早教內容包括什麼，孩子的成長是一個循序漸進的過程，不同年齡階段的孩子表現出來的性格和發展方向都不一樣，家長要在各個關鍵期呵護他們的成長，下面分享早教內容包括什麼。
早教內容包括什麼1
1、啓蒙教育
啓蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期，因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。
2、感官和數學
感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態，正是認識事物和學習的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機。
3、藝術和音樂
藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是爲了培養孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家裏放着，由於圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至於音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。
早教課程的原則
1、倡導興趣
孩子還小，家長不能期望孩子用意志力和努力來學習，只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣，同時能進行教育的情境。
2、生活化
孩子的早教課程最好是貼近生活，不要以爲課程就和書有關，比如說玩的玩具，可以問寶寶這是什麼，顏色是什麼，這樣通過鍛鍊，寶寶學到的知識就會越來越多。
3、教育性
這個時期的孩子最喜歡模仿，因此大人的行爲需要注意。比如帶孩子上街的時候，把吃完的零食袋扔進了垃圾桶，引導孩子要愛乾淨，講衛生，孩子看到之後頭腦中就會產生保護環境的意識。
早教內容包括什麼2
嬰幼兒時期孩子神經系統發育最快、吸收知識的能力最強，是各種潛能開發最爲關鍵的時期。很多父母會緊緊抓住這個關鍵期，對孩子進行各種正式或非正式的早教。但專家指出，每個孩子都有自己的特點，早教內容不能照搬別人的經驗而且必須適齡。
專家提醒，早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心可以完成的.。適齡教育需瞭解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育。它需要家長的親自參與，與嬰幼兒之間形成以互動爲核心內容的親子關係，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到歡樂的同時，輕鬆學到知識。
如0歲至1歲的孩子，要養成好的作息習慣，進行動作、語言訓練;1歲至2歲的孩子，則應在快樂的親子互動中，探索世界，認識自我，並鍛鍊體魄，促進語言發育;2歲至3歲的孩子，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。
溫馨提示：早期教育不僅侷限於智力開發，早教也不是培養“神童”。早教班並不是想象的神奇班，不是所有上過早教班的孩子將來就有所作爲。一些家長攀比心太重，往往把自己沒有實現的理想強加在孩子的身上，因此期望值甚高，無形中剝奪了孩子快樂的童年。
嬰兒早教儘量避免選擇電子產品
現代年輕人喜愛拿個ipad看書看電影，有的父母也會以ipad代替書來給孩子講知識、講道理，也有很多爸媽爲了讓寶寶安靜下來不再哭鬧，經常會把手機、ipad扔給寶寶玩耍。從而使得孩子越來越依賴ipad。殊不知，這些電子產品對寶寶的眼睛有很大的傷害。
專家解釋，其實這些高亮度‘玩具’對眼睛的損傷是逐漸積累形成的，剛開始接觸並沒那麼刺激。但是，時間一長，對於眼睛發育還未完成的寶寶來說，接受這些產品發出的光刺激(特別是藍光)，就等同於傷害着寶寶自己的眼健康。
寶寶眼睛發育並未完全，長期高強度的光線刺激，可造成角膜、視網膜尤其是黃斑部的慢性損傷，ipad大屏幕所發出的光對寶寶眼睛的傷害一點也不可小看。所以說大屏幕手機或者ipad是寶寶眼睛的“慢性殺手”，是一點也不誇張啊!
讓寶寶不再哭鬧的方法很多，爸媽要儘量少給寶寶接觸ipad等。平時自己儘量不要在寶寶面前使用這些電子產品，更不要主動教寶寶如何玩這些產品。
早教內容包括什麼3
寶寶啓蒙早教：首先要學身體行爲
0-3歲寶寶這時候正是生長髮育的關鍵階段，身體行爲發展是衡量的標準。
這時候，身體行爲的培養是非常重要和首要的，身體行爲主要包括從翻身到坐到爬乃至行走的過程，每個階段的寶寶都有這個階段獨特的身體行爲特點，三翻六坐八爬這種俗話就是這樣得來的。
自主翻身在3個月後就開始了，初期寶寶會有自己側翻的意識，但是力量達不到，家長可以用手輕輕輔助孩子翻過去，翻身也是要寶寶自己經歷好多次才能成功，所以家長一定要給予足夠的耐心和輔助。
8-9月時，寶寶會有想爬的意識，家長可以把寶寶放在牀上或爬行墊上，在寶寶眼前放入他們喜歡的玩具來做引導，鼓勵寶寶自行攀爬，多爬行有利於大腦的開發。
寶寶啓蒙早教：其次要學語言
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
所謂學語言，並不是要求家長都把寶寶送去語言開發機構，或接受智力潛能拓展。
真正的學語言，關鍵要靠家長的引導和鼓勵。
寶寶早期的語言發育跟父母是緊密聯繫的，我們平時要多和寶寶說話，不要認爲孩子很小聽不懂，只要多跟他們說話，對於孩子來說，潛意識的語言儲存是後期語言能力迸發的鋪墊。
家長用孩子的口吻多跟寶寶說話，無論是在家中還是外出，可以隨時指着目標物告訴他們看到的是什麼，語速儘量放慢，和寶寶目視說話，能讓孩子記住你的口型。
長期已久他們就形成了語言的思維邏輯，逐步在大腦中轉化中想說話模範的意識，語言能力自然就得到了發展。
