的數或量的提示進行單獨或合作遊戲，積極參與數學活動。
教案准備：
雲朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(裏面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)
活動材料
數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
教案過程：
一、聲音導入，激發興趣。
1、這是什麼聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、雲朵和雨滴
1、數與量的對應。
2、出示雲朵，請幼兒根據雲朵上的數字，在雲朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3、如圖出示雲朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在雲朵上貼上相應的數字。
三、雨點和水圈
1、小雨點落在地上，會變成了什麼呢？（一個個小水圈）
2、你覺得地上的這個小水圈會是哪爲雲朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數與雲朵上的數字或雨滴數匹配）
3、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的雲朵媽媽吧！
四、遊戲（一）踩水圈
1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）
2、他們剛剛是怎麼踩水圈的？幼兒園教案爲什麼踩的不一樣？各踩了幾下？
3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來避雨
1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）
2、發現雨傘上的祕密，學會看標誌提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1、天晴了，我們把手裏的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）
2、按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行後半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特徵排序）
六、結束
教材分析：
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶着自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。]
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛纔玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎麼玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，並表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。]
3、請幾組幼兒上來演示一下剛纔玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲，讓幼兒對着玩具寶寶說，增加活動的`遊戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡迴指導。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。]
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固
家園同步：
家長提供機會，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓，不要處處以孩子爲中心。
創新教學方法與策略：
改變傳統教學中教師說教的傳統教法，採取讓幼兒從玩耍中自己找方法，總結經驗，調動了幼兒主動學習的積極性，提高了幼兒的交往能力。
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉籤畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動準備：
棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動過程：
一、談話導入老師
今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？
提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接着一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裏，也可以種在土地上。
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉籤和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示範邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）
四、幼兒操作，老師指導
1、棉籤要放在盤子裏，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，爲什麼？
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！
【設計意圖】
糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
【活動目標】
1、自由創編各種跳的動作，能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。
【活動準備】
1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、在地上畫上巨人的大嘴巴。
3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。
【活動過程】
（一）請幼兒品嚐好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。
讓幼兒品嚐跳跳糖，吃到嘴裏有什麼感覺？你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的？（幼兒品嚐後，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現。）
(二）幼兒自由創編各種跳的動作。
1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節奏，體現出跳的感覺。
3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲
（1）聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？
（2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？
②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
（3）根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）
4、教師小結。
【課後反思】
根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
