通過上早教班解決入學難問題

通過上早教班解決入學難問題，現在，越來越多的家長開始重視對寶寶的早期教育，還有許多家長希望將寶寶送到早教機構，下面由小編告訴大家該不該通過上早教班解決入學難問題，大家一起來看看吧。

現在很多家長都十分重視孩子的教育問題，尤其是早教；認爲孩子能早一天進入校園，就能夠不落後於其他孩子，在其今後的學習上也會很順利。

因此很多家長都在選擇讓孩子進入早教班學習，也因此造成很多家長在抱怨，現在的寶寶入學很難，不是走後門就是要送禮。到底是什麼原因造成的這種現象呢？難道現在的教育資源已經緊張到這種程度了嗎？還是有其他原因造成的呢？

人們現在非常重視孩子的教育，這本身是沒有錯的。也因此很多家長都極力贊同將孩子送到早教班去接受教育，在這種情況下，很多早教機構在中國猶如雨後春筍般出現了，什麼書畫班、音樂班、英語特長班、奧數班什麼的，等諸如此類的早教班。這也讓一下家長不知道該給孩子報什麼樣的班好了。

其實在您大罵讓孩子上早教難的同時，你有沒有想過難道讓孩子上早教班，真的就能讓孩子學到很多知識嗎？由於現在很多家長都十分重視孩子的教育問題，也直接催生了很多有經濟眼光的人開始建立一些早教機構，而這些早教機構普普通通一節課都要一百多或者更高。

但是這些早教機構並沒有像他們宣傳的那樣，課程符合科學、師資力量雄厚、有多少多少年的教師經驗、還有什麼各個早教專家作爲本培訓機構的課程顧問、或者是長期助教、或者是一些著名的教師等，但是這些人你在他們的早教班確實會看到他們的照片，但是你是否能見到他們的真人呢？即便見到了，他們又有多長時間在那裏助教呢？但是這些卻成了一些早教機構藉助宣傳的招牌了。而很多家長對此並不知情，甚至連那些所謂的早教專家都沒有見過，僅從廣告的宣傳上就主動讓孩子到那裏學習了。

這就造成了一些比較有知名度的早教機構，往往是人滿爲患，而一些知名度比較差的機構，則往往是入不敷出。可以說，一些比較知名的早教機構，因其在社會上的知名度和影響力，直接左右了毫無分辨能力的家長，導致很多家長集中的將孩子送到某一個機構去上早教班。這直接導致了一些早教機構人員和設施無法滿足早教的需求，導致很多孩子沒有辦法進行早教培訓。由此可知，並不是我們的孩子上早教班比較困難，而是家長們出現了跟風現象，導致很多孩子上早教難的問題。

再者很多早教機構本身就是一個不合格的機構，一節課要一百多甚至二百多，這也給家長們帶來很大的壓力。不讓孩子上早教班，怕影響了孩子的前程；上吧，費用又十分的昂貴。所以，當家長面臨這樣的問題時，一定要根據自己的經濟能力來給孩子報班，不要盲目跟風。更重要的是給孩子報一個能確實學到東西的早教機構，這纔是一個家長最該關心的問題。

總結：孩子上早教難，其實完全是因爲一個家長盲目跟風，甚至都不知道讓自己的寶寶上早教班的目的是什麼，就跟在大家的風氣下盲目的報了班，這種做法是不明智的。因此，家長在給孩子報早教班的'時候，一定要清楚讓孩子上早教班的目的是什麼，或者就是根據孩子的興趣報一些興趣班。這纔是明智之舉。

現在，越來越多的家長開始重視對寶寶的早期教育，還有許多家長希望將寶寶送到早教機構，以對其進行系統的早教。那麼，早教是否一定要去早教中心呢?

對此，武漢大學兒童發展研究中心主任楊健建議，條件好的家庭可選擇到早教中心，條件受限的家長也可以自我進行。

楊健認爲，早教首先不是教育孩子，而是教育家長。要讓家長改變對早教的認識，最要明白的一點就是，早教不能簡單地等同於智力開發。

他指出，早教是一種通過潛移默化完成的養成教育，而不是單純的培訓，早教最終要達到不教而教的目的。爲此，他提出家長要努力爲孩子打造新形勢下的書香門第，從生活習慣、學習習慣、良好性格等方面對孩子進行養成教育，而不要一味溺愛孩子。要通過家庭環境的設置，讓孩子健美、聰慧、性格好。

如果要去早教機構的話，該如何挑選合適的早教機構呢?

楊健建議，家長在選擇早教機構時可以通過考察、試聽等方式，去了解早教機構的教學能力。首先，可以瞭解它是否有科學標準的理論基礎，是否有專門的科研隊伍;其次，要看其教學內容除了針對孩子，是否還有針對家長或家庭的內容;還有就是看該機構的軟硬件條件是否符合教學要求。

楊健最後建議，有條件的家長，最好在寶寶0-3歲這一關鍵階段，將寶寶送到比較規範的早教機構接受早教。同時，家長還應參與到早教過程中，學習早教內容，以方便在家裏指導寶寶。