青春期叛逆教育早戀，很多孩子都會早戀，家長要及時的、正確的、應對，下面大家就跟隨小編一起來看看青春期叛逆教育早戀的相關知識吧，歡迎大家借鑑和參考，希望對大家能有所幫助。
青春期叛逆教育早戀1
一、提前告知危害性。
當孩子進入青春期，發現有不好的苗頭，就提前打好預防針。可以把早戀的危害提前告知，讓ta有一定的免疫力。
因爲早戀你還可能牽扯到很多不必要的麻煩，例如情敵之間爭風吃醋引起矛盾衝突和打架鬥毆事件。你能把控得好不會影響學習和心情嗎？時間一旦被耽誤，青春可是不能重來的。
二、疏導好過制止。
如果早戀已經發生了，強力制止不一定取得理想的效果：青春期的孩子比較叛逆，你說東ta偏往西。所以強力阻止可能適得其反，把兩個孩子的距離拉的更近了。這時不如平心靜氣地和孩子談談，聽聽ta的真實想法，再往正確的方向引導。
可以鼓勵孩子把這種美好的感情化爲互相鼓勵的動力，約好在更好的大學裏相聚。眼前要做的只能是好好學習。否則沒有值得期待的`美好未來，只能收穫前程盡毀的悲哀。
三、進行必要的性教育。
性教育，本來是每個青春期的孩子都應該受到的必需教育。但現狀是學校不想說，家長不願提。孩子自己通過網絡和其它非正規渠道瞭解的一知半解，懵懵懂懂。
我們可以大大方方地給孩子傳授關於這方面的知識，目的是讓孩子在早戀的時候能夠自我保護。這是我們最後的防線。
青春期叛逆教育早戀2
1、適時、適度、適當
適時，就是使青春期教育不失時機，若是過早則孩子不理解，反而可能成爲不良行爲的誘發因素，過晚，則失去應有的作用;適度，就是在實施青春期教育過程中要掌握分寸，根據青少年的年齡特點和心理承受能力，進行基本的性科學知識教育;適當，就是指在教育中要講究方法，堅持普遍與個別、直接與間接、幫助與自助相結合，態度要親切同時又嚴肅，對孩子進行適當的生理知識、倫理知識和性心理知識等的傳授及指導。
2、理解尊重、關心愛護
對於青少年生理、心理上出現的變化，以及他們對情感的需求及對異性的渴望，老師和家長要表示理解和尊重，不能橫加指責，更不能視孩子們的男女交往或所謂早戀爲“大逆不道”。理解是溝通的橋樑，教育的前提就是尊重。只有理解並尊重孩子，才能取得孩子的信任。只有關心愛護孩子，纔會從孩子的特點出發，與他們平等溝通，不能以長者自居，以朋友的身份去關心、幫助他們實現情感的昇華。
3、個別施教、嚴守祕密
隨着身心的發展成熟，青少年對性的問題特別敏感。因此，老師和家長對有關性的教育，尤其是對早戀者的教育幫助，不宜在班集體或者大庭廣衆中公開進行，也不可公開點名批評。公開的批評教育會傷害孩子的自尊心，容易引起其他同學不必要的猜測或議論，給他們造成思想上的壓力。
所以，老師和家長對學生中的早戀問題要針對孩子個體的特點，注意以下幾個方面：
(1)加強性知識、性道德教育。
全面普及學生的性教育，在青春期教育中引導青少年學習生理衛生知識，瞭解性生理方面的科學知識，消除對異性的神祕感，明白自己性生理和心理的發展，正確處理性生理和性道德的關係，學會與異性友好交往，增強性道德和性適應能力。
(2)引導學生正確對待異性交往。
教育和引導男女孩子進行正常的人際交往，組織開展豐富多彩的課餘活動、文娛體育活動和社會活動，以增強孩子的充實感、成就感和滿足感。課餘活動對於培養孩子的道德情操，豐富孩子的生活，增進孩子的身心健康，和諧男女同學之間的關係都具有重要的作用。當然，要關注活動的思想性、情趣性和新穎性，使孩子在活動中釋放和轉移自己的情感，並讓這種情感在彼此尊重、關心、互助中得到昇華。
(3)正確對待“早戀”的學生。
正確對待和處理青春期孩子的“早戀”，引導孩子們建立正常的友誼，是老師和家長不容迴避的現實問題。做到這一點，首先，要防止孩子“早戀”的產生，這需要我們深人細緻地瞭解和掌握孩子的思想動態和交往狀況，發現苗頭，及時教育，防患於未然。其次，對於已經發生的“早戀”問題，也不要大驚小怪，小題大作，驚慌失措，簡單粗暴地橫加指責和制止，更不能聽之任之，放任自流;而應在保護孩子的自尊心，尊重孩子的人格和感情的基礎上，進行積極的教育引導。教導孩子既要珍重純潔的友誼和愛的種子，更要珍惜學習的大好時光。要從關心、愛護孩子出發，引導孩子把精力集中到學習上來，使自己融人整個集體之中。
(4) 處理孩子“早戀”，要講究技巧。
孩子“早戀”，對老師和家長來說是件比較棘手的事情，因此，一定要講究技巧，在處理孩子“早戀”時，應注意尊重、理解孩子，不能對孩子指責、諷刺挖苦，盡失信任，要充分尊重孩子的隱私權，不能公開點名批評，更不能公之於衆;要個別談心，真正做到“以愛動其心，以嚴導其行、
