教寶寶識字的注意事項

教寶寶識字的注意事項有哪些呢？育兒就是要注重各方面的培養，首先是識字，讓孩子儘早對閱讀產生興趣，而且3-6歲是兒童是大腦發育最快時間，記憶力也是特別強的時候，這個時期教他們識字，他們的積極性是很高的。下面帶你一起來看看這篇文章吧。

很多父母在小孩子識字問題上一直不知如何是好，應不應該教孩子識字？什麼時候開始學識字？怎麼樣學識字？這一系列的問題的確讓人感到困惑。根據研究，兒童在3～4歲時詞彙量迅速增長，詞彙量可達近2000個；4～5歲時言語交往異常活躍，發音明顯準確，詞彙量大約爲2500個；5～6歲時詞彙、句子質量已有顯著提高，詞彙量可超過3500個。這足以說明，小孩子到一定的階段有能力可以掌握更多的詞彙和知識。這個時候就需要家長和老師的引導。然而，很多家長想讓孩子識字，卻過於急於求成，讓孩子陷入了誤區。

注意一：不要爲了識字而識字。

很多家長一心讓孩子努力學習，不要從小輸在起跑線上。這是十分不對的做法。孩子識字是爲了更好掌握一些與將來活動有關的技能，培養閱讀的興趣，養成閱讀的良好習慣，從而促進其今後的正式閱讀。在教孩子識字的時候，不要一味的一廂情願，識字不是爲了本身認識這個字，而是爲了更好的使用語言。

注意二：不要強迫孩子，順其自然，興趣爲先。

興趣是最好的老師，強迫孩子識字的做法是不科學也是不可取的。因爲每個孩子對文字發生興趣的時間不一樣，有的早，有的晚，家長切勿逼迫孩子識字，這樣會適得其反。一定要尊重孩子，從孩子興趣出發。如果孩子對識字非常好奇，喜歡認字，想知道是什麼意思，這時就可以對孩子開展識字教育。這是一個最佳的識字時機。

注意三，不要長時間識字，關注兒童視力。

現在的孩子由於電視，手機，電腦的影響，視力普遍偏差，這是對孩子今後的學習十分不利。小寶寶學識字，時間不要長，更不要看過小的字。同時，如果長時間讓孩子識字，他就會失去興趣，反而使孩子對於識字產生厭惡和排斥心理。所以掌握好尺度很關鍵。

注意四，不要死記硬背，要學以致用。

學習識字的方法有很多，不一定要每天定性規定，也不一定要購買大量的字塊。在日常生活中，在平時的經過的地方就有很多的字可以學。寶寶通過不經意的學習纔是最有效的學習，在遊戲中學習印象最深刻。

學習識字是每個孩子的必經之路，早識字可以幫助孩子儘快適應小學生活，在學習中充滿信心，也可以幫助其他學科的理解，更利於大腦的.發展，但要注意，不要由於過早識字，導致課堂不認真聽講，要正確引導。這樣纔可以促進孩子各方面能力的提高，促進學習成績的進步。

1、看圖識字

結合以圖爲主、以文爲輔的短小故事，引導幼兒認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子瞭解畫面與文字的關係。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2、利用遊戲認字

遊戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裏讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3、利用幼兒故事教孩子識字

孩子喜歡反覆聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把着孩子的手，指着書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4、拼詞造句識字

幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有着整體記憶的特徵。

如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的遊戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關係，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。如“白——白色——白色的雲彩——白色的雲彩像座山”。