五歲上學還是六歲入學好，我們都知道孩子從幼兒園畢業之後就需要上小學了，但是很多人不知道孩子多少歲上小學比較合適，彆着急，下面一起了解一下五歲上學還是六歲入學好，希望對大家有幫助。
五歲上學還是六歲入學好1
多一年快樂時光
所以，如果學校不強制，父母可以提出來讓孩子晚上一年學，基本就可以在幼兒園多待一年，也就是說可以多玩一年，多享受一年無憂無慮的快樂時光，相當於送給孩子一份生命的厚禮。
前幾天看到一篇文章，也提到對於運動員來說，年齡大一點，哪怕大幾個月，從小受到教練的關注就不一樣。文中用加拿大冰球隊員作爲例子，如果你看他們的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，從小就吃香。雖然每個人發育不同，但大體上來說，大幾個月的人，就比小你幾個月的人更成熟，更受教練青睞，從此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教練越鼓勵這樣的孩子，孩子得到的重視越多，日後這個孩子成功的機率也大。
男孩子的心智發育相對來講稍微慢些，不過，孩子在一年時間內的變化還是很大的。例如5歲半的童一，他還沒有“女朋友”，他甚至覺得被女生喜歡尤其被女生親一下是很丟臉的事情，但是一年後，他不僅歡天喜地地接受了喜歡他的女孩子，而且居然還很積極地每次去吃冰激凌時選擇經過小女生家門口前面的路，說希望有機會能碰到小女生。
不一樣的6歲表現
5歲半時童一剛參加足球隊，那時他扭捏地觀看了三次纔開始參加訓練，一年後，他不僅和其他孩子一起去踢比賽，在歐洲盃時對德國國家隊員更是如數家珍。現在他不僅懂了很多足球知識，而且順利晉升少兒足球隊，成爲了每週兩次訓練、每週一次比賽的`正式足球隊隊員。
5歲半時如果把童一撂入一年級，以他這慢熱的個性，其他不敢說，他要過一段“默默觀察”的日子是肯定的。但現在6歲半的他，包括上次入學註冊時的小測驗，都那麼自信、那麼淡定、那麼從容地和老師對話，清晰地回答問題，表達自己的想法。我想，如果換成5歲半時，他肯定會緊張地哭出來，或者哼哼唧唧不肯進教室。
童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日，她的媽媽當時是小學老師，她看到很多孩子要花很長時間適應小學生活，還有些孩子兩個月後實在難以適應就又回到了幼兒園，她說還是讓特莉晚一年入學，因爲小學一旦開始，就要一口氣上完了，如果真的到時讀兩個一年級或兩個二年級，對孩子的負面影響就更大。特莉是過了6歲生日後次年的9月入學，小女生讀書一路順暢，幾乎從來不用家長輔導作業，有很好的學習習慣，學習成績也很棒，她在小學和中學都被學校建議跳級，說從學科掌握角度來講，她在班級裏太出色了。
工作有一輩子的時間呢
後來是她爸爸攔住了，說孩子就這麼幾年開心的讀書時光，跳級就意味着減少一年，爲什麼要剝奪一年孩子的快樂時光呢？工作，有一輩子時間呢。當特莉以高中會考1、2的高分(最高1、3，當年163名畢業生，考到1、3的也就十多個孩子)順利畢業，作爲獎勵，家裏人答應她的要求，給了她三個月澳大利亞遊學的假期，回來後她才註冊進了大學。
童一的生日是11月12日，所以可以5歲半入學，也可以晚些6歲半入學，鑑於姐姐的經歷，我們也選擇了讓他6歲半入學，希望他也能像姐姐一樣，有一個順利美好的學習經歷。我們讓童一過了6歲再入學還有一個原因：童一是雙語孩子。
一般來說，小學一年級就開始了正式學習，雖然德國一年級的內容相對來講起步較慢，但畢竟也會有很多閱讀的任務，如果童一的德語沒做好充分準備，到時理解能力受限，學習自然吃力。媽媽的德語也是半路晃盪，爸爸還經常出差，所以最保險的方法就是等到童一能夠輕鬆面對老師提的要求、輕鬆完成老師佈置的各項作業時再上學。父母都想擁有一個快樂自信的孩子，你說對嗎？
童一的性格比較追求完美，有自己的主見和邏輯，能安靜地做喜歡的事情，接受新東西能力很強，也很樂意學習各種內容，這都是他的優點，所以從學習角度來講，做父母的不是很擔心。但他也有很多缺點，例如比較內斂、慢熱、沒把握的話就不發表意見，如果從培養孩子樂觀自信方面來講，這些就都是負面阻力了。
在孩子最需要時給予呵護
雖說童一所在的班級是小班級，只有19個孩子，但如果他一直膽小忐忑，侷促不安，不要說老師不喜歡，長此以往，孩子也會被動地跌入惡性循環難以自救。孩子需要肯定，需要表揚，需要被歡飲，但這都是需要孩子自己首先要強大，不然，只會被嘲笑和欺負。
