怎樣指導孩子玩角色遊戲

怎樣指導孩子玩角色遊戲，在角色遊戲中，孩子可以自由地發揮其想象力和創造力，能夠在遊戲過程中慢慢學習到不同的知識，那麼作爲家長的我們怎樣指導孩子玩角色遊戲呢？不妨繼續往下看看吧！

1、指導孩子選擇遊戲主題。

家長應讓孩子自願選擇主題，而不能給孩子指定主題，當然在孩子選擇時，家長可以運用啓發性談話或提供玩具，來幫助孩子選擇主題，如：“你是誰啊？哦，是理髮師啊！”或給孩子提供理髮的玩具，這樣孩子會受到啓示，玩起“理髮店”的遊戲。

2、指導孩子選擇角色。

一個角色遊戲中有着幾個角色，孩子選擇哪一個角色，直接影響他對所玩的遊戲的興趣，一般是讓幼兒自己報名選擇，但家長也應根據孩子的知識經驗、能力、與同伴交往情況、個性特點，提出合理建議。如：若孩子特別膽小，可以建議他擔任勇敢者的角色（解放軍、警察……）；若孩子缺乏領導組織能力，則可建議他擔任“媽媽”、“醫生”一類在遊戲中起組織作用的角色。

3、幫助孩子豐富遊戲內容。

孩子由於受自身知識經驗的限制，遊戲內容難免貧乏枯燥，如“娃娃家”中“媽媽”總是在“哄娃娃”，“理髮店”中的理髮師一直在不厭煩地給“顧客”理髮，這時家長應以適當的方法，豐富孩子游戲內容。最佳方法是以角色的身份參加遊戲，間接指導孩子豐富遊戲內容，如可以扮演“娃娃家”中的客人，與孩子發生種種對話及動作性較強的遊戲內容。一般情況下，家長應擔任配角或者副職（如商店中的副組長）、檢查員，這樣既可以以角色身份指導遊戲，又避免了將自己的主觀意願強加給孩子。另外，家長還可以提供新的玩具、材料，啓發孩子進行新的遊戲內容。

4、指導孩子做好遊戲結束工作。

遊戲應在愉快、自然的狀態下結束，家長可以以遊戲口吻提醒孩子結束遊戲，如：“商店下班了，要關門了”，“娃娃要睡覺了”等。同時，應指導孩子自己收拾、整理玩具，遊戲材料，養成良好的遊戲習慣。

在角色遊戲中，幼兒可以自由地發揮其想象力和創造力，因而他們對角色遊戲的興趣最爲濃厚，幼兒玩角色遊戲的主題、角色、情節也十分多樣與新穎。角色遊戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的`活動，它爲孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，爲他們形成良好的社會交往能力打下基礎。

在角色遊戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習着社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。遊戲中，孩子們的行爲要與所扮演的角色行爲相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。爲了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色，使用什麼象徵性物品及性動作；遊戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。特殊遊戲，培養孩子的自控能力

同時，在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合遊戲規則。因此，角色遊戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。