社會實踐活動內容有哪些，在我們現在這個社會，實踐使我們非常重要的意見事情，我們可以在一些實踐中有自己的一些收穫和感受。下面是小編幫大家整理的社會實踐活動內容有哪些，希望對大家有幫助。
社會實踐活動內容有哪些1
社會實踐活動有哪些
社會實踐活動，也可以簡稱是實踐啦。是由主動的人，通過一定的工具，對客體的改造。
1、義工型：孤寡老人、社會福利、救助兒童、無償獻血活動。
2、調查型：調查家鄉、家庭、個人的問題，如：壓歲錢的花法，調查後寫個感想和感受;家裏的過年和往年有何不同，錢多了沒有，人多了沒有，父母的變化，你的變化，家裏的習慣都可以。
3、學以致用型：驗證一下學到的知識，如你會使用或修理什麼嗎?有沒有想過讓什麼更方便一些，想到了就去做，成功不成功都會有感受，社會實踐不代表一定要成功，主要是有意義，哪怕是教訓，都會有幫助的!
個人理解：簡而言之，具體的人羣，目的性去做具體的事!
什麼是社會實踐
社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、爲向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。
留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇;具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛鍊了能力，又奉獻了愛心;更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習(包括有償和無償)，在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
意義
理論聯繫實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，瞭解社會、認識國情，增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力、培養品格，對於加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的`路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對於加強自身獨立性也有十分大的意義。
總體要求
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹以人爲本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以瞭解社會、服務社會爲主要內容，以形式多樣的活動爲載體，以穩定的實踐基地爲依託，以建立長效機制爲保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入羣衆、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長爲中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
工作原則
(1)堅持育人爲本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作爲首要任務。
(2)堅持理論聯繫實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。
(3)堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。
(4)堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。
(5)堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。
哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是爲求生存進而爲求發展的改造世界的活動，其中物質生產活動是最基本的。但階級社會中階級鬥爭的實踐給與人們的影響尤爲深刻。在無階級的社會裏人們之間的各種交往與聯繫關係也會給人們較深刻的影響。隨着社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關係，推動着人類社會的發展。所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單隻有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。
社會實踐活動內容有哪些2
社會實踐是在校大學生利用課餘時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。是每個大學生必須要上的一門課程。
大學期間社會實踐包括：
1、留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；
2、具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛鍊了能力，又奉獻了愛心；
3、和專業相關的單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
1987年，曾下發《關於廣泛組織高等學校學生參加社會實踐活動的意見》，強調今後高校要把在假期和課外組織學生參加社會實踐活動，作爲高等教育的一個重要組成部分。
2004年，中共中央、國務院印發《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，強調社會實踐對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛鍊毅力、培養品格、增強社會責任感具有不可替代的作用。
一年後，團中央、教育部等部委聯合發佈了《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，進一步明確了社會實踐的重要地位，並強調要讓大學生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
擴展資料：
人大學生社會實踐種類：
1、縱向規劃項目：由學校統籌規劃並擬定實踐活動方案，招募師生參與的學生社會實踐項目。團中央、教育部等上級部門規劃實施的社會實踐項目也納入縱向規劃項目管理。
2、科研合作項目：由學校與重要科研項目合作設立並擬定實踐活動方案，招募師生參與的學生社會實踐項目。
3、基地共建項目：由學校與社會實踐基地合作設立並擬定實踐活動方案，招募師生參與的學生社會實踐項目。
4、自由組隊項目：由學生基於共同的興趣或目標，自主組建社會實踐團隊，自行選擇實踐地點，自擬實踐活動方案的學生社會實踐項目。
5、基層建設項目：由學院組織實施並按要求在學校備案的學生社會實踐項目。
