選擇閱讀書目的技巧，在我們的生活中，有很多人都喜歡讀書，只有掌握正確的讀書技巧，才能夠更快的體會到書中的含義。那麼，選擇閱讀書目的技巧有哪些呢？下面是小編整理的讀書技巧，希望能夠幫到大家。
選擇閱讀書目的技巧1
幫助學生選擇課外閱讀書目的技巧：
1、根據學生的年齡特點來選擇書籍。
作爲語文老師,對學生的年齡特點應該有一個清晰而深刻的瞭解。不僅要了解他們在不同年齡之間存在的差異,還要看到同年齡組的學生之間存在着鮮明的個性差異。應要讓兒童能夠看的懂,同時又要考慮對學生的成長有所促進。
2、根據有益有趣的原則來選擇書籍。
在文學領域裏,兒童文學應該是小學生的主要閱讀對象。因爲它們是專門爲兒童創作的,適合兒童閱讀的'文學作品。它順應了兒童特殊的文學接受規律和發展需要。
二、閱讀活動的指導：
1、以教師作先導。
要培養學生的閱讀興趣,閱讀習慣,教師應是一個愛讀書的人要想把書推薦給學生,教師要首先讀過,並有所感悟。這就需要教師擴大自己的閱讀視野，提高自身的文學修養。幫學生選出有價值的作品介紹給學生，這樣可避免盲目閱讀。
2、創造閱讀條件。
教師在班級裏設置圖書角，這樣不僅爲學生的閱讀創造了客觀的條件，而且有利於學生的閱讀交流。教師還要提醒引導家長，創造家庭讀書的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。
3、避免閱讀的功利性。
在學生閱讀的過程中，教師應只是創設條件，作必要的引導，不應該有絲毫的強制，不要給他們壓力，讓每一個學生根據自己的能力和個性來決定讀多少書，讓學生髮揮閱讀的自主權，讓他們感受到讀書的快樂，他們就有了讀下一本書的興趣、何樂而不爲呢？
選擇閱讀書目的技巧2
1、泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採衆家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閱讀來蒐集大量的準備資料。
2、精讀
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出於吾之口;繼以精思，使其言皆若出於吾之心，然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法、
3、通讀
即對書報雜誌從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。
4、跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
5、速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以採勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。
6、略讀
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閱讀目的。
7、再讀
有價值的書刊雜誌不能只讀一遍，可以重複學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認爲“重讀一本舊書，就彷彿老友重逢”。重複是學習之母。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8、寫讀
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化爲技能和技巧。
9、序例讀
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10、選讀
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極爲豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果
