很多時候，我都在思索，什麼是成長?思索了很久，依舊無答案。慢慢的，我在長高，長胖。忽然間，我恍然大悟，我正在成長路上“歷險”。
成長，應該是生活，快樂與煩惱交織的網。有些人，他們希望在自己的世界裏，永遠不要出現煩惱;他們願自己的世界裏，永遠充斥着快樂。但是，他們忘記了，正是煩惱，使得生活豐富多彩。造物者建造這個世界的時候，留下了極端相對的事物：紅與黑，是與非，光與暗……正因有這些極端相對的事物，我們的生活才顯意義。
同上所說，是煩惱，使得我們的成長道路絢麗多姿，生活纔不會單調。所以，煩惱也是一個很好的朋友，很好的老師。是煩惱教會了我們什麼是寬容，什麼是堅強。什麼是理解。它就像一杯茶，越品越有味。
不曾煩惱，不曾受挫，你永遠也不知道，什麼是成長，什麼叫生活。只有快樂的成長，那是個不完整的人生成長。
而快樂與煩惱，它們並不矛盾。它們是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀對方。就像一對雙生子，有快樂，就有煩惱;有煩惱，就有快樂。我們的成長道路，就像是海面上獨自遠航的小船。而快樂與煩惱，就像兩股使風帆揚起的風。使名爲成長的小船，在波濤洶涌的海面上得以安全到達彼岸。是的，只有快樂與煩惱同在，纔有一個無悔的成長。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。
在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印，有的事我早已忘得一乾二淨，但有一件事，我卻一直未曾忘記。
有一年夏天，我和媽媽上街，我看見前面有一羣人，於是，我好奇地走過去看。我看見有一位大爺，他的旁邊停着一輛三輪車，大概在他轉彎的時候，不小心刮到了一個小女孩兒的裙子，之後，那個小女孩和她的媽媽一起把那個老大爺給叫了下來。
之後，她們說：”你知道嗎？這是新買的裙子，沒穿幾天，你得賠我們錢。”她們母女二人就一直要求賠錢，之後那位大爺被她們母女二人逼迫的，只好給她們跪下，這位老大爺都給她們跪下了她們還不知足，這時，有一個過路人對她們說：”這位老大爺都給你們跪下了，你們都不收斂，還不知足，真是給臉不要臉的人。
”之後，我媽媽從錢包裏掏出50元，對那位大爺說：”拿去還了吧。”之後，別人也紛紛掏出錢，有5元、10元、15元、20元、30元等，然後，那母女二人收了這些錢以後，大搖大擺的走了。之後，老大爺小聲說：”真是好人很多啊！”通過這件事，我又重新認識了這個世界，真是好人很多啊！
這個事，已過去大約三年，但是，我依然記得當時的事。
一對機靈又美麗的眼睛，一張桃紅色的小嘴巴，一頭烏黑烏黑的頭髮，一個有兩個小洞的鼻子，還有一雙樂於助人的小手。她，就是——可愛聰明的我。
每個人都有自己的童年。你們的童年過的快樂嗎？是不是也有許多悲傷地是呢？在你的童年裏，有沒有許多收穫？比如說：知道愛看書的孩子又可愛又聰明、中國的歷史、要學會樂於助人、做人要大方、有愛心、忠誠……
我有自己的成長故事 ，你們有嗎？
我的爸爸媽媽每次下班回來都很晚，而且很疲勞，可是，他們要堅持着爲我做飯，還要洗碗、幫我檢查作業，他們自己又要洗澡。
星期六、星期天的時候，他們還要忙着打掃衛生、幫我檢查作業、在家裏工作和給我煮飯。
我不忍心看着爸爸媽媽這麼累，決定樣幫幫一幫爸爸媽媽。（不過，星期一——星期五我不能幫爸爸媽媽，因爲我要做作業。）
星期六的時候，我幫爸爸媽媽把所有碗都洗了，還有澆花、抹桌子。幹完這些累活，我的腰都快斷了。（我說，爸爸媽媽難道就不累嗎？）
星期天的時候，我洗全部碗、拖地、掃的、擺鞋子、抹鞋子（我的鞋子是最髒的！）和澆花。
