孩子秩序敏感期是怎麼回事，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的各個方面的發展，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，也有不少家長好奇孩子秩序敏感期是怎麼回事，不如繼續往下看看吧！
孩子秩序敏感期是怎麼回事
秩序敏感期是什麼？
秩序敏感期是幼兒成長中一段特殊的時期，是人類秩序感培養的敏感期，在這個階段，幼兒對事物間的秩序有着強烈的需求，表現的秩序感比大人都嚴苛許多。因此對寶寶的一舉一動都十分上心的新手爸媽就很容易錯誤地擔心孩子是不是有強迫症而感到焦慮不安。
秩序敏感期都表現些什麼呢？
一般而言，秩序感分爲內外兩種，內部秩序感出現的較早，表現爲嬰兒對自己身體各部位的感知與支配，例如當爸爸試圖給孩子翻身，就可能會破壞了嬰兒對當時秩序的控制感而引起嚎啕大哭。
而外部的秩序感，體現在有了一定行動能力的幼兒，嘗試控制外部環境，特別是3歲左右，就有可能存在強烈的追求事物秩序化的需求，例如他的玩具必須從小到大擺放，或者茶杯裏只允許裝茶水而不能是其他飲料等。
這些都體現了幼兒秩序感的建立，而秩序感的建立其實也間接體現了孩子思維能力和認知能力的發育。
值得注意的是，秩序敏感期幼兒的家長如果採取錯誤的應對方式，打破了幼兒世界中的秩序，很容易引起孩子的不安、迷惑甚至焦慮狀態。
爲了孩子順利度過秩序敏感期，我們可以積極採取一些措施，例如:
一、以身作則，尊重孩子的規則意識
在父母與孩子的這個微觀系統中，熟悉的環境與親密的親子關係更容易幫助孩子度過秩序敏感期，培養對外部環境的信任感。
二、建立必要的合理的規則
秩序感是孩子日後良好生活習慣與生活秩序的基礎，因而作爲引導者的爸爸媽媽，要注意這個時候建立的規則有利於孩子的成長，避免不良生活習慣的養成。
三、引導孩子去建立“秩序感”
與其被動地突兀地發現孩子的新“秩序”，特殊情況下又不得不去矯正，倒不如一開始就引導孩子，給他建立秩序的小空間，例如可以告訴孩子他可以隨意支配他的玩具，在一個特定的範疇內孩子可以自主掌控，避免爸爸媽媽不得已的“矯正”下與孩子的對立關係。
最後要說的是，秩序敏感期是孩子正常的心理階段，而常被誤判的兒童強迫症是一種非常嚴肅的病理狀態，強迫症的診斷絕不可以僅僅憑藉網絡平臺中的科普信息草草就下了判決。
孩子秩序敏感期是什麼
小孩總有一個或長或短的時期裏，對於生活周圍的秩序非常的敏感。如果大人答應了孩子的事情最終沒有做到，小孩子是怎麼都不會甘願的，怎麼哄怎麼勸都不會有用。不僅是這樣，常常家裏的物件怎麼擺放就是要怎麼擺放，發現有變化小孩子都不能忍受。家庭成員間的東西，孩子認爲是誰的如果別的成員拿了去他都要去幹涉。
家裏要是有這麼一個多事的小孩子管這管那的，大人們難免心裏不暢快。這樣"強迫症"的孩子還的確是很難討喜，但是有這樣的表現說明孩子正處於秩序建立的敏感期，想要孩子將來更好管理這個時候可不要去破壞孩子對秩序的執着。
一、孩子哭鬧是因爲他有秩序意識
如果是爸爸剛剛進門，媽媽的水杯裏剛好有溫度合適的開水，爸爸一飲而盡解了渴，孩子卻哭鬧不休該怎麼辦？如果去回憶一下自家孩子曾經的舉動，敏感執拗定然也會在自家孩子身上出現過。一次兩次都是大人可以哄着他，但是經常這樣再好的耐心也是會被消耗乾淨的。
爲了哄孩子可能家長甚至會打破自己底線，只要孩子忘記這件事不去哭鬧，但是對於因爲對於秩序敏感的孩子可能就很難被分散注意力了。給他買他最愛的零食讓他放過爸爸喝了媽媽的水這件事，不行！因爲孩子哭鬧委屈是因爲他認爲本該如此的事遭到了破壞，心裏的失落並不是額外的"賄賂"能夠填平的。這個時候不妨試着和孩子講講道理，畢竟爸爸也不是以破壞家裏的規則爲目的，爸爸只是在那個時候那麼做更爲方便。大人懂得變通，但是有變化就會讓孩子非常的難受。告訴孩子家人這麼做是爲了自己沒錯，但是並不會對其他的家庭成員造成不便，一切都是爲了一家人都能夠得到最大的舒適。小孩子也是愛着家長的，對孩子表達愛比其它的哄都會管用。
