正確處理孩子的惡作劇行爲

正確處理孩子的惡作劇行爲，孩子是上天的饋贈，培養寶寶的智力是刻不容緩的，寶寶生下來就像一張白紙，孩子的世界是很純淨的，孩子需要父母正確引導，正確處理孩子的惡作劇行爲教你如何教育孩子。

　　1、惱怒訓斥

這種類型的家長往往不論場合，發現孩子惡作劇之後都會嚴厲的訓斥，甚至是拳腳相加，讓孩子飽受皮肉之苦。

　　2、袒護溺愛

有的家長明明知道孩子的做法是不對的，但卻認爲孩子還小，大了自然就會好，以此作爲理由對孩子的惡作劇不批評，一味地輕描淡寫。

　　3、不認真對待

有的孩子惡作劇的對象是其他人，這個時候家長就覺得是自己孩子“點子多”，甚至會誇耀孩子非常的“機智”。

　　顯然上述做法都是不可取的，那麼正確的處理方法又是什麼呢？

　　1、從品德培養的高度來認識孩子的惡作劇

惡作劇其實往往只是孩子無意間的靈機一動，並不是孩子品德的.一個真實反映。但是如果不重視惡作劇，任其發展的話，是能夠養成孩子的不良行爲的。

　　2、積極引導孩子正確的認識惡作劇

惡作劇是一種非理智的行爲，它的後果往往是事與願違的。家長這個時候就要跟孩子講明惡作劇的危險，而且這種危險不光是對孩子自身有威脅性，對他人也會造成一定的損害，要教育孩子從小養成關心他人的良好品德。

　　3、認真分析惡作劇的動機

孩子惡作劇的動機也是不同的，有的是單純好奇，有的是對家長沒有滿足要求的報復。這些惡作劇是不能一概而論的，要區別對待。

對於孩子的惡作劇，家長既不能護短，也不能粗暴的處理。而是應該探尋孩子會惡作劇的根本原因，指出其做法的錯誤或者是不妥當的地方。這樣也有利於提高孩子的認識，改正他們的錯誤。

（1）進行冷處理相對而言，喜歡惡作劇的孩子大都具有強烈的表現欲，通常是無惡意的。這種情況下，家長要“冷處理”，佯裝不知，不對他惡作劇有任何反應，一兩次之後，孩子覺得很無聊就會放棄。

（2）體驗惡作劇造成的後果許多孩子喜歡惡作劇，都是因爲好玩，而不去考慮別人的感受。這種情況下，家長可以設計一個產生同樣後果的“陷阱”，讓孩子跳進去，感覺一下惡作劇的滋味，給他一個教訓。這種方法往往很奏效，因爲讓他吃點苦印象會更深。

（3）和孩子一起收拾殘局對於惡作劇造成的殘局，家長要和孩子一起收拾。一般來說，孩子對自己製造的殘局是不想收拾的，但家長不要放棄，堅持和孩子一塊兒收拾，在收拾的過程中，孩子能從中體會到一種對自己行爲後果的責任。

（4）找出根源，靈活處理孩子的惡作劇行爲通常是“無意”狀態中的，認爲“有意思”、“好玩”，但也有的孩子製造惡作劇是有着深層的原因。比如，孩子遭到誤解、冷落、打罵時，或是心情煩躁、孤獨無聊時，就會對家長，對老師和其他人採取報復行爲。對這種原因造成的惡作劇，家長要善於覺察，不就事論事，而要從心理上解除孩子的不良行爲。