至今，我還不習慣掃的地和拖地。掃的的時候，灰塵來時粘在掃把上，要用手把它們弄下來（真麻煩！）。拖地的時候，我老是拖不好，拖完之後，地板反而沒幹淨，好像更髒了（氣死人了！）
從中，我知道了：做什麼事情都要認真去做，不要分心，說不定你還會喜歡上做這件事情了呢！
每個人成長的背後，都有屬於自己的一段故事。那是一段以微笑、淚水、失敗與成功來裝點的我們的童年。
我是一個很膽小的人，在夜裏就算有路燈也不敢呆久了。
有一天晚上，老師找媽媽去談話。媽媽遞給我一根跳繩，叫我在樓下等她。於是我拿着跳繩來到樓下，由於當時已經九點過了，我有點害怕，不過幸好有我頭頂上方有一盞路燈。我想我邊跳邊等媽媽，她肯定一會兒就下來了。跳了一會，忽然聽見小路兩旁發出“嘩嘩”的聲音，我頓時嚇得手心都出汗了。我警覺地轉過身去，周圍一片寂靜，大樹像妖怪一樣張牙舞爪，再仔細看原來是風吹拂竹葉的聲音。“嚇死我了。”我自言自語道。可是，我另一個聲音又對自己說：“向語盈，語文課上你不是才學了破除迷信這個單元嗎？不許害怕！”
我又拿起繩跳了一會，忽然晃見一道黑影從我頭上閃過，霎時感到背脊發涼，我神經質地擡頭一看，原來是一隻飛蛾，由於是晚上，加上燈光的原因，所以顯現出一個很大的影子。
“沒事，是我自己太敏感了。”我自我安慰道。接着我又繼續跳，跳着跳着，遠遠地我發現一個黑影向我慢慢靠近，該不是“鬼”吧！
緊張的氣氛向我襲來，我不禁打了一個寒顫。轉念一想，前兩次都是我的錯覺，這次多半也是錯覺。於是我使勁揉揉眼，那黑影越來越近，唉，發現原來是一個保安叔叔在夜巡。我大大地鬆了一口氣，世界上那會有鬼啊！全是自己嚇自己嘛！
從那以後我再也不相信世間有真正的鬼了。只要自己心中沒有鬼，也就無所謂鬼了。鬼都是自己胡亂瞎想出來的。現在想起這事還覺得自己很幼稚呢！也許，這也是一個人的成長過程。
在《誡外生書》中，諸葛亮把立志看作成才三要素(德、學、才)的基礎和關鍵，他主張立志必須高遠，才能克服前進道路上的種種困難，達到最終的成功。他寫道：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情慾，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細碎，廣諮問，除嫌吝，雖有淹留，何損於美趣，何患於不濟!”如果志向不高遠、堅定，則會出現相反的後果：“若志一消費品毅，意不慷慨，徒碌碌滯於俗默默束於情，永竄伏於凡庸，不免於下流矣!”
諸葛亮不僅這麼“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，爲兒孫做榜樣。他對自己嚴格要求，雖貴爲丞相，也絕不搞特殊，堅持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給後主(劉禪)的表上寫着：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有餘饒。至於臣在外任，無別高度，隨身衣食悉仰於官，不別治生，以長尺寸。”桃李不言，下自成蹊。諸葛亮這種廉潔的作風，對子孫是無形的教育，爲後人樹立了很好的榜樣。
同時，他十分注意採取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨生子喬過繼給諸葛亮。喬在蜀國官至駙馬都尉，本當安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運糧草，諸葛亮認爲喬也應該與他們同甘共苦，於是便命喬與諸弟子一起押運糧草于山谷。這種做法對喬是一個很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環境中成長，有利於培養他們良好的人際關係，有助於培養他們較強的適應社會能力，對於培養他們不依賴他人、獨立生存的頑強意志更有好處。
