初中生怎麼教育溝通，孩子的成長教育問題是每個父母都非常關心的，初中階段恰逢孩子的青春期，也是孩子成長的關鍵時期，面對青春期的孩子，很多家長都是束手無策，以下來了解初中生怎麼教育溝通。
萬萬不可強迫粗暴
你和一個幾歲的孩子溝通，如果你用強迫或者粗暴的語言，或許那個孩子會害怕你，於是聽你的話。但對於一箇中學生的孩子來說，你那套可能不好用了，不是孩子不聽話了，而是孩子知道什麼叫被尊重了。孩子進入初中，已經進入了青春期，而一名青春期的孩子，就算*格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現出對你的反感，可孩子的心，已經把你排除在外了。
給孩子說話的機會
什麼叫溝通？溝通就是兩個人各說出自己的觀點，而不是一個人說，一個人聽，更不是你強迫我勉強。既然你想和孩子溝通，那麼你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達的表達出來之後，靜靜地聽孩子說，不要急着反駁，先聽完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發現你尊重ta，這纔會完全放鬆下來與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。
別整日對孩子絮叨訴苦
這是很多爸媽愛犯的錯誤，一張口就是我們爲你付出了多少，你應該回報我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我爲你花了很多錢，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報我，我讓你做什麼你就得做什麼。這樣子只會讓孩子逃離的遠遠的，在孩子心裏，你那不是愛，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問一句：你生養孩子，是準備換取什麼嗎
認真傾聽孩子的話
給孩子說話的機會還不算，你還要認真傾聽，萬不可敷衍了事。進入初中的孩子非常敏感，但他們不是非常肯定自己的想法，所以他們會很仔細的觀察周圍的一切，包括自己的爸媽。當你在聽孩子講話的時候，表現出心不在焉，或者敷衍，那麼孩子保*不會繼續和你認真溝通下去，他們也會用同樣的方式對待你，那麼我想問，這次溝通有什麼意思？
不要譏笑孩子的夢想
嘟嘟現在還記得，在我家寶貝很小的時候，特別是喜歡挖掘機，於是還口齒不清的就說，長大了要開挖掘機。後來大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯的豬頭肉，於是孩子又重新有了目標，長大了要賣豬頭肉去（哈哈）。
後來大一些，懂事了，有了新的夢想，要當一名科學家。誰家的孩子都會有自己的夢想，可能那些夢想實在是搞笑，但作爲記賬，你必須尊重孩子的夢想，不要在孩子願意和你說自己的夢想的時候嘲笑孩子，那樣孩子會慢慢不和你說自己的心裏話的。
和孩子說話時要有共同語言
這就是所謂的和孩子一起成長。幾張和孩子制定會有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過是家長擁有自己那個時期的認知，孩子有他們那個時期的認知罷了。作爲家長，完全沒必要讓孩子跟隨自己的認知，更不要強迫孩子贊同自己的一切。
社會在進步，孩子在成長，你讓一個孩子擁有一箇中年人的思想有什麼用？不如你多學點孩子這個年代的東西，最起碼你要知道孩子說的話是什麼意思，聽的歌又是什麼樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你纔有和孩子的共同語言，孩子纔會把你當做朋友那般交流。
從孩子的“利益”爲出發點
就算是幼兒，他們也知道什麼是自己喜歡的，比如你說，你好好聽話我給你糖吃，孩子接受起來必然會痛快，可你要是說，你給我好好的聽話不然我打你，我估計除非孩子年紀小怕你，不然沒幾個願意受你威脅的。初中的孩子也是這個情況，你總說好好讀書，不然我對你的付出都白費了，要好好學習長大多掙錢，不然我培養你花那麼多錢都浪費了等等；
這樣的話你覺得誰願意整日聽？那些大道理孩子們其實都懂，你和孩子溝通並不是非要給孩子講大道理，你可以根據孩子自身的“利益”出發，一步步引導孩子，讓孩子知道“不怎麼樣”，自己就會“吃什麼虧”，這樣溝通起來，孩子會聽進心裏去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。
掌握好溝通的時機與時間
和初中生大的孩子溝通，並不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個比喻，當你對孩子絮絮叨叨一番之後，在選擇與孩子進行溝通，你覺得孩子還會有多大耐*與你溝通？或者孩子忙着寫作業，你卻要和孩子溝通溝通，你覺得你溝通成功的機率有多大？
