大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敘文都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的背後的故事記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我曾經問過很多同學作文寫完後的感受，多數人面對陌生的題目都只能編造一些故事，儘管沒有親身經歷過，但人的想象力是非常豐富的，別人的事例用在自己身上同樣可以。就像是器官移植，只要有這方面的訓練融會貫通，一樣能夠寫得很真實。
真實只要是客觀存在的，只要那份感悟，那份情感自然也會流露出來，甚至比親身經歷更加深刻。旁觀者清，當別人羨慕自己有家人的愛護時，我們可能正在埋怨；當我們羨慕別人的時候，我們就已經將那份情感保留。直到自己想用的時候便不自覺的用上了，儘管自己認爲是編出來的，但卻暗含了一份情感。
如果只是一昧的寫自己的真實體驗，又會是怎樣的結果呢？如果是恰好有那方面的經歷，有充分的感悟，自然寫出來真實自然無可挑剔。但這種機會太小了，現在的學生普遍有着充實的生活，並不像古人那樣訪名山大山，四處遊歷，積累了豐富的閱歷，感情豐富是我們難以想象的。我們現在接觸社會普遍較少，閱歷自然很不豐富，要寫出這樣的文章難度可想而知。
每一個強者，背後都隱藏着很多的挫折與磨難，每一個成功，背後有多少失敗與汗水無人可知。自古到今，每位傑出的強者背後都有無數酸辛與磨難，但他們的舉動使世人驚奇。
古希臘有位雄辯家，小的時候聲音很微弱，口齒嚴重，每當看到別人滔滔不絕的演講時，就希望自己也能成爲雄辯家，他自信自己能夠成功，爲了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊大聲喊叫；爲了增大肺活量，他路步登山；爲了使舌頭靈活，他口含小石子練習朗讀；爲了實現自己的理想，他在鏡子前反覆練習演講時的動作和姿……終於，再一次辯論大會上，他取得了極大的成功，成爲了當時最著名的雄辯家之一，他的名字叫德摩斯梯尼。他用自己的努力完成了自己的願望，成爲了赫赫有名的雄辯家之一。
一位昔日的跨欄冠軍做了推銷員，但在這個領域裏卻從來沒能跑在前頭，在一次校聚會上，老同學邊走邊聊來到田徑場，有人想看看他是否寶刀未老，於是，他借了一雙運動鞋，便躍躍欲試了，起跑後，他一邊跨欄，一邊想着過去如何身輕如燕，一躍而過不料他滑了一跤，摔斷了腿。
在養傷期間，他認真地反思了自己的生活，他回想起當初之說以成爲冠軍是因爲經常不斷地練習戰勝各種困難，他記得在學生時代自己是多麼的堅強與自信！當懷着勇氣和自信越過跨欄向着目標奔跑時，特別有信心，他突然意識到，自己完全沒有理由不成爲推銷冠軍，他反問自己：“爲什麼不能傳過生活的高欄？爲什麼不能跳過工作中的障礙？爲什麼不能幹得更好些？他終於明白了，是恐懼和缺乏信心使他無法成爲銷售冠軍。
身體康復後，他帶着新的理解，並用跨欄時的自信和勇氣開展銷售業務訓練自己如何與客戶打交道，克服遇到的困難，一年以後，他果然成爲了一流推銷員。
強者的背後，有許多的故事，而這故事，也許我們無法想象。對於強者，面對挫折，克服是驚雷，是飛雪，是驟風；面對挫折，勇氣是橫掃一切拖沓，遲滯，勇氣於克服是強者的戰鼓與號角，使強者更強。
在一個強者背後，有着不一般的困難，而不一般的'困難，就得要一個不一般的人來克服它，而這不一般的人就是——強者。
在我家的牀頭櫃上，有一個眼鏡盒，它看似很普通，但卻蘊含着一個令我慚愧已久的故事……
記得那是在小學三年級的時候，科學老師讓我們做個生態瓶，就是說在一個大一點的瓶子裏養上魚、烏龜、水蝸牛等生物。第二天早晨，同學們都把自己的生態瓶帶來了，放在桌子上仔細地觀察， 都盼望着科學課的到來，盼呀盼，終於盼來了。
上課時，同學們都興致勃勃地觀察，做實驗。可是，在我前面的同學——小陳，不小心把魚和水都灑到了我的眼鏡盒裏，我那可憐的眼鏡盒呀！出於生氣，我狠狠地打了他一下，但他卻委屈而又真誠的對我說：“對不起！”我又對他說“你煩不煩人，不會小心點呀！我招你惹你了，你是故意的吧！沒長眼睛呀?這一天的好心情都被你‘趕走’了！”我就這樣喋喋不休的訓斥他。可他仍舊真誠的向我道歉。老師聽見說話聲，就把我們倆個叫了起來，問明原因對我說“沒事，他道個歉就行了。”雖然我沒敢再發火，但也把牙咬得咯咯響。
第二天早晨，他賠了我一個嶄新的眼鏡盒，看上去這個眼鏡盒做工精巧，似乎很昂貴，我哪能收下呢，我說不要了，可他硬塞給了我，然後就跑掉了。
當天下午，老師告訴我們，小陳已經上不起學了，現在他在外面幹零活,他們家很困難，已經交不起學費了。“啊—”我心裏想，難道他家很窮？他家那麼窮，還爲我買了一個這麼精緻的眼鏡盒，哎，你這是何必呢？而且，我連一聲沒關係都沒對他說，他就走了，我真後悔呀！
現在想起來，我可真慚愧。我要把這個眼鏡盒保存到永遠，因爲它可以讓我變得大方，變得不那麼小氣！