2010年4月26日，泰晤士河，一年一度的倫敦馬拉松比賽再次鳴哨開賽。
作爲一項羣衆參與性很高的比賽，倫敦馬拉松的參與者向來分爲兩類：一類是正兒八經參加比賽的，其中包括大批馬拉松職業選手；而另一類則以參賽爲樂，他們把比賽當成了化裝舞會，個個身着奇裝異服，有的甚至穿上中世紀騎士的鎧甲，或者把自己扮成一個魔方……
而在這36000名參賽人員中，有一位最爲特殊的人物——英國皇家**菲利·帕克，他把比賽看成是生命中最重要的一場戰役。
他16歲加入英國皇家空軍。但現在，別人只用3個小時左右的時間就能跑完全程，他卻用了13天。
早在2007年11月，他被派到伊拉克巴士拉，四個月後的一天，當他駕駛一輛卡車在山路上快速行進時，遭遇了一枚火箭的襲擊。他從卡車裏縱身躍出，不幸的是，被擊中的卡車前後輪相繼碾過他的上半身，他的心臟受到撞擊，肋骨斷裂，脊椎也受到嚴重的傷害。診斷結果很殘酷——他的運動神經完全受損。醫生告訴他：“你的雙腿已經完全癱瘓，再也不能靠雙腿站立走路了。”
帕克回國後，一直在國防部康復中心療傷，在工作人員的幫助下，他咬緊牙關堅持鍛鍊。最後，雙腿截癱的他竟能依靠兩根柺杖奇蹟般地站立起來，併成功邁出了受傷以後的第一步！堅強的帕克用毅力和行動證明醫生“預言”的失敗。
這艱難的一小步給了帕克巨大的鼓舞。在2009年夏天出院之後，他開始重新規劃自己的未來，尋找挑戰，恢復身體的機能，證明自己的價值。於是，他出現在了2010年倫敦馬拉松比賽的賽場上。
“帕克參加馬拉松比賽，幾個月就不被任何人看好。但這將是一個前所未有的巨大挑戰。”帕克的主治醫師阿蘭感嘆道。
毫無疑問，帕克邁出的每一小步，都需要大腦的高度集中，都要通過大腦神經系統將的指令傳達到他的脊椎，再傳達到他的下肢。42，195公里對正常人來說都不算輕鬆，對於他，更是一段漫長而曲折的道路。
“在我的概念裏，42，195公里其實很簡單，是可以完成的。我現在還是一名士兵，我要在比賽中表現出決心。“帕克說。
13天之後，當走完大約52400步的帕克穿過倫敦詹姆斯公園的終點線時，現場人山人海，人們向他表示熱烈的歡迎。曾經5次獲得奧運會划船比賽冠軍的英國奇人斯蒂夫向頒發一枚特點獎章。
終點線上，帕克流下了激動的淚水。面對記者，他說：“我要向世人證明，即使人最重要的脊椎神經嚴重受損，不能走路，但生活還是要繼續，因爲生活是你能做的一切。”
我知道，他的話，會爲身體有殘障的人們鼓起生活的風帆；我也堅信，他的話，將給人生遭遇種種變故、飽受創作的心靈帶來明媚的陽光。
今天我們學了第七單元，主要的是成長的故事，下面由我講一講我的成長的故事吧！
有一天，我騎電動車我我姐姐一起玩當時我剛學會我媽媽不讓，可是我沒聽騎着電動車就去玩了，我買了很多零食和我姐姐一起吃，我爸爸看見了，告訴了我媽媽，我回來的時候我媽媽說：“你騎着電動車出去玩了嗎？”我說：“沒 沒我有。”那爸爸都告訴我了，我媽媽說。我只好承認了，媽媽沒打我卻給我講道理，說：“你看我不讓你出去玩是因爲你剛學會怕你摔倒，你買能麼多零食你不知道你咳嗽嗎？我想你知道。”我沒說話只是默默地低下頭，我晚上的時候寫了個道歉信，最後媽媽也沒追究摘到我認錯了。
這就是我的成長故事，我想你也有很多故事吧！
在不知不覺中，我長大了。打開我成長的檔案，裏面記錄着我成長的點點滴滴。這裏，有成功的喜悅，有與困難作鬥爭的艱辛，有我探究知識寶庫的足跡，也有我學習做人的腳印。
在這成長的路上，我可記得：誰關心過我，誰幫助過我，誰曾經給了我教誨，又是誰在無意中讓我受到啓發。這一個個故事，都是我記憶中的珍寶。
