培養學生廣泛的閱讀興趣是提高學生語文素養的基本途徑，是提高課堂教學效率有效手段。接下來小編整理了如何才能提高小學生的閱讀興趣相關內容，文章希望大家喜歡！
引讀質疑，誘發閱讀興趣
“讀”是培養和提高學生語感的重要途徑，學生通過反覆多遍的朗讀，與課文的語言文字反覆接觸，能深刻領會作者在字裏行間的語音節律，受到直接、強烈的感染。因此，引讀質疑的起點應放在“讀”上，教師引導學生通過充分的朗讀，在讀中整體感知、理解課文的基礎上，質疑引思，誘發學生的閱讀興趣。
懸念導入，激發閱讀興趣
一節課，學生是否感興趣與導課有直接關係，導好課不僅能緊緊抓住學生強烈的學習興趣，還能起到情感交流的作用。因此，教師可利用掛圖、音樂等設置懸念導入新課。
1、以掛圖設置懸念導入。掛圖直觀形象，不僅有吸引學生，激發學生的.學習興趣及喚起其求知慾的魅力，還可以提高學生的審美能力，陶冶美的情操。
2、以音樂設置懸念導入。音樂輕鬆活躍，能愉悅學生的身心，激發學生的學習熱情。
情景表演，提高閱讀興趣
表演是情感的舞臺，能綜合展示學生的學習成果，是施展學生才華的天地。在表演中，學生通過腦、眼、手、耳、口的綜合活動，能加深對課文內容的理解，深化思想教育，發展記憶力和表達能力。因此，在閱讀教學中，教師應善於挖掘教材的趣味性，讓學生演一演。
讀中感悟，鞏固閱讀興趣
“悟”是閱讀教學的理想歸宿。它強調以讀爲本，學生通過多讀、熟讀，參與到各種語言實踐中，在讀中悟義，讀中悟法，讀中悟情，讀中悟理，實現由“感”到“悟”，由感性認識上升到理性認識。因此，在閱讀教學過程中，教師應放手讓學生讀，讓學生在讀中感悟。
