英語啓蒙什麼時候開始最好

英語啓蒙什麼時候開始最好，對於很多家長來說，孩子的教育問題都是生命中的頭等大事，而讓孩子多掌握一門外語也是很多家長所關心的事情，特別是如今社會發展，使用英語變得更日常化起來，那麼英語啓蒙什麼時候開始最好？

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不少專家認爲，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。

根據兒童心理學的研究表明，在幼兒的知覺發展中，首先成熟的就是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一個具體的形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次地反覆，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了，從而形成記憶。

因此，幼兒學外語與成人學外語有很大的差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，而且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌脣等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時候練習說話，更容易掌握髮音的技巧。而隨着年齡的增長，這種能力會逐步地出現下降，給學外語帶來一定的困難。

幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬鬆、愉快的環境中，沒有壓力地“玩”着學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時並不急於增加詞彙量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，其潛力很快就會表現出來的。

要使幼兒的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。在幼兒英語學習中，我們反對“成人式”的英語教學，而主張以環境薰陶、無意識記憶爲主的“橫式化”教學。如果把成人英語學習中的“讀課文，解釋詞義和句子，強化練習”的模式搬到幼兒的課堂上來，不僅不能提高教學效果，相反還會使幼兒厭惡英語，爲將來學好英語設置障礙。教幼兒學英語，應當創設一種輕鬆愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。

幼兒學英語主要以反覆地說、認字母爲主，由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟，因此，學習方面並不要求幼兒去進行書寫。選擇什麼樣的方法，要以幼兒身心發展規律爲依據，比如幼兒期，兒童的'注意力不易集中，容易分散，那麼教師就應該善於運用多種方法去吸引孩子的注意力，比如用遊戲、歌曲、故事等方式，讓幼兒融入其中，進而啓發他們的學習興趣。

此外，幼兒學英語還要注意以下兩個問題：

1、選擇一本好教材。

我們所說的教材，既包括書報、畫冊，也包括錄音、錄像和電視節目。教材的形式和版本可以五花八門。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節目，然後按這本教材系統地學到底。

2、注意發音。

幼兒學英語，家長扮演十分重要的角色。如果父母對孩子的學習極爲關注，併爲孩子創設積極的英語會話氣氛，對孩子的學習是大有好處的。但有些父母的英語是“中國式”的，如果不加糾正地教給孩子，容易使孩子發音不準，到大時就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發音，如果自己說不準，應儘量讓孩子跟老師或電視學。

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1、寶寶儘早學習英語，在發音、聽力、語感上的表現較佔優勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，爲他將來學習這門語言打下基礎。

2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生後，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發音，逐漸進入“語言爆發期”。

3、可以給腦細胞豐富的刺激

語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進他大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯繫。

4、爸爸媽媽不可急於求成

寶寶學習語言需要經過一段吸收語言的沉默期，才能應用語言，即經過一年多的“輸入”纔開始有“輸出”。因此，父母不必急着讓寶寶說英語，可以多爲寶寶提供日常英語教育的環境氛圍，並耐心地等待、觀察和教育。

5、英語學習以培養興趣爲主

如果有良好的雙語環境，寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學習環境，即使寶寶背了很多單詞，會說簡單的對話，其實對英語的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段，應以培養寶寶英語學習的興趣、獲取語感、養成大膽開口說英語的習慣爲主要目的。對於年幼的寶寶來說，學習英語應該也是在“玩”。如果寶寶對學英語很感興趣，學起來就不會吃力。