在童年有着無數個成長中的故事發生，打開照相冊我發現幾張神情比較好笑的照片，想起了幾件有趣的事兒。
我看到一張我眼睛歪着的，旁邊還有幾個阿姨的照片，這讓我回憶起那件事。有一次，我、媽媽、姑媽和表哥一起去世紀公園遊玩，我們走到荷花池那邊，媽媽叫我去那邊的空地上拍照，旁邊有幾個阿姨，在說池裏的蝌蚪，我很想了解蝌蚪，於是就斜着眼睛，豎起耳朵，偷聽她們在說什麼。正巧媽媽把我這滑稽的神情給拍了下來。還有一張我低着頭，垂頭喪氣的照片。原來，那天我們走着走着看到了一個大花叢，媽媽又要叫我過去拍照，我覺得老是拍照太煩了，於是就不去，坐在旁邊，閉上眼睛，假裝睡覺。姑媽說：“既然小禹這麼累了，我們玩一會兒就走吧。”媽媽拿我沒辦法，只好揹着我走路，我想：“這滋味真好，我要繼續享受這種美好的感覺。”可不一會兒就發現裝睡其實是件苦差事。他們一路上有說有笑的，我卻只能裝啞巴。正在我苦惱的時候，這時表哥發現了一個賣玩具的攤子，看中了一把衝氣劍，媽媽說：“還好小禹睡着了，否則他肯定也會吵着買的。”我終於忍不住了，從媽媽背上跳下來，說：“媽媽，我醒了，我也要這把劍。”大家被我的舉動逗的哈哈大笑，原來媽媽早就感覺到我在裝睡，故意作弄我的。
寫到這兒，我再看看媽媽當時拍下的照片，真是忍俊不禁，多希望時光倒流，回到那美好的童年。
看完結局的那一刻，眼角的溼潤無聲的落下……
滴下慢慢的曼延開來，像一朵就要開放的花……
一成不變的陽光裏，一成不變的笑容裏，一成不變的光年裏，一成……我依舊要過着躲在眼淚背後的天天。是的，此刻我要很勇敢的承認。我是躲在眼淚的背後。
在全世界的春天裏，我把自己叫做影子。那是誰也不知道的地方，就算知道，我也已經把清理掉。
一年多了，依舊想着都會疼痛的青春記憶。
我不能自己，我只能每天在本子上寫着加油。
我不能自己，我只能每天對着別人笑。
我不能自己，我總是要欺騙自己過去了，模糊了。
我不能自己，我還是一成不變的陽光的我。
我不能自己，我總是想着就要心臟被輕輕的揪着。
我不能自己，我總是想着眼眶就要發紅。
我不能自己，說好了忘記，可總是失眠。
……
我是呼吸的癢氣，渴望無人不拒，卻偏偏總是像個玩偶似，總是別人難過後的藥品。
我愛米砂，因爲她的專一，傾盡所有的對待一切所有。而我，卻像她。
我恨米砂，也恨自己。因爲我不能像她一樣那麼的偉大，那麼的心胸寬廣。因爲被人傷害後卻選擇了逃走與放棄。
或許，是我不能遺忘……
故事，一直都是用“……”這個符號來描述。我的心裏藏着一個小小又疼痛的祕密。回憶裏的時間走得好慢，就算我加快了腳步還是不能趕過它。
在這片夾着藍色的明媚天空裏，惟獨我一個人被藍色包圍。你看，她們又笑了，那麼那麼的燦爛，那麼那麼的大聲。我偷偷的去看了她們的眼睛，那裏沒有我的影子。
心像沙子一樣碎成了兩片……
可，我還是跟着笑了……
永遠都是靜靜的等待與默默的付出，還有傾聽。
爲什麼人會讓原本不安定的心變得如此失望，落漠。
突然，有種讓人有種想哭的感覺。究竟要怎麼樣才能完全變得美好。
當春天到來的時候，我已經離開。
像風箏飛向藍天一樣……
1980年9月12日傍晚，shanghi市第六人民醫院的走廊上，一羣醫生和護士在竊竊私語。當晚7點多，婦產科病房裏的一位孕婦艱難地產下一個重得出奇的男嬰，負責接生的醫生和護士對此早有準備。男嬰的父母都是退役籃球運動員，這對全中國個頭最高的夫婦在一年前結婚。
孩子的母親方鳳娣身高1.88米，比普通身材的上海男子高出不少。孩子的父親姚志源是個身高2.08米的巨人，由於長期低頭穿過對他來說太矮小的門框，以及低頭聆聽別人說話，他的脊背總是微微佝僂着。這對夫婦從小就擁有高人一籌的個頭，所以人們都習慣叫他們“大姚”和“大方”，孩子出生前，隊友們就已經開始推測起了孩子的身高，不過孩子長大後還是讓他們大吃一驚。
