閱讀三步驟是什麼，想要真正的讀懂一本書，一般十分三個步驟的，而分析閱讀是閱讀中層次最高的，那麼下面大家就跟隨小編一起來看看閱讀三步驟是什麼的相關知識吧，希望對大家能有所幫助。
閱讀三步驟是什麼1
一、架構性：找出一本書的整體及部分結構
1、依照書本的種類與主題作分類。
因爲每一類書的編排和寫作方式不同，閱讀方式也不同，拿到一本書，大概翻閱之後就應該明瞭這是哪種類型和主題的書。
虛構類的作品，閱讀時主要是掌握故事的節奏，開始，中間，結尾，高潮在什麼地方？如何引發高潮？高潮之後的結果是什麼？結尾說明了什麼？閱讀時儘量少批判，去享受作者創造的那個故事，運用自己的想象力重塑一個世界，用身臨其境的感受體悟故事中的人事物。
而在閱讀實用性作品時，多思考這本書主要是想解決什麼樣的問題？作者提出了哪些解決方案？應該從幾個方面按照什麼樣的順序去做？你認爲這些方案如何？如何在實踐中運用所學改善自己的行爲？
2、用最簡短的句子說出整本書在談什麼？
分析閱讀要求讀者能使用一句話或幾句話來敘述整本書的內容。
比如我用一句話來介紹《如何閱讀一本書》：幫助讀者用正確有效的方法閱讀一本書，重點告訴我們如何進行分析閱讀、主題閱讀和如何閱讀不同讀物。
如果你不能簡短地介紹一本書，那說明你與作者的距離還有很遠，根本不知道他在說什麼。
3、爲一本書擬大綱。
不必跟着書上的章節來歸納一本書的架構，而可以根據你自己的理解，將書中的重要內容整理成一個綱要，瞭解每一部分講的是什麼，是通過哪些方面講述的？這樣會幫助你真正理解整本書作者究竟在說什麼？
4、找出作者想要解決的問題。
作者想要解決的問題，可能是我們每個人都會問的一些問題。
理論性的問題——
某件事存在嗎？是什麼樣的事？發生的原因是什麼？是在什麼樣的情況下存在？爲什麼會有這樣的事存在？這件事的目的是什麼？造成的影響是什麼？特徵是什麼？有其他類似事件或相反事件嗎？這事是如何進行的？
實用性的問題——
可能會出現哪些結果？應該採取什麼樣的手段才能獲得某種結果？要達到某種目的，應該採取哪些行動？以什麼樣的順序？這些手段什麼時候是對的.？
比如我之前在微課上分享的《刻意練習》這本書，它告訴我們任何領域通過刻意練習，都可以從新手到大師，提出了刻意練習的四個原則：
①有目的的訓練 ；
②突破舒適區的訓練；
③尋找優秀的導師；
④獲得反饋。
作者還告訴我們，遇到不具備這四個原則的情況時，我們應該如何做？
二、詮釋性：從重要的句子中抓出作者的主旨。
測試你是否抓住了一個重要句子的主旨有兩個很簡單的方法。
①用你自己的話說一遍。不能重複作者的話，或者把語序稍作改變，而是用完全不同的用語說出同樣的意義，否則你並沒有理解。
②另一個方法是能舉出一個例子，可以虛構，也可以是是真實例子，但必須是和關鍵句表達的主旨相關。
舉一個例子：在形上學中，一個基本的主旨是“除了實際存在的事物，沒有任何東西能發揮作用。”很多人不斷重複這個句子，但無法用不同的句子來說明這句話的主旨。連“如果某個東西不存在就不能有任何作用”之類的比較淺顯的話都說不出。
但如果能舉出“只靠可能會看的書，你是不會增長知識的”或者“只靠可能有的儲蓄，一個人的存款是不會增加的”這樣的例子，也算抓到了主旨。
分析閱讀要求我們設法超越文字本身，真正理解作者的意思，而不是一味記背所讀的東西，死記硬背再多，也算是閱讀上的失敗。
三、評斷性：評論一本書，以贊同或反對一本書來完成自己的理解
最能學習的讀者，也是最能批評的讀者。
塞萬提斯說：沒有一本書會壞到找不到一點好處。但反過來說也對：沒有一本書會好到無懈可擊。
對一本書最好的迴應，並不是盲目跟從作者的論點，而是在完整地瞭解了一本書之後，對作者討論的問題提出自己想法，是全部認同還是部分認同？不認同的那部分你的意見是？你有什麼理由支撐你的論點？
評價一本書時，儘量客觀理性，而不是與原有認知不符就盲目反對，也不要因爲對作者有意見，就存有偏見。
閱讀三步驟是什麼2
批評一本書主要從三個方面着手：
①作者知識不足
寫書者知識不足，是指他缺乏某些書中所想要解決問題的相關知識。
比如達爾文的《物種起源》的主題是生物進化，但他對遺傳機能的一無所知，成爲了《物種起源》的最大缺點。
②作者知識有錯誤。
也就是作者所提出的理念與事實相悖。如果只是不重要的部分產生了錯誤，問題不大，但如果因爲這樣的錯誤影響到了結論，就必須要指出來。
例如：斯賓諾莎的一本政治論著中談到“民主是比專制更原始的一種政治形態”，這明顯與已經證實的政治史實完全相反。
③作者的推論不符合邏輯
這種問題比較少見，很少有作者在推論上出現明顯的錯誤，就算真有也很少有人看得出來。
馬基雅維裏的《君主論》就出現過這樣的錯誤：
所有的政府，無論新或舊，主要的維持基礎在法律。如果這個政府沒有很好的武裝力量，就不會有良好的法律，也就是說只要政府有很好的武裝力量，就會有好的法律。
這個邏輯其實是錯誤的。政府沒有很好的武裝力量就沒有良好的法律，並不能說明有好的武裝力量，就一定會有好的法律。就像沒有健康就沒有快樂，但不能說健康的人就一定快樂。
結語
最後我們來做一個總結：閱讀分爲四個不同層次，而分析閱讀是閱讀一本書的最高層次，並不是每一本書都需要用到，但當你做到這些，你就是一個真正懂閱讀的人。
首先，你要了解一本書的分類和主題，利用自己的語言說出一本書的整體內容，並進行架構梳理，同時找出作者要解決的問題；
其次，要找到關鍵句，理解句中的主旨。通過不同的用語來重新詮釋這句話或者舉出一些例子，來測試你是否已經理解了這句話。
最後，當你完整的瞭解了一本書，就可以對作者作出評價，要保證客觀理性，主要有三個評判方向：作者知識不足、作者知識有錯誤、作者的邏輯不通。
