給孩子一罐橡皮泥，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，寶寶的智力發展是非常重要的，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，讓孩子學會獨立自主，看完給孩子一罐橡皮泥，學着啓蒙家裏的小天使吧！
給孩子一罐橡皮泥1
喜歡你，橡皮泥 捏捏捏，捏小雞，小雞小雞嘰嘰嘰 捏捏捏，捏小鴨，小鴨小鴨嘎嘎嘎 捏捏捏，捏小貓，小貓小貓喵喵喵 ……
可愛的寶寶坐在地毯上，手裏專心致志地捏着橡皮泥，嘴裏不停地念着兒歌，這時你是否會覺得寶寶真聰明，寶寶真快樂！橡皮泥，可以千變萬化的橡皮泥，就象是哈利·波特的魔法石一樣，可以讓寶寶的童年因此而五彩繽紛！
幼兒的智慧存在他的四肢上，透過各種的動手經驗，孩子不僅可鍛鍊手指神經的靈巧控制力，更能激發出意志力與專注力。如果寶寶是一粒飛翔的種子，橡皮泥也許就是一陣恰到好處輕柔的風，把這一粒飛翔的種子吹向肥沃的土壤；如果寶寶是一個靈感的火花，那麼橡皮泥也許就是一根火柴，點燃火花飛向璀璨的星空……不要小看這小小的橡皮泥，它有許多的好處，能給寶寶帶來彩虹般美麗的童年和無窮無盡的開心！
好處一 有較強的塑形性和還原性
經常能聽到爸爸媽媽的抱怨：“我家寶寶真是皮，什麼東西都被他拆破，還美其名曰搞研究，真讓人哭笑不得，家裏面沒一樣好東西。”是的，少者幾十元多者幾百元的遙控汽車、機器人，在媽媽狠狠心買下還不到一天時間內，就被寶寶拆得慘不忍睹，大多數媽媽都會抱怨和心疼的。而橡皮泥不，它任由寶寶隨心所欲、千變萬化地折騰，到最後萬變不離其宗還是橡皮泥。
所以，爸爸媽媽有事儘管去忙，扔給寶寶一罐橡皮泥，讓寶寶的小手主動的去忙碌，讓寶寶的思維自由的去暢想，讓寶寶的小手越來越靈活。偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“手是意識的偉大培養者，是智慧的創造者。如果讓寶寶的小手更加靈活，觸覺更加敏感，寶寶就一定會更聰明、更富有創造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說得就是這個道理。?
好處二 開啓想象之門
寶寶剛開始玩橡皮泥的時候，只會簡單地搓個圓或者粗細不等的長條，在大人眼裏，真是差勁、平淡得不得了。而在寶寶眼裏卻是別有一番風景。
有一次，我讓寶寶玩橡皮泥，寶寶三下五除二就搓了一個長條：一頭粗，一頭細。我隨口問了一句：“寶寶，這是什麼呀？”“這是胡蘿蔔！”你別說，經過寶寶的點撥，我才恍然大悟，剛纔還真沒看出來。寶寶一邊說一邊玩，沒想到胡蘿蔔一不小心變成歪歪扭扭的了！我在旁邊還來不及可惜，寶寶就說話了：“小蟲子來吃胡蘿蔔了，你看，你看，胡蘿蔔被咬爛了！”這時的我，已經被震驚，於是和寶寶一起玩起橡皮泥來。
在我的引導下，寶寶完成了壓一壓、擰一擰的麻花、花捲；盤一盤捲一捲的蛇和小蝸牛；搓一搓、剪一剪的帶魚和麪條……不光小手得到了鍛鍊，更重要的是寶寶的想象力得到了延伸，自信得到了提升，享受到了成功的快樂！
好處三 培養髮散性思維
2—3歲的寶寶，自我意識開始增強，什麼事情都要說：“寶寶自己會，寶寶自己來！”因爲橡皮泥的還原性，爸爸媽媽儘可以放手讓寶寶自由得發揮、大膽得創造。必要時給寶寶提供一些如牙籤、羽毛等輔助性材料，讓寶寶自己動腦筋：圓圓的泥塊四周裝上牙籤就是太陽，裝上羽毛就是小雞。寶寶在獲得成功的同時，會更積極地去創造，從而培養他的發散性思維。
