古箏的入門教程，對古箏有興趣的成人來説，興趣是第一老師，興趣是學習的源泉。彈古箏,首先要保持正確的姿勢。彈奏古箏之前，先要佩戴好指甲，下面來看看古箏的入門教程。
1、託
演奏時大指向外撥絃，即向低音的方向撥絃。撥絃角度以向斜下方用力爲宜。且忌大指的第一關節和第二關節彎曲向斜上方用力“扣”弦。託的動作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協調一致的運動。彈奏的手指小關節不彎曲，以大指的根部爲基點，自然用力。向斜下方撥絃。
連續託指稱爲“連託”。可以用指不離弦連續託指的方法，也可用跳彈（每彈完一音手指起來再彈）的方法，前者聲音連貫，後者聲音結實且有助於指力的訓練。託是箏演奏法中的基本指法，它用於單音或音階旋律下行的演奏，在“重勾劈託”以及下行“歷音”等指法中也要用到託的撥絃方法。
2、劈
演奏時大指向裏撥絃，指的是向高音的方向撥絃。劈的動作仍以大指連接手掌根部的關節爲基點，略偏斜上方角度撥絃。劈是託的反向指法。它常與託交替使用或連續交替使用。
在旋律中，音值較短的兩個或兩個以上的同度音依次出現時，經常採用劈託的.交替指法。一般是先託後劈。它還運用在順弦序連續上行音的撥奏中也常配合中指食指的演奏。“重勾劈託”或“母指搖”中均包含着劈的指法。
3、抹
演奏時食指向裏撥絃。抹常用於配合大指或大中二指的演奏，也用單音或上行音階的撥絃。“食指搖”和“三勾輪抹”指法中都包含有抹的指法。
抹單獨使用時，常用大關節向斜下方撥絃。它與其他手指配合撥絃時，由於速度和手形的限制，則採用小關節（第二、三關節）彎曲略斜上方撥絃。採用這種方法時，應注意音色的統一和觸弦的靈活。
4、挑
演奏時食指向外撥絃。食指向外撥絃有兩種方法：
一種是大指依附在食指第一關節上，藉助大指的`輔助力量，以腕帶指進行撥絃﹔另一種是食指依靠助力量，以腕帶指進行撥絃；
另一種是食指依靠自已第一、第二關節的撥動，以臂帶指進行撥絃。這兩種方法都要求中、名、小三指呈自然放鬆而略有收縮的狀態。
挑常用於單個音的演奏或下行音階旋律的演奏﹔也常用於與大指配合或與大中二指相互配合的演奏。這些綜合指法中如“歷音”“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的撥絃指法。
5、勾
演奏時中指向裏撥絃。中指向裏撥絃的動作，以中指指根第三關節爲動點，帶動全指向裏略成斜下方的運動。應注意第一、第二關節不彎曲，呈自然放鬆狀態，同時在放鬆中蘊藏着一定的力量。
就是以放鬆爲基礎，並保持一定的力進行彈奏。勾的觸弦角度，應始終立足於彈弦，而不是像勾子一樣勾弦。只有用斜下方的彈弦，才能取得良好的音色和音質。
勾常用於與大指的相互配合撥絃，也常用於與大指和食指的相互配合撥絃;有時也用於音或上行音階旋律進行的。在一些綜合指法如“撮”“重撮”“重勾劈託”以及“三勾輪抹”中都包含有勾的撥絃指法。勾在箏曲中像託一樣，廣泛地加以使用，它是箏曲中僅次於託的一種常用指法。
1、 古箏的基本構造和各部位名稱；
（1）琴絃：現多用尼龍纏弦，以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲製成的。
（2）琴碼（又稱：雁柱）：支撐琴絃，琴碼的右側爲演奏區域，左側爲左手補韻的裝飾音區 域。
（3）面板：琴面
（4）嶽山：分爲前嶽山，後嶽山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。
（5）略有弧度的木板。調絃盒：內有絃軸，用於調音；琴盒內可以放指甲，琴扳手等物件。
2、 學習戴義甲
（1） 大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：將義甲戴在指 肚上，順指甲生長方向直戴
（2） 學生練習佩戴義甲，老師和家長指導學生佩戴
注意：佩戴時義甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上。
3、 演奏時的姿勢
（1） 座位和琴的高矮比例要合適，第一個琴碼的高度與自己的腰部平行
（2） 雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍後放好。
（3） 上身端正，後背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。第一個弦碼對準衣服 的中襟，身體離琴一拳的距離。
（4） 兩臂和雙手鬆弛而自然擡起，精神飽滿，面部表情放鬆。在演奏時既不要駝背也不要 過分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。
（5） 雙手放鬆呈半握拳狀彈琴。
古箏入門教程：
1、彈古箏要保持正確的姿勢，兩隻手的食指、中指、大指依次配戴好指甲，可以買兩卷醫用膠帶，一卷放手上保持手背的平直，另一卷用來配戴指甲。
2、演奏時大指要向外撥絃，即向低音的方向撥絃。撥絃角度以向斜下方用力爲宜。且忌大指的第一關節與第二關節彎曲向斜上方用力“扣”弦。託的動作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協調一致的運動。彈奏的手指小關節不可彎曲，以大指的根部爲基點，自然用力。然後向斜下方撥絃。
左手技巧
每一根弦除本音外，還可用左手在琴馬左例壓弦的辦法按出高小三度範圍以內的各個音。低音區琴既長又粗，按音比較費勁，勉強可以按出高二度的音。一弦箏各絃音位以五聲音階排列，以D調爲其基本調。七聲音階的“fa”和“si”兩音是在“mi”和“la”兩弦上通過按弦而得。由於箏曲是由五聲音階排列定弦，因而形成箏曲“以韻補聲”的旋律特點。