第六人民醫院的工作人員肯定沒見過這樣的新生兒：長長的腿、又寬又平的腦門、手腳大得像三歲小孩。這孩子出生時體重5公斤，比普通新生兒重了幾乎一倍。
姚家夫婦給兒子起的名字是姚明，小姚明呱呱墮地的時候，他未來的路就已經註定，誰都看得出來將來他將和父母一樣成爲籃球運動員。即便姚明的身高具有巨大優勢，但大姚和大方那時還不曾想到，他們的兒子會成爲中國新一代運動員的領軍人物，更想不到他還能震驚遙遠的美洲大陸。
已經退休的王重光教練是上海籃球界元老，他上世紀70年代曾是姚志源的隊友，20年後他又成爲姚明的教練。對於姚明，王重光有許多話要說，這是他等待多時的人才：“爲了等待一個像姚明這樣的籃球苗子，我們足足等了三代人，所以我覺得姚明的名字應該叫姚盼盼。”
中國的運動員培養體制借鑑了前蘇聯的做法，有運動天賦的孩子被送入體校，接受專業體育訓練，姚明的父母也都是體校培養出來的運動員。父母又繼續培養姚明，上海籃球界對於姚明的培養雖然沒有一個特別的稱謂，但是現在將其叫做“姚明行動”也是無可厚非。
方鳳娣：小時候我想當演員
當年輕的方鳳娣站在南京西路651號的大理石拱門下時，那道門是如此高大，以至於像她那樣高的女孩都會暗自敬畏。那是在1965年，15歲的方鳳娣走進上海體工隊訓練基地，她將在那裏度過五年，從一個活潑的女孩變成籃球明星。當時大方並不喜歡打籃球，她回憶道：“我只是個喜歡唱歌跳舞的小女孩，小時候我想當演員，一點也不喜歡打籃球，從來沒想過要打籃球。”
大方的身高引起了上海女籃的注意，體育局官員造訪大方的家，徵詢其父母的意見。他們告訴大方的父母，他們的女兒能爲這座城市甚至整個國家帶來榮譽。此外，能進入專業體育隊在當時也是個“鐵飯碗”，那意味着大方今後可以過衣食無憂的生活，也不必像她的母親一樣在棉紡廠的生產線上忙碌。
在體工隊裏，五六個運動員住在一間宿舍裏，他們有固定的食譜，也有牛奶和肉類供應。在那個物資緊缺的'年代，這些都是專業運動員的特權。剛進體工隊時，大方遇到了一些麻煩，她當時的一位教練回憶：“大方剛進來時跑得很慢，抓不住球，而且在場上跑幾個來回就跑不動了。”
無論冬寒夏暑，專業運動員每天都要訓練八到十個小時，有時候訓練會艱苦得讓人哭出來。林美珍曾是上海女籃的前鋒，她說：“我們認爲意志是體育運動的最高境界，一個運動員的技術提高是有止境的，但意志的提高卻是無止境的。”
大方的意志也在不斷提高，接受專業訓練一年後，她的技術還是很生澀，但是在搶籃板球時她更加主動，有時爲了爭一個球，她會毫不猶豫地撲倒在地板上，這樣的意志品質也讓她在之後艱難的生活中始終沒有放棄。
1969年，上海恢復了專業運動員的訓練，由於大量老運動員的退役，19歲的方鳳娣被推上主力中鋒的位置。大方穩定的投籃和在籃下的頑強作風讓她得以入選國家女籃，並在1976年亞洲女籃錦標賽上戰勝當時的亞洲霸主韓國隊。當時的國家女籃控衛羅學蓮說：“大方是個非常內向的人，訓練結束之後她總是坐在寢室裏織毛衣。”
人的成長時時都會發生有趣好玩的事，而我的成長故事就有許多好玩的事。
在上五年級的時候，媽媽讓我學自行車，我讓媽媽給我買一輛自行車。媽媽說：“買什麼自行車，回老家的是再買。”我無奈的點了點頭。
開始學自行車了，一開始，因爲重心不穩必須要媽媽在後面參扶着我，而我騎着自行車和掌這頭，學了大約半個小時。媽媽讓我自己騎。騎着騎着一下着就摔了狗啃泥，惱死我了。我說：“不練了”媽媽這時說：“一定要堅持，做什麼事都要堅持。”聽了媽媽的話，我又將自行車扶了起來，繼續練車，媽媽則在一旁看着。“眼睛一定要看前方。”媽媽一直這樣說着。因爲我第一次練車又有點緊張，結果又摔了一跤。我直接將自行車踢到一旁，兩三天都沒有理它，但我又想起媽媽的話。於是我叫來媽媽，繼續練車，“眼睛看前方。”媽媽喊道。突然前面來了一棵樹，我往左一偏，竟然發現這次沒有摔倒。“我終於會騎車了。”我喊道
