作爲一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、感受用常見物品製造聲音的樂趣。
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準備:
故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程:
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發幼兒好奇與探索的願望。
2、提問:"你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?爲什麼";"熊寶寶的寶盒都有什麼?爲什麼會發出聲音?";"你們想不想也有這樣一個寶盒呢?"
二、製造聲音
1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。
"老師也有寶盒,看看一看裏面都有什麼東西?"
2、引導幼兒探究"用他們怎樣製造出好聽的聲音?"
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?""你是用什麼方法讓它發出聲音的?""試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?"
三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發現。
"你們真能幹,製造出了那麼多好聽的聲音,哪個小朋友表現一下,你是怎樣製造出好聽的聲音的?"
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以製造出好聽的聲音。
(一)活動目標
(1)感受歌曲旋律,學習搓的動作,有節奏地隨歌曲做動作。
(2)體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
(二)活動準備
沐浴球若干,墊子若干。
(三)活動過程
(1)複習律動《洗衣服》。 老師:“寶寶們,媽媽有一大堆的髒衣服還沒洗呢,你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”聽音樂做動作。
(2)感受並表現歌曲《洗刷刷》。 老師:“洗衣服好累啊,媽媽的臉上都是汗了,怎麼辦呢?”
(3)欣賞教師示範,感受歌曲旋律。 教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。 老師:“媽媽是怎麼洗臉的呀?誰來學學媽媽?” “真舒服啊,媽媽還想再洗一次,你們和媽媽一起來洗吧。”(學習搓的動作) “媽媽用什麼動作表示真舒服啊?”
(4)遷移生活經驗,表現歌曲內容。 老師:“除了洗洗臉還可以洗洗哪裏呢?”(頭、手、腳、脖、胸等) 分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。
(5)集體表演歌曲,感受音樂活動的快樂。 老師:“今天天氣真熱呀,寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗乾淨了,後面的背還沒洗乾淨,怎麼辦呢?”“媽媽有個好辦法,我們轉過身去,互相幫助着洗洗,跟旁邊的好朋友說:‘請幫我一下吧!’”集體表演一次。
(四)結束
“讓媽媽聞聞,恩,真香!讓媽媽看看,恩,真白!我們都是乾乾淨淨的好寶寶!寶寶們,我們去休息一會吧。”
(五)活動反思
《洗刷刷》教學活動選材來自於幼兒的生活,因此幼兒對活動較感興趣。活動中採用了靜動交替,師生活動等教學方式,自然地進行有效整合,幫助幼兒提升經驗,重點部分是和孩子們一起探索並發現生活中還有各種各樣的刷子,不同的刷子有着不同的`作用,同時要藉助肢體語言伴隨音樂的節奏來表現刷子使用時的動態。我採用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”,旋律鮮明的節奏,音樂歡快節奏明確,好讓幼兒在表現刷子的特徵中,更利於幼兒想象力以及表現欲的發揮。
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、 學說動詞:飛、遊、走。
活動準備:
多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
活動過程:
一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、 這是什麼地方?有哪些小動物?
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,纔想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什麼?(幼兒學說對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學說對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語: 小熊會和誰一起回家呢?爲什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、 教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、 幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
活動準備
《狼媽媽的善良》課件。
紅太郎玩具。
活動目標
讓孩子通過這個故事知道狼也有善良的。
在學習小動物睡覺的模樣發現不同。
活動過程
一、紅太郎玩具
1、這個玩具是誰啊?
——紅太郎。
2、那誰知道紅太郎的是誰的媽媽啊?
——小灰灰。
3、紅太郎對小灰灰很好,我們去看還有位很好的狼媽媽。
二、放《狼媽媽的善良》課件
1、狼媽媽是一個從不吃小動物,狼寶寶要吃只好去抓小動物去了。
2、狼媽媽去抓兔寶寶……
3、狼媽媽去抓小鹿寶寶……
4、狼媽媽去抓小豬……
5、狼媽媽後來就回家……
三、《狼媽媽的善良》理解內容
1、狼寶寶吵着狼媽媽要吃肉,狼媽媽纔去抓小動物的。
2、狼媽媽被兔寶寶的一聲媽媽感動了,就去抓鹿寶寶了。
3、鹿寶寶的一聲媽媽感動了狼媽媽,又去抓小豬了。
4、小豬的一聲媽媽又感動了狼媽媽,狼媽媽就回家了。
5、狼媽媽那個小動物都沒抓,就回家抱着狼寶寶睡覺了。
四、結束
1、學一學,小動物睡覺的模樣,有什麼不同?
2、這個故事告訴狼媽媽的善良纔沒有抓小動物回家吃,我們也要學狼媽媽有顆善良的心。