黨校工作彙報，黨校是培訓輪訓各級幹部的主陣地、主渠道,是各級幹部黨性鍛鍊的熔爐、知識傳播的殿堂、思想激盪的聖地、幹部成長的搖籃,是加強黨的建設，來看看黨校工作彙報
黨校工作彙報1
黨校工作彙報
**黨校成立於 年 月， 年加掛**區行政學校牌子， 年加掛**區社會科學研究院牌子，是**區委的重要組成部門，主要承擔全區科級幹部、中青年後備幹部、公務員和基層黨員幹部的培訓任務。目前，**黨校設有辦公室、教務處、教研室、總務處和行政幹部培訓處6個處室，共設編制*個。目前在崗教職員工*人，實有管理崗人員*人，專技崗*人，工勤崗*人，勞務派遣*人。
今年以來，我校在區委的正確領導和市委黨校的有力指導下，認真貫徹落實《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，不斷深化教學改革、提升科研水平、推進新校建設，各項工作均取得了新成效。
一、2020年工作開展情況
（一）堅持質量立校，深化教學改革。今年上半年，受疫情影響，我校沒有舉辦主體班次，但在拓展辦學渠道、改進教學方法等方面取得了一定成績。
一步改善幹部培訓環境，區委區政府**年11月決定新建區委黨校，並將其列入了全區重點工程項目，目前新校建設主體已基本完成，正在進行優化弱電及安防設計、配套圖紙細化調整。二是夯實黨建基礎。以每月“黨員主題活動日”爲依託，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全面從嚴治黨主體責任和意識形態主體責任，引領全校教職工樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。三是促進黨校全面發展。竭心盡力抓好下派幫扶工作，上半年多次深入新戶鎮太和村進行調研，切實爲幫扶村的羣衆解決了生活中的難題；全力以赴抓好精神文明建設，圍繞婦女節、勞動節等開展了形式多樣的系列活動；高度重視區委、區政府安排的各項工作，圓滿完成了上級交辦的各項任務。
二、工作中存在的主要問題
（一）師資力量不強。主要表現爲：一是教師年齡結構分佈不均，沒有形成以老教師爲核心、以中年教師爲骨幹、以青年教師爲後備力量的寶塔形教師隊伍結構。二是專業結構不合理，不符合黨校教學要求的專業教師較多，而政治經濟學、哲學、領導科學等專業教師所佔比例偏少。三是我校教師多爲兼職，無法集中精力搞教學研究，尤其面對當前黨員幹部知識水平和專業化不斷提高的趨勢，一些教師顯得有些“力不從心”。
（二）科研能力不足。主要表現爲：一是科研隊伍素質不高，有的'教師缺乏基本的科研知識和能力，不懂基本的科研方法，對科研工作存在畏難情緒，一提到課題研究就感到無從下手。二是科研激勵措施較少，由於經費原因科研獎勵沒有得到落實，也極大地影響了教師做好科研工作的積極性。三是科研諮政作用不明顯。調研文章雖然也有，但缺乏針對性、可操作性和前瞻性，對黨委政府領導決策參考價值不大。
（三）新校建設資金短缺。**黨校及檔案館項目是政府投資重點項目，計劃建設年限爲**年至**年，計劃投資**萬元。但由於政府投資跟進偏慢，截至目前總投資額只**萬元，企業協調資金又比較困難，導致工程推進難度不小新校建設還需要進行室內精裝修，配套弱電自動化以及安防系統，購置必須的辦公設備，因而資金短缺問題亟待解決。
三、下一步工作打算
（一）發揮陣地作用，實現幹部培訓提水平。一是全力辦好主體班次。認真執行《**區2020年幹部教育培訓計劃》，下半年舉辦好兩期科級幹部理論研討班、十九屆五中全會精神輪訓班等主體班次，培訓學員**餘人次。二是努力擴大社會培訓規模。擴大社會辦學規模，加強對外聯絡，與區人社局、區直機關工委、區婦聯等聯合辦學，下半年實現聯合辦學班次不少於*個，培訓人員**餘人次。三是調配師資，傾力宣講。外聘省委黨校、市委黨校教授、區直專業人員、選派優秀教師進行理論宣講，充分發揮黨校“傳聲筒”作用，打造“無圍牆”黨校。
（二）強化三個導向，實現科研成果提質量。強化問題導向，聚焦區委政府重大決策部署、社會熱點難點、幹部培訓需求問題，分析研判、謀劃圈定調研方向、課題意向，實現科研成果進決策、諮政作用新突破；強化目標導向，推行課題、成果目標化管理，實施“課題引領、骨幹帶動、團隊公關、合作共贏”的科研
黨校工作彙報2
黨校工作彙報
經過考試，我於 ××*年 8 月被錄取爲中央黨校本科函授班學員，所學專業爲經濟管理，學制兩年半。在區委黨校的組織下，我利用工作之餘認真學習，比較順利地完成了學業，在學習、工作、生活中取得了比較長足的進步。現將有關情況總結如下：
一、增強黨性鍛鍊，提高政治理論素養
按照黨校的統一安排，我積極參加黨性教育課，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想。通過參加黨性教育，我認爲，要加強共產黨員黨性修養，必須做到：
一是加強馬克思主義理論修養。加強馬克思主義理論修養最根本的是用鄧小平理論武裝頭腦。因爲，鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。用鄧小平理論武裝頭腦是理論修養的根本任務。所以，共產黨員要堅持不懈地刻苦學習鄧小平理論，完整準確地把握鄧小平理論的科學體系和精髓，緊緊把握鄧小平理論的基本理論。在學習的過程中，一定要理論聯繫實際，旨在提高運用鄧小平理論解決問題的能力。
二、明確責任，強化考覈，確保各項目標任務順利完成。
爲了激勵爭先創優，激發真抓實幹，確保年內黨校的各項目標任務的順利完成，年初，我們結合本單位實際，圍繞黨校整體工作，制定了黨校工作人員目標考覈意見。真正實現壓力傳遞，做到千斤重擔大家挑，人人肩上有指標，實行誰分管誰負責的責任制。
中共某某鎮黨校在上級主管部門的關心和指導下，在鎮黨委、鎮政府的直接領導和支持下，半年來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞實現本鎮2006年“富民強鎮”的目標，認真學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，全面落實科學發展觀，組織和舉辦針對強、實踐性大的學習教育活動，努力開創黨員教育工作和黨校建設新局面。1—6月份，共舉辦各類培訓班、輪訓班22期，221xxxx次，編寫支部黨課輔導材料3篇，撰寫常州市“社會主義新農村建設”理論研討調研文章3篇，我們着重做了以下幾方面工作。
