有關笑話的作文，抒情和說理是作文永恆的表達方式，思維的發散能夠使作文的角度更多，兒時的記憶在這時被勾起，寫好作文並非全靠套路，一起來看看有關笑話的作文吧。希望對你有用！
笑話的作文1
我是一個活潑、調皮的小男孩。我愛玩、愛鬧，但有任務時就會專心致致地把它做好。可是有時候，我也會犯些無厘頭的錯誤，鬧出許多笑話，比如說錯別字了。
記得有一次的週末，我正在寫週記。寫到一半時，我陷入了沉思。因爲我在寫到“歡迎大家光臨”時，一時想不起打“大”字下面有沒有一點。我抓耳撓腮，左思右想，最終選擇了加一點。
週一韓老師批改好，把週記發了下來。我一看，文章旁邊寫了一段評語，我立刻默默地念了起來。韓老師在評語上說：“我從來沒有聽說過“太”家，我只見過太陽。太家總不能是太太的家吧。我想，你想要表達的意思應該是大家吧！”讀了這段話，我自己也忍不住笑了起來。“哎，太粗心了！”我心想到：“下次可不能再犯這種無厘頭的錯誤了。”於是，我立刻拿起筆頭，把“太”改成了“大”字，這才解除了這場笑話。
哎，太丟臉了！我以後可不能再犯這種無厘頭的錯誤了！同學們，你們可不能犯這種無厘頭的錯誤哦！
笑話的作文2
最近我特別愛講笑話，我一講笑話就講個沒完，所以大人一般都不愛聽我講笑話。比如我經常說：“鯨魚最怕什麼字？‘大’字！因爲‘大吃一驚’啊！哈哈哈.......”
今天我又講了一大堆笑話，可是爸爸媽媽都沒笑。老爸說我的笑話太沒意思了，他有更好笑的笑話。我撇着嘴說：“我不服！”追着老爸一定要講一個。老爸問：“‘對不起’中間加哪兩個字最傷心？” 我想了又想，怎麼也想不出來。我好奇的讓老爸公佈答案。原來答案是：“對兒四，要不起！”這麼一說我有靈感了。我問老爸：“從二十樓摔下來和從二樓摔下來有什麼不同？”老爸想了想說：“從二十樓摔下來人就死了，從二樓摔下來人不會死。”我說：“不對！”這下老爸傻眼了，我得意洋洋地公佈答案：“從二樓摔下來的.聲音是‘啪、啊！’，從二十摔下來的聲音是‘啊......啪!’”說完，大家都笑的肚子疼。
這真是一個愉快的夜晚啊，我在夢裏還夢到了我們在一起講笑話。
笑話的作文3
“叮鈴鈴……”上課了，劉老師面帶笑容地走進了教室。據龔志恆的推斷，這堂課又要寫作文了，可是這次卻出乎他的意料。這堂課老師要和我們要玩一個遊戲：“時間地點人物事件”。
劉老師讓我們每個人都造一個合乎邏輯的句子，然後按照“時間地點人物事件”分開撕下來傳給老師。
劉老師拿着紙條，用手遮住，神祕兮兮地在黑板上寫着什麼。“2014年8月21日，朱焱在張一馳家產卵？”“哈哈哈……”第一個笑話誕生了。因爲是第一個，所以同學們的笑聲最大。
等笑聲結束後，劉老師提了一個問題：“誰能告訴我這句話合不合邏輯？爲什麼？”我說：“不合邏輯。因爲人是哺乳的，不是卵生的，何況朱焱是男生，怎麼產卵呢?”
過了一會兒，劉老師又開始寫第二個句子了：“作文課上，楊一鳴在馬桶裏購物？”作文課上，楊一鳴在馬桶裏購物？哈哈……又一個笑話誕生了，笑聲很短，但是很激烈。笑完之後，我搶答：“這句話也不合邏輯，因爲顧客應該在商場裏購物，不能在馬桶裏購物。”
接着，劉老師在黑板上寫着：“黎明，張一馳在火山上被打劫？”黎明張一馳在火山上被打劫？“哈……”最後一個笑話也誕生了。真實“笑料不斷，絕對噴飯”啊！在笑聲中，我又說：“這句話也不合邏輯。因爲如果火山噴發了小偷和張一馳都掉進了火山怎麼辦呢？”老師卻說：“這句話也可能合乎邏輯，因爲這可能是一個旅遊景點，有人在旅遊時也會被打劫。”
“時間地點人物事件”遊戲結束了，老師要求我們寫一篇作文，於是我們很快就寫出了一篇作文。
作文課上的這個遊戲告訴了我：寫作文和說話時，都需要注意句子的邏輯性，可不能像今天的遊戲一樣胡編亂造。