作爲家裏老大，童一有很強的領導意識，好勝心強，希望自己贏，自己最棒。這些特點都是雙刃劍，如果環境合適，點撥得當，孩子會堅強勇敢，不怕挑戰。但如果過早地把他放置在勉爲其難的境地中，周圍再夾雜各種明暗打擊，摻上他性情裏的缺點，雪上加霜，到時就肯定是手足無措、緊張被動，最後會更加縮手縮腳……孩子的性格需喲啊慢慢培養，所以家長得幫孩子把關，在他最需要幫手的時候，適時給予幫助和呵護，然後他纔會更加強大，更有能量去面對周遭的各種挑戰。
一年時間，孩子的身高也會有很大區別，在小學的幾年，身高優勢也許就是他的領導優勢，如果再加上心理上的充分準備，孩子基本可以在學校裏開心地學習，能比較輕鬆地建立自己的小圈子，與其他孩子和老師建立友好的融洽關係，從而良性循環，保證他在學校的學習生活順利美好。
童年小貼士
爲了我們的孩子更勇敢、更強壯、更具備抗壓能力，如果可能，讓孩子晚一年入學吧。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲，大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果真有起跑線在那裏，晚一年上學的男孩兒，有更多力量、更多智慧，他只會跑得更好，贏得更有把握。
1、男孩兒相對來講都比較愛動，並且聽講不專心、缺少耐心，晚一年入學，這些不足都會有很大改觀。
2、會玩的孩子更有創意，會玩的孩子更有發展空間。讓孩子多在幼兒園多玩一年，可以讓孩子少些束縛，更加無憂無慮。
3、孩子一旦開始上學就要一鼓作氣堅持到大學畢業，是人生的長跑，孩子做的準備越充分，人生勝算把握越大。
4、孩子的兒童期越長，得到的正面滋養就越多，將來孩子在人生道路上發揮各種潛能的機率就越大。
五歲上學還是六歲入學好2
6歲上小學，已經成了家長們普遍認同的事實。如果是出生月份在錄取月份之後，很多家長還會惋惜，又讓孩子在幼兒園或者學前班“浪費”了一年時間。不過，晚入一年小學，可能對孩子來說並非壞事，尤其是對男孩來說。
1、男孩要按規定6歲入學？專家說年齡太早
根據教育部的固定，孩子必須滿6歲才能入學。家長覺得有點晚了，但其實我們小時候7、8歲才上小學呢。但是，很多家長覺得，孩子越早上小學，對其學習成績以及未來發展更有利。所以，很多孕媽還會趕在9月前，提前到醫院剖腹產，就爲了少讓孩子“耽誤”一年。
或許是看家長對孩子6歲入學的關注度太高，後來教育部門又放寬了孩子的入學年齡。只要一個家庭在學校有學位，年齡可適當放寬，只要在當年12月底之前滿6歲就行了。所以，6歲入學的觀念，已經深深地紮根在了家長們的心裏。
不過，對於這個固定年齡，很多專家都說太早了。就比如，北大教授吳必虎，就說過不建議孩子按規定年齡入學，尤其是男孩適當推遲入學年齡更有利。
2、男孩適當推遲入學，將有一下兩個“好處”
留足發育空間，以免男孩產生自卑心理
從男孩和女孩的發育來看，男孩相對晚熟一點，比如他們的理解能力、語言表達能力，就不如女孩。所以，如果男孩和女孩一樣在6歲入學，學習成績就會遠遠落後於女孩。所以，推遲男孩入學，可以給他們留足發育空間，避免因社交能力不足、學習成績差等原因而產生自卑心理。
心智進一步發育，有助於健全男孩意志
當男孩推遲入學年齡之後，就不用跟心智比他們成熟的女孩去比較和競爭，不用被女孩打擊。那麼，男孩們就會有更多時間和空間，去發展心智，這有助於他們健全男孩意志，比如，變得勇敢、堅強、有擔當。
男孩推遲入學年齡沒有確數，要看具體表現
既然男孩推遲入學有這樣的好處，那麼家長肯定關心，到底要推遲到幾歲入學呢？其實，是沒有確數的，但浮動年齡在7-8歲之間。
3、具體要看孩子是否有以下表現：
是否能像女孩一樣“聽話”
我們對比男孩和女孩誰更懂事，主要就是看誰更能聽大人的話。但是，剛滿6歲的男孩，是沒有這種“聽話”的規則意識的。所以，當他們6歲之後，如果能像女孩一樣“聽話”，那說明其心智更加成熟，家長就可以放心送他上小學了。
是否可以進行自主社交
因爲孩子的語言表達能力不如女孩，所以如果孩子到了7-8歲，可以進行自主社交，就說明其社交能力提升，父母可以放心讓其獨自面對小學階段的日常交際了。
是否具備良好的學習能力
孩子上幼兒園，最主要的任務還不是學習，但上小學主要任務就是學習了。所以，一個男孩適不適合上小學，就是看其是否具備良好的學習能力。如果孩子可以靜下心坐那看書、寫字，家長就可以送他入學了。