2個原則引導孩子玩橡皮泥
爸爸媽媽怎樣引導寶寶玩橡皮泥？只要掌握兩個原則。
1、愉悅性原則
興趣是寶寶探索、學習的動力。舉例說：寶寶很喜歡吃肯德基，在家玩橡皮泥時，爸爸媽媽就可以對寶寶說：“我要吃漢堡、我要吃薯條”。等寶寶做好了這些食品時，爸爸媽媽可以向寶寶買，並且可以“討價還價”，吃過了薯條吃雞翅，吃過了雞翅吃豬排……寶寶的橡皮泥在你幫助下已經變化多端了。
通過玩橡皮泥，不僅提高了寶寶的動手能力、語言能力，還豐富了寶寶的生活經驗，增進了親子之間的感情，真可謂“一舉多得”。
2、發展性原則
生活中經常會看到這樣一個場景：寶寶一玩橡皮泥就會把所有的顏色和在一起，變成五顏六色的一團。這時候爸爸媽媽千萬別惱火，覺得寶寶把橡皮泥糟蹋掉了。其實，玩橡皮泥並不是單純的技巧訓練，是發展寶寶的綜合能力、全面素質的活動，是促進寶寶知識遷移能力、不斷髮展的綜合訓練。
綜觀上述情景，這時爸爸媽媽就應該說：“喲！這團五顏六色的是什麼呀？有點像……”通過媽媽的.引導，在用橡皮泥做完東西之後，寶寶會就他的作品爲你做一個解釋。比如剛纔那個五顏六色的橡皮泥，寶寶會捏成一朵花，告訴你這是五顏六色的花兒；如果是紅色橡皮泥和藍色橡皮泥混在一起，也許寶寶會捏一個太陽，然後告訴你，太陽的另一邊被烏雲遮住了。有了實際經驗，寶寶再碰到此類事情自己就會靈活地變通，而不會像“算盤珠”一樣需要別人“撥上撥下”。
看了以上這些文字，相信你已經躍躍欲試了吧：“趕快去給寶寶買橡皮泥！”希望你給寶寶買的橡皮泥像哈利·波特的魔法石一樣，爲孩子變出一個五彩斑斕的童年，變出一個無憂無慮的童年。
給孩子一罐橡皮泥2
第一、對於自閉症兒童來說，可以作爲一種輔助治療的玩具。
橡皮泥由於摸上去軟軟的，還可以捏出各種形狀，顏色也多種多樣。自閉症兒童可以通過玩橡皮泥鍛鍊他們的手指觸覺，對於他們尋找色彩也非常有用，更能夠幫助他們提高大腦想象力。
家長可以陪孩子一同玩耍，孩子可以一邊模仿家長，一邊學習如何製作，也非常有益於家長和孩子進行溝通，幫助自閉症兒童慢慢的從封閉世界中走出來。
第二、可以提高兒童對空間的認知能力。
鍛鍊兒童空間認知能力的玩具有很多，像樂高、積木等此類玩具。但是橡皮泥所具有的功能更加全面，可以在鍛鍊孩子空間認知能力的同時，將孩子的手和眼也都同時鍛鍊了。通過對顏色的識別和搭配，捏出來的形狀，在慢慢嘗試中可以做成自己想象中的物體，孩子在鍛鍊的同時也能夠擁有自信心。
很多孩子在玩某一種玩具的時候玩一玩就放棄了，但橡皮泥卻不一樣，孩子可以通過橡皮泥製作出簡單的物體，還可以製作出複雜的物體，這些孩子都可以隨意發揮，很多孩子玩的都忘記了時間，能夠很好的培養孩子的專注力。
第三、孩子在玩橡皮泥的時候能夠擁有更多的安全感。
大家通常把女性比作水，水是一種柔軟的物質，母愛對於孩子來說也是一種溫柔的愛。所以孩子在捏橡皮泥這種軟軟的物質的時候，就能夠獲得更多的安全感，將孩子從不安的環境中分離出來，在玩橡皮泥的過程中，內心會非常滿足，也能夠減少對媽媽的依賴感。
在很多早教中心，橡皮泥都是不可或缺的玩具，對於孩子來說，橡皮泥有這麼多好處，家長不能因爲一些不良廠家給孩子造成的危害，就讓孩子遠離這種玩具。
家長可以再給孩子選擇橡皮泥的時候，選擇質量過關的玩耍，而且要給孩子說玩完橡皮泥一定要記得洗手，減少橡皮泥給孩子帶來的危害，同時也能夠享受玩橡皮泥帶來的好處。