對於孩子強烈的秩序意識家長們要做的就是通過日常生活中的瑣事，讓這樣的意識內化，逐漸的明白規則的含義明白規則給大家給孩子自己帶來的好處。等孩子逐漸的.知道了什麼是規則，不遵守規則又會有怎麼樣不好的結果，孩子的內心才能逐漸的對於規則產生應有的敬畏，並且主動的去維護已有的規則。至於孩子那點倔強的小別扭，也就逐漸的消失不見了。
二、儘量去順從孩子的秩序感
面對恰恰正在敏感的孩子，那麼家裏人還是儘量的在孩子注意的事情上維持固有的秩序爲好。這樣做固然是爲了能夠平和的度過孩子的這一時期，在此同時還要讓孩子逐漸的明白秩序的含義把孩子的這種行爲內化。
其實很多時候孩子因爲本來的秩序被打破而哭鬧的時候，這常常會引得家長跟家。現在理解了這是因爲孩子處於秩序建立敏感期以後，孩子外哭鬧難哄時也可以不去太多的關注。特別是已經被破壞的秩序無法恢復原樣的時候，除了讓孩子自行發泄情緒，自己去思考和適應還有什麼辦法呢？如果孩子認爲本該屬於自己的蛋糕，被不知情的家人吃了，他哭鬧抗議，即使能再有一塊兒一模一樣的他也不幹，難道就要批評打罵孩子嗎？
因爲孩子還太過幼小，有些孩子認爲就該這樣的事情未必真的就是對的，所以在大人眼裏孩子常常會有一些讓人無法理解的執着，並且允許孩子爲此哭鬧。
三、趁機立規矩
處在秩序敏感期的小孩子，也會非常遵守和家人的約定。當然前提是大人沒有首先做出破壞約定的行爲。在這個時候不妨和孩子一起培養一些好習慣。
例如可以在這個時候教會孩子整理他的玩具。可能開始的時候孩子不知道如何下手，但是多帶着孩子整理幾次之後就會發現把之前常放在一個地方的玩具換了地方他就會抗議。沒關係，這樣反而很好，趁着現在對孩子說，"我忘記了，不如你做給我看？"當孩子整理好以後也不要吝嗇自己的稱讚，這個事情小孩子還是會對別人的稱讚全部興高采烈的接受的，他們還沒有學會懷疑稱讚的真假。逐漸的把更多的任務交給孩子，但是命令的語氣在和孩子的交流中要謹慎使用，強制反而會更多的引發孩子的逆反。
生活中很多的習慣已經可以在這時讓孩子自己去遵守，如果家長們做的好了也能夠避免以後更長的時間裏還要不斷的去提醒孩子很多生活瑣事。這樣可能自己會不耐煩不說，你的嘮叨小孩子也是不喜歡的。而且良好秩序意識的建立，也爲孩子以後能夠僅僅有條的安排自己的生活和學業打下良好的基礎。
四、錯過了怎麼辦？
當孩子逐漸的長大，家長會發現那些沒有在秩序敏感期教會他們規則意識的孩子，更多的時間不僅對秩序不屑一顧反而以破壞秩序爲樂。幼兒園裏所有的小朋友都在排隊玩遊戲或者歌舞，但是總有那麼一兩個特殊的在羣體中特別的明顯。
如果那個最跳脫不守規律的恰巧就是自己家的孩子也不用太過的擔憂，雖然這個時候再去教孩子規規矩矩會比之前有更多的困難，但是因爲孩子已經長大一些和大人的交流也會更加的順暢。
秩序本來就不是總是需要死板堅守的，已經錯過了秩序敏感期強制孩子按照多數人的樣子去做，反而會讓還自以爲失去了父母的愛變得非常不安。從前孩子想要事事都按照固有的規矩來的時候，大人不去順從和遵守，到了孩子也學會遵循自己的意願怎麼開心怎麼辦的時候再去強制肯定是耗費更多精神的。
這個過程自然是更加漫長的，家長們要充分的認識到規則意識對孩子的重要性。從一件一件的小事開始，比如每天堅持給孩子講故事，這個習慣的養成同時可以讓孩子學習更多的東西。秩序是爲了更多人的舒服，慢慢的讓孩子明白他的行爲給其他的人造成了不好的感受或者後果。相信隨着孩子逐漸的長大，體會到規則帶給他的便利他也就不會在繼續無視規則。
在孩子對於秩序敏感的時候用一種更加讓孩子容易接受的方式讓孩子在以後懂得遵守規則。在最合適的時候教會孩子正確遵守秩序，不僅僅能讓家長們更加省力，也是孩子自律意識、獨立人格培養的需要。孩子在這期間也會慢慢知道要去體會別人的感受，去怎樣的愛別人孩子已經開始體會。可能在這個時期孩子是一個強迫症附體的討厭鬼之外，還會是一個非常會關心別人，並且能夠及時看到別人需要的體貼入微的溫暖小天使。如果您的孩子恰巧的正處於這樣一個階段，那麼回憶一下之前自己面對孩子強烈的規則意思有沒有不對的做法，又有哪些比較好的做法。從現在開始自己做的好的自然要去加強，至於做的不好的方面也要及時的改正，和孩子一起順利的度過秩序敏感期，以及孩子成長的每一個階段，做自己孩子最知心的人。
