媽媽如何處理孩子推倒小朋友後，孩子的教育問題應當受到重視，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，孩子的個性發展和父母有很大的關係，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，看完媽媽如何處理孩子推倒小朋友後，學着啓蒙家裏的小天使吧！
媽媽如何處理孩子推倒小朋友後1
對策
自覺反思自己
1、不要盲目地指責孩子，這不是本質錯誤，只是行爲錯誤。要多與孩子溝通，教他學會其他的交流方法，也就具備了其他的交往能力，如果我盲目地指責他，就會讓他感到焦慮，例如他做錯事情，我當時就表示不高興並且說他，他也不會感到高興。
2、訓練孩子的言語能力，只有語言表達清楚了，才能直接、有效地達到目的，例如告訴他：“不能推小朋友，推倒了，小朋友會感到疼的。”如果想要小朋友的玩具，可以跟他說：“給我玩一會兒好嗎？”這一類的話。
3、不要因爲孩子有推人、打人的現象就禁止他與小朋友一起玩耍，反而要鼓勵他多和小朋友們一起遊戲，在遊戲中學習如何交流。
與幼兒園老師溝通
知道小路不是“壞”孩子後，我輕鬆多了，仔細地品味着每句話，原來小路並不是故意對小朋友實施暴力，只是不知道該怎麼去說，而他的手又快了一步，推和打這兩個動作只是他的一種交流方式。看來我是太急躁了，明天得跟李老師好好商量商量。
第二天一早我就和小路趕到了幼兒園，李老師先跟我單獨地交流。並和我根據小路的日常生活做了一個行爲訓練計劃。然後把小路叫了進來，跟他明確一點——推人或者打人都是不對的，如果他想要做某一件事情，應該用語言來表達清楚，幼兒園、學校都明確規定推人打人是不對的行爲。小路很認真地聽着，特別是聽到小朋友會感到不高興和傷心的時候，他鄭重其事地說：“哦，原來是這個樣子”。
最後李老師向他說明如果一週內不再出現推、打小朋友的話，就獎勵給他一個本週模範生的小紅花。看得出來，小路眼裏有一些躍躍欲試的興奮。
在幼兒園裏，老師特意安排了怎樣和小朋友分享玩具的課程。尤其是在交換玩具的時候，讓小路和其他孩子一起練習說“把你的玩具借給我玩玩好嗎？”“我想要……”之類的話，一次一次地反覆練習。安排的玩具和遊戲也都是3人以上一起玩的集體遊戲。每天李老師還會把他做的`遊戲、練習的社交語言記錄下來，讓小路帶給我們，以便回家來接着鞏固成果。回家後，我們會問小路，今天都做了什麼遊戲，你說了哪些話後，小朋友就把玩具給你玩了。如果他做到一整天不推或打小朋友的話，我們就給他一張貼畫、一隻蠟筆這樣的小東西作爲獎勵。
在家裏，我們還儘量多跟小路一起遊戲，在遊戲中進行交流。例如每天吃飯的時候，跟他說“小路，幫媽媽把那邊的勺子遞過來”、“小路，你想吃媽媽手裏的橘子要怎麼說”。同時，我們還租了一些球池、滑梯等大型玩具，利用週末時間，邀請周圍的小朋友和小路一起開PARTY，或者帶他去親子樂園等遊樂場所，讓他多接觸外界，多和不同的成年人、小朋友接觸。
同時，我們還特別注意一點，不讓小路觀看那些有暴力傾向的動畫片，避免他從電視上學到不好的表達方式。
老師和我們都只有一個目的——讓小路不再推人打人。
果然，週五在幼兒園的大門口，小路蹦蹦跳跳地向我跑來，手裏拿着一朵紅色的小花，這是老師對他本週表現的肯定。
媽媽如何處理孩子推倒小朋友後2
很多寶媽在平時都會非常的關心自己家的孩子在學校的狀況。生怕自己家的孩子在學校受了遭了罪，受了欺負。作爲孩子的母親，這其實無可厚非，但有的父母會做出一些非常激進的做法來，這就是一種十分不理智的行爲了。最近寶媽小芳家的孩子在幼兒園被同學無意間推倒後受了傷，當時寶媽小芳的做法也是讓幼兒園老師刮目相看。到底小芳媽媽是如何處理的呢？
剛開學時，兒子班裏就發生過一件事，當時互相玩的時候一個孩子就無意間給另一個孩子推到了，孩子沒有什麼事情，但那個家長就不依不饒的跑到幼兒園班裏大吵起來，當時真是給班裏的小孩子們都嚇壞了。後來家長和老師弄得也很不愉快。
而最近一天下午，寶媽小芳突然接到了孩子幼兒園老師打來的電話，說是孩子被同學無意間推倒受傷了，哭得厲害，最好能來看一下。當時寶媽小芳就趕緊去了幼兒園看孩子。當時去的時候，孩子已經不哭了，而另外一個孩子也正緊張的在那裏站着。
寶媽看了看自己孩子的受傷情況之後，發現就是簡單的磕破了。老師也給孩子處理好傷口了。於是寶媽就對兒子說：其實同學是想和你親近一些，想和你當好朋友，纔不故意推倒你的，你要不要和他成爲好朋友呀，於是就讓兒子給了那個孩子一個大大的擁抱。
之後寶媽還特意的讓兒子去親一下老師，謝謝老師的悉心照顧。當時寶媽的做法也是讓幼兒園老師刮目相看，和之前的那個家長形成了鮮明的對比。後來自己的兒子和那個推孩子的同學也成爲了非常要好的朋友，有時孩子有好東西的時候，還經常會與那位同學分享。
