閱讀一篇文章，不能東張西望，漫不經心。總認爲時間很富裕，多看幾分鐘沒什麼大礙，其實這樣往往銜接不好，非常零亂。接下來小編整理了如何科學培養孩子的閱讀習慣相關內容，文章希望大家喜歡！
1、別讓孩子成爲“詞貧”生
閱讀並不是從孩子識字那天才開始。閱讀專家發現，有一個指標可以在孩子還不認字時就能預測孩子未來閱讀能力，誤差很小。這個指標就是詞彙量。孩子從小聽到的詞越多，未來遭遇閱讀困難的可能越低，閱讀成就越高。相反，那些“詞貧”生則有更高的機率遭遇閱讀困難、學習困難、和提早輟學。
如何增加孩子的詞彙量呢？可以多與孩子對話，多使用豐富的語言，哪怕孩子不能完全聽懂，豐富詞彙的.刺激對孩子的語言也大有益處；多給孩子讀書。任何一種語言，書面用語與口頭詞彙都大不相同。書面用語是閱讀的一大難點，如果孩子在閱讀前已經掌握了部分書面語，閱讀的難度自然也就降低了。
2、不要過早逼孩子識字閱讀
閱讀需要衆多的腦區合作才能完成，不同腦區的聯繫和合作依靠髓鞘形成。在角回區髓鞘形成前，閱讀很難發生。雖然專家並不排除有個別孩子天賦異稟，但絕大多數正常的孩子要到5—7歲角回區髓鞘形成才能基本完成。在專家對照研究中發現，一組不顧孩子大腦的生理成熟度而超前識字的孩子，到小學三年級以後，閱讀能力基本被普通孩子反超。
3、小說故事是個好東西
很多家長認爲讀小說是看閒書，對學習沒啥用，是不是這樣呢？腦神經學家通過實驗確定，閱讀小說可以增強腦神經的聯結！實驗安排了一組測試，在十九天的實驗期，連續監測他們大腦靜息態數據。其中前五天和後五天不閱讀，中間九天閱讀小說。實驗數據表明，在九天小說閱讀期，被試的大腦負責語言處理、故事理解、與感覺相關、與運動系統相關的幾個腦區的神經元聯結都明顯增強，而且閱讀完成後，就算後面五天沒有繼續讀小說，這種增強仍然可見。
4、培養每天閱讀習慣
由於人類的大腦並非天生爲閱讀而設計，閱讀腦的改造是個長期的過程。尤其是把左側枕—顳腦區改造成“文字盒子區”這一步，既不可能發生基因突變一夜成形，甚至也不可能加速推進，唯一不變的法門就是每天閱讀，不斷刺激，不斷訓練。