通過這件事情，我會騎車了，並且知道了：只要你堅強什麼困難都不會怕。
我與“後進生”同成長 六年前的一個偶然，我加入了學校班主任的隊伍，因爲一年級的班主 任病了，需要長時間休養。沒有經驗的我，覺得班主任工作瑣碎而繁忙， 更充滿了挑戰性，自己能勝任嗎?在忐忑中我接下了任務。在這六年的班 主任工作道路上，有坎坷、有困惑，更有收穫的喜悅。我曾爲問題學生的 表現煩得焦頭爛額，也曾爲師生共同努力而獲得的榮譽興奮得手舞足蹈， 更爲節日時學生的一句祝福感動得熱淚盈眶。隨着時間的流逝，我和孩子 們由陌生到熟悉，甚至有了難以割捨的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能 夠體會。在這六年裏我收穫的遠比付出的多，因爲在工作中我見證了自己 的成長。
學生猶如一面純淨的鏡子，讓我看到了工作中的失誤，學會了反思。
在後進生的教育中，我曾犯了一個嚴重的錯誤，傷害了一位學生的心。班 上的小寧同學，也許是家庭教育的原因吧，他經常會將別人的東西掖着、 藏着據爲己有，多次教育也沒有明顯的效果。一天，有學生報告說放在抽 屜的 20 元不見了，當時的我不假思索就認爲是小寧所爲，找到他後就是劈 頭蓋臉的一頓批評，他那憋得通紅的臉和焦急的解釋在我看來都是蒼白無 力的掩飾。事情的結果很讓我意外，拿錢的另有其人。雖然事後我真誠的 道歉得到了他的原諒，但事實證明我的衝動與武斷確實讓他很受傷，後悔 之餘我深刻地意識到要做好班主任工作，只有滿腔的熱情是遠遠不夠的。
其實每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。老師不該居高 臨下地逼視他們，更不能粗暴冷硬地刺傷他們，應該師生平等給予他們足 夠的信任與關愛，這樣的教育方法遠比嚴厲的批評有效。
我是這樣想也是這樣做的。小寧是茂名籍的，因家鄉口音重導致普 通話發音不標準，經常把 j、q、x、和 z、c、s 等音混淆着用，由於盲 文全由拼音組成， 所以他在摸讀， 寫字方面都比其他同學落後了很多。
根據他的情況，我常利用晚修、課餘時間爲他“開小竈”補課，還安 排學習成績優秀的小賢同學幫扶他。每當他有進步，哪怕是小小的一 點，我都會及時的表揚鼓勵他。得到了老師的認可與關愛，小寧同學 慢慢改掉了拿別人東西的壞習慣，學習也有了進步。 我覺得，要把班級管理好，除了科學的管理方法，還要充分發揮班級 成員的主動性、民主性與積極性。在班級管理、幹部的推選、班規的制定 等我都給予學生足夠的信任與尊重，讓他們參與到各個環節當中。在生活 上我從不吝嗇對他們的關愛，班上的學生都住在學校，生活上更需要得 到老師的關心。比如今天這個學生沒有牙膏了，明天那個同學毛巾不 見了，每當遇到這種情況，我都會及時幫他們補齊。學生的衣服破了， 被子爛了， 我還會用針線幫着補好， 記得我第一次從包裏拿出針線時， 一個女生還驚訝地說了一句：
“老師，爲什麼你的袋子裏會有針線?” 課餘時我和孩子們玩成了一片：
和女同學跳皮筋， 和男同學談天論地。
孩子們開心時與我分享，難過時找我傾訴，此時的我覺得他們不僅僅 是我的學生，更像我的朋友。我發現平等和諧的師生關係更有利於班 主任工作的開展。在同學們的努力下，班級幾乎每月、每學期都被學 校評爲“五星級班級” 。
在班主任的工作道路上， 有收穫的喜悅， 當然也不乏挫折與困惑。 2 如我班的李某某同學，他真的很讓我頭痛。剛接手教他時，我就發現他很 有個性：自控能力差、懶惰、脾氣不好、常以自我爲中心。
