喜歡書的孩子要怎麼做，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，很多家長對這個問題都非常頭疼，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，下面分享喜歡書的孩子要怎麼做。
喜歡書的孩子要怎麼做1
如果父母對孩子過於關心，就總會覺得自己的孩子怎麼和別人不一樣，這樣到底好不好等等。例如讀書，對於四五歲就喜歡讀書的孩子，家長往往比較擔心，認爲這樣說不定會影響孩子在同齡人中的交友；不喜歡讀書的孩子，家長也會擔心，怎麼別的孩子都讀完《三字經》了，我的孩子還沒有開始呢！其實，這些問題都不是非黑即白的。
對喜歡讀書的孩子，可把好書送給他；對不喜歡讀書的孩子，就不必送書給他。如果爸爸媽媽想要知道自己的孩子是不是喜歡看書，可以把他帶到書本很多的地方去，看看他有沒有興趣。一般來說，家裏藏書豐富、隨手可以拿到書的家庭，孩子看到父母閱讀，沉浸在讀書中，也會模仿，喜歡讀書。而從來沒有怎接觸過書本的小孩，對書的第一反應可能不是很熱情。如果爸爸媽媽希望孩子能夠從小就愛讀書，最好自己也是閱讀的愛好者。
給孩子讀什麼書，最好是帶着孩子去書店裏面選擇。有一些專門的繪本館，但帶着孩子去綜合性的書店也不錯，哪怕那裏大部分的書都是孩子看不了的，能讓他去接觸很多買書、看書的人，同時知道有很多很多的書，這對他們來說是一種很奇特的體驗般養育過小孩的.父母，在回答年輕的父母應該給孩子看什麼書的時候，都會說“看孩子的興趣”，因爲事實也證明，強迫孩子在很小的時候看書，幾乎起不到效果，反而會加重孩子的厭學情緒。
讓孩子們讀書的時候，要注意照明燈和姿勢，照明燈不一定要買那種廣告中說的防近視的兒童專用燈，只要足夠明亮又不至於刺眼就好了，另外不要讓書離眼睛太近。喜歡讀書的孩子也不表示都差不多，有的可能本身性格內向，加上讀書就更加不善於同小夥伴玩耍了，但這並不是書本的錯，有的家長會說孩子讀書讀成了“書呆子”。書只是孩子性格的一個反映，他不愛交際，即使不讀書也會這樣。也有一些喜歡讀書的孩子，更喜歡動手做一做書上說的事情，有時候可能會在家裏做做實驗，或者是更大了去圖書館借書來看，這些都是很好的現象。
如果你家的孩子和同齡人相比，識字的數量和速讀都不比別人強，那麼也不要太在意。即使不認字，成天快活地同小朋友一起玩，也是很好。父母們在教育孩子的時候切記，每個孩子都是這世上獨一無二的花，他們不需要開出一模一樣的姿態。
喜歡書的孩子要怎麼做2
教孩子看書不應過分強調書本
孩子的思維受限制，一方面表明，孩子的閱讀面和知識面比較廣，另一方面也提示，家長在教育孩子中可能出現了誤區。問題一：有些父母爲了讓孩子養成良好的生活習慣或者其他品質，往往會有意無意地說：“書上說要怎樣怎樣。”“你不聽媽媽的，難道還不聽書上的嗎？”雖然父母的目的出於教育孩子，但是，如果在教育孩子的時候，過分強調圖書中的內容，孩子就會建立這樣的觀念：“書本上講的是對的。”這樣，很容易在孩子心裏建立書本的權威，讓孩子產生迷信書本的思想。這種思想極大地妨礙了孩子創造能力的發揮。
問題二：有些父母在孩子年幼的時候，注重知識的灌輸，讓孩子看各種認知類、科普類的圖書。剛開始，孩子把書中的觀點表達出來時，成人肯定是鼓勵和表揚的，這樣就造成孩子認爲書上是正確的。嚐到甜頭的孩子以後會不斷地把書中的觀點複述出來，如果每次成人都肯定甚至沾沾自喜，一方面，孩子會盲目地認爲，只要自己使用書中的觀點就應該是對的；另一方面，孩子會認爲，自己沒有必要過多思考，只要記住書中的內容就可以了。
當有一天，孩子再次複述了書本中不那麼正確的東西時，如果成人提出質疑，孩子就會捍衛書本知識，於是，問題就來了。建議：一、不要過分強調書本閱讀除了增長孩子的知識面，更重要的任務是培養孩子的思維能力。可以說，僅僅是獲取知識只能算聰明，善於思考纔是真正的智慧。因此，在給孩子講故事的時候，應該多與孩子討論問題，比如：“媽媽認爲是這樣的，但是，媽媽的想法不一定全面，你有什麼不一樣的想法嗎？”只有不斷地鼓勵孩子主動去思考，不被成人、權威人物的思維所限制，孩子才能夠慢慢培養起獨立自主的思維能力，學會批判地去接受他人的思想。二、不要過分強調認知性閱讀早期閱讀不要太注重認知類、科普類的圖書，要多注重心理建議類、兒童文學類及拓展想象力的繪本。從兒童心理學的角度來說，6歲前，孩子需要完成的是自我意識及情感的發展。只有自我意識發展成熟，孩子纔會客觀認識自我，學會正確看待事物。知識的學習，上小學後學習也來得及。
要選擇多元化的圖書給孩子看很多父母在給孩子選擇圖書的時候，往往會選擇一些經典的圖書。其實，我覺得孩子早期的閱讀，就應該不同的書都接觸，這有利於培養孩子多元化的思維方式。比如，《三隻小豬》好幾個版本，閱讀不同版本的圖書，可以讓孩子在對比中發現，同一個故事可以有不同的寫法，有利於孩子認識到，書只是作者表達觀點的一個載體，不是權威。再比如，《一隻好狼的故事》也是幫助孩子認識到，同樣是狼，也有好狼和壞狼，可見，人也是既有壞人，也有好人，不能一概而論。所以，在閱讀的時候，就應該鼓勵孩子大膽地懷疑，敢於思考，用審視的眼光來看待一切，然後獨立解決問題，自己做出決定，這對孩子的成長至關重要。
不要過早讓孩子認字處於認字敏感期的孩子，往往會對符號特別感興趣，符號在孩子的腦海中會留下特別深刻的印象，在需要表達的場合，就會把符號表達出來。如果孩子能夠真正把符號與意義建立聯繫，明白符號表達的真實含義，而不僅僅是符號，那麼這種情況會少一些。但是，現在許多父母往往提前讓孩子認字，提前誘發了孩子的符號敏感期，結果孩子在表達的時候就會出現這些無意義的符號，而不是在正確的場合出現正確的符號。
