作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
活動準備：
1、實物圖標若干張。
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動過程：
一、認圖標。
出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，並在紙板上指認出來。教師覈對圖標上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標取走；說錯的，教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒，在幼兒園裏每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小牀等，並說明每個小朋友只准用自己的物品。
三、尋找自己的生活用品。
讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標，找到屬於自己的生活用品所在位置後，再將手上的圖標還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞彙和語句，如：我的圖標旁邊是小兔子圖標等。
《小池》教案
教學目標：
1.喜歡聽、讀古詩《小池》。
2.瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備：
1.與古詩內容相符的《小池》圖片。
2.古詩《小池》VCD。
3.與古詩內容相符的圖譜。
教學過程：
一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。
教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞裏流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流着，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?
三、幼兒學念古詩。
1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。
3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。
《小池》
宋. 楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
小班活動：各種各樣的糖果
［設計意圖］
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用遊戲的形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
［活動目標］
⒈發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
⒉培養幼兒良好的生活衛生習慣。
⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
［活動準備］
⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室佈置成“糖果商店”
⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
［活動進程］
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什麼感覺，並互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？
③小結：糖果有硬的.，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，並說一說你爲什麼喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說，品嚐糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導
②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什麼味道的？吃到嘴裏有什麼感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒爲什麼都壞掉了？
②討論：小朋友應該怎樣做？
③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖後要刷牙、漱口，保持口腔衛生。
⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問：這些漂亮的圖畫是用什麼做的？糖紙還能做什麼？
②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環境。
［延伸活動］
角色遊戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥製作糖果，並展示作品
活動目標
1、感受手指遊戲帶來的快樂。
2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。
活動準備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。
活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最後一個樂句結束處停在腳背上）。
2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼，然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲，並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服爲宜。
6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，並帶領幼兒採納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啓發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。
活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。
環境創設：可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域，供幼兒欣賞。
家園共育：家長可以和孩子結伴遊戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。
活動材料附l：遊戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨着歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺蝟、小蛇"等動物，爲遊戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加遊戲的難度和趣味性。
【活動目標】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現小豬洗澡的情景。
2、體驗洗澡的快樂，願意做 愛清潔的寶寶。
【活動準備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。
【活動過程】
一、情境導入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩遊戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就髒兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，爲後面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時候先要幹什麼呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄溼，開始洗澡。
2、衝完水接下來要做什麼了呀?你們知道這是什麼線嗎?
小結：這種一圈一圈的，由裏往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在溼溼的身上會出來什麼呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們願意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5、引導幼兒繪畫，教師巡迴指導。
(分析：此環節通過教師示範、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛鍊了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪隻小豬洗的最乾淨呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說，你幫哪隻小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常乾淨，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛乾淨的小寶寶。
(分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最後的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發幼兒做個愛乾淨的寶寶。)
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因爲有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接着在個別操作之後讓幼兒自由操作，幼兒在以自己爲主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，在示範時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示範畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
【活動目標】
1、通過開汽車的情景感知區分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。
2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。
3、培養交通安全意識，養成開車前系安全帶，遵守交規的良好習慣。
【活動準備】
音樂、蘋果樹、圍裙
【活動過程】
1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座
2、創設情景，激發幼兒參與活動。
(1)和幼兒談話：
——我們是哪個車隊的小司機呢？
——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。
(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務。
——你好，這裏是開心車隊，請問你有什麼困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園裏的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們願意幫助你嗎，好再見。
(3)激發幼兒幫助他人的興趣。
——你們知道是誰打來的電話嗎？你們願意幫助他嗎？
——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學。
3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。
(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示範做系安全帶、開車、踩剎車的動作。
(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。
——剛纔我是怎樣開車的？
——我都做了哪些動作？
——爲什麼要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）
(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最後的休止時做剎車的動作。
(4)完整地聽A段在行進中的練習。
4、聽B段嘗試創編加油的動作。
(1)談話，創編加油的動作。
——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎麼辦？
——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？
(2)聽B段音樂示範加油的動作。
(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。
5、完整聽A B A段的音樂，出現情景蘋果樹幼兒摘蘋果。
(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。
——剛纔我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。
——現在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。
(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。
(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子裏。
——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數一數我們一共撿到了多少個蘋果。
——剛纔在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以後在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？
(4)幼兒再次玩遊戲，出場。