“老師，你們班 的李某某又不洗衣服了，很晚了還在宿舍講話，影響別人休息。”
“老師， 李某某不做作業，上課無心聽講，還趴在桌上睡覺。” “老師，你們班的李 某某下樓梯撞到我了，不但不道歉，還罵我不會走路??”有段時間，我 非常怕回學校上課，從樓梯口到教室短短的距離，有時得花費十幾分鍾， 因爲一路上都有等着告他狀的生活老師、科任老師和學生。爲此我沒少批 評他，還找來家長共同教育他，甚至以他的表現爲契機在班上開展了“別 再讓衣服哭泣” “如何與別人友好相處”等主題班會。教育效果是有的但並 不大，他改不了兩天又恢復了原樣。我意識到過多的批評教育容易讓處於 青春叛逆時期的孩子產生牴觸、反感的情緒，教育效果往往會適得其反。
經過長時間的接觸，我發現他還是有很多優點的：雖然學習不勤快， 但他喜歡體育運動、有責任心，就推薦他擔任班裏的體育科代表，負責班 級的早操、體育課和學校集會活動的導盲工作。在學校舉行的“全校廣播 體操比賽”中，得到老師、同學認可的他非常認真積極，不但把廣播體操 的每個動作都學得規範，還協助老師把動作一個一個地教給其他同學。在 大家的努力下，同學們在體操比賽的現場上贏得了觀衆的陣陣掌聲。事實 證明，得到肯定的他在慢慢朝着好的方向努力着??初試成果的我心甜得 如灌了蜜似的。
因爲各種原因，他的思想和行爲具有很大的反覆性，對於錯誤總是屢 改屢犯，屢犯屢改。有段時間我對他真的失去了耐心，認爲他無藥可救了 沒希望了，甚至產生了放棄的念頭。但是，教書育人，這難道不是我當時 3 選擇當教師的初衷嗎?當初要帶好這個班的那腔熱情呢?我怎麼??身爲 班主任的我不禁爲自己有這個想法而慚愧、自責。通過“班主任理論學習” 和請教多位資深班主任後，我釋然了，其實很多班級都有這樣的學生，他 們的成長過程就是一個不斷犯錯的過程，他們不可能在老師一次、兩次的 教育、談話下就收到立竿見影的效果。成長需要時間，好的行爲習慣養成 也需要時間，在教育過程中我要學會等待、學會欣賞、學會寬容，給足夠 的時間學生消化、改正。我們都知道“一口吃不出一個大胖” “欲速則不達” 的道理。對於學生思想和行動上存在的反覆性，我要做的是在學生反覆犯 錯的過程中，用正確的引導、無私的關心、足夠的耐心帶領他向上進之路 邁進，而不是把他拋棄。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：
“從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留 給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點、與衆不同的孩子。
”可見，後進生的進步就如班主任工作中一道亮麗的風景線。只要付出 就會有回報，學生由一羣天真幼稚的小毛孩變成了懂事的青澀少年，而我 也在幾年的班主任工作中學會了尊重、寬容與堅持。今後我將一如既往地 堅持做好班主任工作，不斷探索各種教育模式，力爭使每一個後進生都能 轉化爲好學生，使工作更加富有成效。
這個暑假，我能自信地說：“我長大了！”爲什麼？因爲我參加了學校組織的暑假夏令營，學到了許多東西。
這天，我們到中山泉林山莊遊玩，還進行了野炊比賽。我們一邊玩，一邊揀回一些枯枝敗葉，準備做飯的柴火。
到了中午，我們抱着柴枝來到了營地。工作人員早爲我們準備好了自來水，蔬菜，肉類。我們一接到材料，就馬上幹起來。
我和小浩負責做飯。做飯雖然看起來十分簡單，做起來卻十分棘手。我們拿着鍋去量水，到了水龍頭前，我倆都沒有煮過飯，就爲下水的多少而爭論起來。小浩一量水，水剛剛浸過米麪。我看了，心裏想：“水這麼少，做出來的飯一定會很硬。要放多一點水，飯纔會鬆軟。”於是，我說：“不對，不對，水要放多點，再放多一點，不然，飯就會很硬。”小浩聽了，馬上反駁：“我認爲這麼多就行了。”我們各執一詞，互不相讓。最後，小浩終於贊成了我的說法，多放了一半水。這場口舌戰總算結束了。
