小朋友畫畫沒進步該怎麼去引導，很多小朋友都喜歡畫畫，家長也願意爲了孩子支持孩子學畫畫，但是很多孩子學了畫畫卻沒什麼進步，這是什麼原因，該怎麼辦呢，下面大家就跟隨小編一起來看看小朋友畫畫沒進步該怎麼去引導的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。
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當孩子畫不好時，什麼最重要？
美術老師會沿着一個正確的路徑去教，纔有可能把他教會， 如果你是東一榔頭西一錘子，今天學個材料，明天學個工具，後天學個技巧，其實零碎的東西是沒什麼用的。
我們說的體系課程究竟是在美術上面是什麼體系，其實就是美術語言的體系。這個問題恰恰是最核心的問題。
老師要怎麼做？就要針對不同年齡段，把基本的美術語言把它分清楚。
美術基本的造型元素，從線條的角度，怎麼教孩子去運用。從色彩的角度，怎麼讓他們去理解去運用。從空間/從各個角度基本的造型元素怎麼去做，然後組織其規律，怎麼讓他們能夠更好的通過一個畫面來表達他自己的想法。
怎樣看待孩子畫畫的進步問題？
在校外教育領域，美術這個學科與很多學科不一樣，不像舞蹈、鋼琴都有考級的標準，美術因爲無法產生明確標準，大家只好傾向於“顯性標準”，就是美術技能的進步。
其實，讓家長看到“顯性進步”不是難事，讓孩子照着範作畫得很像不是難事，讓孩子把典型形象畫出來不是難事，讓孩子機械地臨摹大師作品也不是什麼難事，讓孩子畫得很整潔更不是什麼難事，讓孩子把顏色塗勻塗滿根本就不算個事兒……
判斷孩子是否“進步”一定要在區分年齡的基礎上針對每個孩子的特點。
首先，每個年齡段“畫畫”給孩子帶來的進步，標準是不一樣的，我們不能拔苗助長。
我們應該尊重不同年齡段兒童自身的表現慾望，教學和考覈都應該符合兒童的認知水平和年齡心理特徵，家長和教師都不應該用成人的模式化概念束縛孩子想象、創造的翅膀，也不要毀了孩子對藝術特有的純真和審美修養。
其次，衡量每個孩子的進步標準也是不一樣的。
例如，對某一個5歲的孩子，用一節課讓他/她把顏色塗勻塗滿是可以接受的，因爲她/他是個很安靜的小女/男孩，喜歡整潔的畫面，塗滿塗勻的效果讓她內心很愉悅。對一個喜歡自由表達，不在乎畫面效果更在乎故事細節和情感表達的5歲孩子，如果沒有特殊要求，不用考慮“塗滿塗勻”這個問題。
繪畫題材的豐富多樣，需要一個時間過程。
而在具體的藝術規則方面，如比例、透視、構圖等，更需要慢慢介入，需要在他的成功體驗的基礎上慢慢引導。
一句話，孩子應該是慢慢成長，還不到急速塑造的年齡階段，只有這樣，他的表達方式纔可以一直得到溫柔的寵愛，悉心的呵護。
父母如何陪孩子一起畫畫？
1、使用“傾聽、鼓勵、引導”的方法，尤其需要特別注意“引導”。
因爲，伴隨着正規學校教育的強勢介入，他們會慢慢熟悉自然規則、社會規律、科學知識，以前被成年人認爲是“幻想”的那種想象力會慢慢消失了。
此時，合理的想象能力更依賴“我們還能畫成別的樣子嗎？”這一引導方法。
畫畫本就是個沒有標準答案的事，用畫畫去培養這種探索的習慣，恰得其所。
2、多嘗試“觀察、感受、體驗”的方法。
多帶着孩子觀察，觀察一切可能感興趣的對象，不要怕浪費孩子的時間，你放心，觀察會很容易讓我們感受到孩子的進步，有立竿見影的效果。
同時，若要發揮藝術對孩子的有效幫助，主要靠感受和體驗，多感受藝術的美能有效增強孩子的審美鑑賞力，將視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和感受有效結合起來，這種體驗，會讓孩子得到意想不到的新創造。
3、注重審美意識的引導。
尤其是主觀色彩上，可以多增強表現力、裝飾性、情感性三方面的引導。
相信我，這個年齡段的孩子經常會創作出讓人驚歎的作品。
以9歲爲界，9歲之後，很多孩子還是喜歡畫畫的，但是也會有很多孩子會慢慢拋棄畫畫。
這是爲什麼呢？以前，我們一直認爲這是孩子的藝術成長轉型之痛，專業解釋是“大概在9歲左右，孩子會進入寫實期”。
什麼意思？大致是這樣：伴隨着孩子理性思維能力的發展，他們會慢慢喜愛客觀描繪，傾向於現實主義審美，也就是開始追求“畫得像”了，而手頭功夫又跟不上，所以挫敗感越來越強，慢慢就不喜歡畫畫了。
只是，古代中國人，非洲人，他們的藝術往往不以寫實爲美，也就是說他們是不會有這個“寫實期之痛”的，那爲什麼現在的孩子們就肯定要經歷這個痛苦呢？
所以，我們把藝術理解得太狹隘了，對這個年齡段的.孩子而言，畫畫仍然是一種表達，只是表達的層面更多元，深度要求更高，更傾向於表達自己對情感、審美、世界的認識。
這個時候，一個真正懂藝術的家長確實能給孩子帶來幫助，很多案例都證明，一些頗爲成功的藝術專業人士，確實受到了家庭教育的影響，而且，能將孩子培養成青年時期就能在某類專業領域有所成就，很多時候都取決於父母在具體教育方面的傾向。
但是，父母懂不懂藝術真的不會對孩子產生巨大影響，父母只需要堅持一點——寬容，就好。
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繪畫是孩子的一種表達方式，是思維的外在體現。作爲家長首先要讓孩子去主動去表達，這和孩子的自信感有關，自信又與孩子的生活環境有關。家長要給予孩子鼓勵，對孩子的作品給予肯定。讓孩子對自己的作品充滿自信，願意自主去表達。那麼如何能夠表達得更好呢？
培養孩子的觀察能力。它指的是從周圍獲取信息的能力。不同年齡段的孩子有着不同的觀察能力，觀察能力也決定了孩子的繪畫表現。它也是孩子智力組成的一部分。觀察能力強的人往往也更加關注於細節，能夠更好處理或者完成一件事情。那我們該如何培養呢？
在生活中，激發孩子的觀察興趣，家長可以在交流，講故事，觀察事物等方式引導孩子去觀察。我們首先要了解孩子的觀察方式，然後讓孩子習慣性地去觀察。例如，和孩子一起去動物園，觀長頸鹿有長脖子，淺黃色的斑點，那麼它的嘴巴是什麼樣的，腳是什麼樣的，尾巴是什麼樣的等等，家長要更多地引導孩子去觀察細節，不要止於事物的突出點，更要去關注細節。甚至是其原因，例如，長頸鹿爲什麼脖子這麼長？在觀察時也需要注重順序，例如從下至上，從左到右的去觀察，有順序地觀察有利於孩子更好地觀察。
培養孩子的想象力也常被人們津津樂道，但是孩子實際上就有着驚人的想象力，家長需要做的是保護孩子的想象力，最好不要讓孩子過早的去識字，枯燥的學習一些文化常識等。
孩子學畫是否有進步，千萬不要看畫的像不像，畫面是否整潔等，孩子願意去畫，畫得開心就好。