亦或是孩子正和自己的同學玩呢，你非要和孩子進行溝通，你覺得孩子願意和你真心的溝通嗎？所以說和初中生這麼大的孩子溝通，時機一定要掌握好。再一個就是和孩子溝通的時間，不要幾句話完事，更不要絮絮叨叨沒完沒了，你那不叫溝通，那叫嘮叨。
一、理解多於埋怨
初中的孩子已經進入了青春期，這個階段的孩子在心理上有一定的變化，內心會變得比較敏感，他們會認爲自己已經長大了，很有自己的想法，凡事想按自己的想法去做，渴望得到別人的理解。而家長有時又看不慣孩子的做法，就經常埋怨孩子：你怎麼這麼不聽話呢？你怎麼這麼難管呀？
別人家的孩子……孩子聽到這樣的`埋怨會產生更大的反感，溝通根本不會有效果。所以家長千萬不要急躁，可以嘗試多理解孩子，先去了解孩子內心真正的想法，不要急着否定孩子，在不違背原則的情況下，可以嘗試讓孩子按照自己的想法去做，當孩子自己意識到自己的想法有偏差時，家長再幫助孩子去分析並解決問題。
二、傾聽多於說教
很多初中家長都有這樣的感受，當孩子進入初中後，什麼事情都不願意說，有的時候家長多問幾句，孩子都特別不耐煩。之所以會出現這種情況，一方面是孩子青春期的一種表現，渴望獨立；另一方面，有些家長在孩子表達自己的想法時習慣性開啓“說教”模式，殊不知，這種說教的語言孩子聽得多了就容易免疫，最後不僅效果不明顯，可能還會產生副作用。
其實，對於這個年齡段的孩子，家長要學會傾聽，不要一出現問題就暴躁地指出孩子的各種不對，可以多聽聽孩子的想法，每個人都是從青春期過來的，家長聽完孩子的想法後，可以給予孩子一些自己的建議和經驗作爲參考，這樣孩子纔會更願意和家長交流。
三、尊重多於強制
孩子上了初中後，渴望自由，渴望得到家長的尊重。家長要給予孩子一定的選擇空間，孩子不願意做的事情，家長不要強烈的想要扭轉，否則只會起到相反的作用。家長可以和孩子心平氣和的聊一聊，多瞭解孩子目前在學習上遇到了什麼困難，孩子對什麼最感興趣，幫助孩子分析利弊、做出理性的選擇，纔是家長正確的做法。
四、從容應對叛逆
正處於青春期的青少年，其情緒往往受到外界刺激而失去控制，進而影響他的行爲，比如開始追尋自我、開始反抗、開始掙脫等。面對這種情況，家長可以嘗試與孩子建立“朋友式”的關係，會讓孩子更輕鬆，減少叛逆的情緒，建立信任感會更容易走進孩子的內心。
尊重孩子的獨立性
要把孩子當作一個完整的、獨立的個體來對待，給孩子一定的“心理空間”。
青春期的孩子不會像小時候那樣對父母言聽計從。家長應尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨立權利，同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記：家長在某些事情上有“絕對權利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
理解和傾聽孩子的需求
主動傾聽孩子，代表着父母的關愛和尊重，孩子也當然願意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題，最後找出建設性的解決方法，從而讓孩子逐步學會自主、負責和獨立。
有時孩子的問題也不一定能解決，但因爲有人接納、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當然，有時初中孩子的觀點、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身爲家長可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
建立友好的信任關係
初中階段的孩子情緒容易衝動，在與孩子的交流中，有時由於方法、言辭不當或偏聽偏信，導致孩子產生逆反心理，引發牴觸情緒並有礙溝通交流。所以，教育孩子宜採取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說出來。如果發生語言衝突，家長一定要冷靜，可以立即採取適當方式主動停止爭辯，待雙方冷靜後，再來開導孩子，效果也會好得多。
適時進行性教育
性的逐漸發育成熟是孩子進入青春期的一個明顯標誌。如果事前沒有充分的思想準備，孩子對生理上的巨大變化會感到緊張、困惑。在恰當的時機，採取適當的方式使孩子懂得一些性知識是必須的。這一時期，孩子的性別意識開始增強，希望瞭解異性並渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長的一種表現。
對此家長不必過於敏感、擔心，更不能草率地貼上“早戀”的標籤。我們要承認中學生異性交往的合法性，創設正常交往的時間和空間，鼓勵孩子參加各種集體活動，儘可能保證孩子精神世界的豐富和充實。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往，反而不會出現家長擔心的結果。
