有關學生玩手機的十大危害，學生的主要任務是學習，頻繁玩手機只會影響自己的學業，還會容易毀了自己的前程，對於學生來說害大於利。下面分享有關學生玩手機的十大危害相關內容，一起跟隨小編來看看吧。
學生玩手機的十大危害1
一、影響學習、影響他人和集體
學生自控能力較差，當他們對課堂內容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩遊戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調爲震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，並猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。
二、談情說愛的幫兇
中學生“早戀”對學習的危害應是大家公認的，手機已經實實在在地成爲了中學生“早戀”的“幫兇”。
1、手機是他們談情求愛的工具和媒介。
2、手機是他們受到騷擾的“罪魁禍首”。（特別是女生）
三、考試作弊
不少學生利用手機在考試中發短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文範文，嚴重違反了考試規則，造成考試舞弊。
四、攀比成風鋪張浪費
學生買手機，很多人眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，手機功能的攀比現象越來越嚴重，有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，鋪張浪費給家庭造成很大的負擔。
五、 手機管理引發新矛盾
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由於學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關係，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
六、 手機輻射影響身體健康
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫髮等症狀。長期使用手機可引起神經衰弱症狀發生率增加不少青少年由於過度使用手機，使手機成爲他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑鬱寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。
七、 侵犯他人隱私
學生喜歡拿着“攝像頭”手機偷拍，作爲談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行爲，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。
八、 手機陷阱
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙。
九、惹是生非
一些學生閒來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打鬥事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件並不大，可手機在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。
十、 移動上網，防不勝防
青少年沉溺於網絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反覆教育，但網絡遊戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引着青少年。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子裏上網，嚴重影響身體和學習。 同學們，手機給我們帶來方便的同時確實危害不小。其實，我剛纔講十大危害時，很多同學都是可以對號入座的。在次，我再次重申學校“禁止學生帶手機進入教學區”和“禁止在學校充電”的強制性規定，希望同學們遵守和服從管理。
學生玩手機的'十大危害2
1、頻繁用機，損身又害心。
手機主要是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變人體組織。科學家對手機的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學生正處在生長髮育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生髮育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。
2、考試，衝擊考風學風。
在學業成績檢測時，有的學生通過手機，弄虛作，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作爲學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。有的學生還以短信的方式捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。
3、氾濫，不利成人成才。
手機上網、QQ聊天、網絡遊戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、、，害青少年。 信息、網站等對涉世不深的青年學生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴重影響青年學生健康地成長與發展。個別學生就是因爲受不健康的內容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學業成績直線下降。有的學生違紀違法，後走上犯罪的道路。
4、破壞校紀，影響教與學。
學生使用手機晚上躲在被窩裏收發短信，看小說，玩遊戲，深夜不睡，手機成爲娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。 學生的手機一般來講都是隨身攜帶。在教室裏，一部分學生的手機關着，大多數是開着靜音或振動，有的學生一節課連續收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。 老師厭惡，愛學習的同學極其反感。
5、親情疏遠，教育虛無飄渺。
目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根“繩”，其目的是想栓着學生的心。家長的一片好心，學生並不理解。家長由於工作繁忙，依靠手機對學生進行管理，這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，出現了漏洞。個別學生可以隨心所欲，任意撒謊，學生養成了極壞的品格。對學生教育浮於表面，虛無飄渺。
6、亂 交朋友，情感糾紛不斷。
手機是學生交往、聯繫的重要工具。校內，學生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機。爲了減少老師的監控，同學的猜疑，與異性同學交往，都是通過手機。學生配備手機後，交際範圍迅速擴大。有些學生不僅在校內交往頻繁，而且與社會上很多人也有關聯。有時校外的朋友一聲呼喚，學生便謊稱有病請。有的學生之間交往不規範、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢爲紅顏而衝冠一怒，一呼百應，大打出手，不計後果，什麼事都做得出來，製造一些事端。給學生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。
7、配帶手機，學生無。
一些學生在回家路上玩手機，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學生在路上玩手機，給一些不法分子造成了可乘之機，他們見機起意，專門針對學生，學生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機有時放在寢室內，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎樣，配帶手機都會直接影響學生正常的學習、生活，得不到。個別學生還利用手機糾集同學和社會閒散人員打架，嚴重違法違紀。
8、手機消費，加重家庭負擔。
中學生配帶手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂的地步，打、發短信那是經常的事。經濟條件差一點的學生，爲了給同學、朋友打、發生短信，節衣縮食。條件好的學生手機費用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達數百元。某校有一女生在校寄宿，家長給她配手機不到一個星期，連續五天晚上11點以後和一位男生聊天，一聊就是一個多小時，至使整個寢室裏的同學十分反感與惱火。中學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健康的消費，大大增加了家庭經濟負擔，不利於學生良好行爲習慣的形成與培養。許多不符合中學生身份的思潮通過手機蜂擁而入，手機黃、、，也增加學生家長心理負擔。
9、炫耀攀比，助長享樂思想 。
課餘時間比手機好壞，助長學生的攀比之風，出現享樂思想。 在中學生中，配帶手機已司空見慣。有手機的學生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機檔次高。有的家長給學生配備的手機非常，高達數千元，使老師都望塵莫及。沒有手機的學生羨慕有手機的學生，總是找出若干理由，要求家長爲之配備手機。條件較差的家長因此十分爲難，學生可望而不可及。學生心中既矛盾又痛苦，認爲社會很不公平。把心裏的不快和怨恨向社會發泄，於是，這些學生便產生了怨恨和報復心理，輕則厭學、違紀，重則違法犯罪。
10、分散注意力，學業成績直線下降。
調查發現，配有手機的學生，大多數在上課有玩手機的習慣。上課學生之間相互發短信，課間就那麼幾分鐘也要玩玩手機，對手機十分牽掛與着迷。有很多學生上課經常收到短信。短信內容帶有挑逗性，有的是的，學生看後心裏難以平靜，情緒波動很大。在這種情況之下，學生很難集中精力聽講、學習。手機的使用加速中學生社會化，不利於中學生成長，手機成爲中學生男女生交往過密的幫兇，嚴重影響學業。