我們回到營地，馬上架起鍋煮飯。我們找回來的柴枝真難點火，我們費了九牛二虎之力，用了半盒火柴，才把它們點着了。火熊熊地燒着，我倆自以爲已經行了，就坐在旁邊休息。過了一會兒，火慢慢減弱了，我們慌忙去加柴枝。一摸，咦，柴不翼而飛了！是怎麼回事呢？原來在旁邊的第三小組把我們的柴拿亂了。我們一看，火了，馬上從他們柴裏抓了一把放進了爐子裏。爐裏的火很快又猛了起來。可過不了多久，火又慢了下來。我們一邊抓別人的柴，一邊叫空閒的隊友去揀柴枝。隊友們好不容易纔找來了柴。我們的火卻已經滅了，我們只好又費盡力氣地點着柴，繼續做飯。
“喔！好香喔。”我的鼻子嗅到一個。原來其他組的同學已經煮好飯菜，而我們剛纔一攪亂，只做到了一半。我們邊煮着飯，邊聞着人家飯菜的氣味，緊閉着嘴巴，害怕口水留出來，真是既慚愧又悔恨。這時，我那股不服輸的勁上來了：“我就不信我們做不好這頓飯！”於是，我起勁地扇風吹火。大家看到我的樣子，也起勁了。過了好一會兒，飯還是沒有熟。我打開鍋一看，原來水太多。我們馬上把多餘的水倒掉，繼續煮。很快，飯就做好了。？
我迫不及待地盛了一碗飯，吃了一口飯。哇！就象給小嬰兒吃的，太稀了。可是，大家都沒有哼聲，因爲大家都知道，這飯來之不易，也明白了共同的道理：勞動會使我們心思細膩，任何工作不是馬馬虎虎就能做好的，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。勞動與取巧是結合不到一處的。要不，怎麼老人們常說勞動會改變一個人性格和氣質呢？
現在，我能自信地對大家說：“我長大了！”
我從小就被父母寵着，愛着，但我從來都不曾去想一想父母的偉大，甚至有時候還會誤解他們，認爲他們照顧我是應該的。而改變我這種想法的，是一次坐公交車的經歷。
那是一個夏天，媽媽爲我報了一個作文班。可是作文班在匯景小區，離我們家很遠，於是，我媽媽就想了一個辦法——讓我坐公交車。起初，我很不願意，覺得坐公交車一點也不舒服，還不如打的呢！可是，爸爸媽媽卻堅持要讓我坐公交車，我只得同意了。
於是，在下課後，我懷着極不情願的心情走向公交站牌，在烈日下等十七路公交車。然而等了十幾分鍾，連一個車影子都沒有看到，我急了，可身上只有五角錢，遠遠不夠打的。就在我焦急萬分的時刻，十七路公交車那不緊不慢的身影出現了，我急忙招手，上了車。
很快，公交車就到站了，就在我下車的時刻，我無意間聽到一位阿姨說的話:“看那個小孩多厲害，這麼小就能自己坐公交車了。”那一刻，我突然明白父母的良苦用心：他們是想鍛鍊我的膽量，培養我的能力，讓我早點成爲小小男子漢。
如今，我已經學會了獨立，這一切都要歸功於我那用心良苦的父母親！
記得我剛出生時，每天只會哇哇大哭，每次哭的時候，媽媽抱着我，哄着我。但我還是哭個不停，媽媽只好用冰冷的手輕輕擰下我的小屁股，我的哭聲就戛然而止。
在媽媽精心撫養下，我漸漸成長。一年級時，每次考試只有八十幾分，媽媽每次都會安慰我，鼓勵我，我的成績漸漸提高了。有時我犯錯了，媽媽會提醒我，但是同樣的錯誤犯了再犯時，媽媽就會拿起尺子，打我的手心，打完了，媽媽說：“孩子,現在我打你，就是讓你學好，不要怨媽媽。”那時我不懂，總是左耳進，右耳出。
漸漸，我長大了，也明白了媽媽對我的愛，是那樣無私。媽媽的一頭烏黑的長髮，已經有白髮。媽媽希望我能好好學習，出人頭地，爲李家增光。
不只是誰，說了這樣一句話：母愛是無私的，要是世界上沒有了母愛，就沒有了人才。就是這句話，讓我明白了什麼是母愛。
