英語教學心得體會，相信大家在平時的日常生活中有什麼想法，都會吧自己的心得記錄下來，與人分享，多動動腦子去想東西，還可以提高我們的思維能力，下面分享英語教學心得體會相關內容，一起來看看吧。
英語教學心得體會1
一直在反思，我該如何要求他們？一直以來，我都是以快樂來衡量一個課堂，如果說他們在課堂中體會到了快樂，那麼我覺得我就成功了！可是現在，突然明白，其實教學更重要的是對學生的一種責任！我除了給孩子快樂，我還給了他們什麼呢？
反思自己的教學，反思學生的基礎，也許最應該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學生，有時學生並沒有自己想象中的那麼優秀，而自己，要學習的地方也是很多很多！
以前聽過一句話，你對孩子有什麼樣的要求，孩子就會給你什麼樣的回饋，一直以來都不相信，可是現在相信了，記得在一個班裏拼命地強調讀英語的重要性，並且時刻叮囑着他們，後來發現那個班任務完成的最早，要知道一開始我以爲他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時候是該放手嚴格要求他們的！
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，爲對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要爲學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的`，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。
總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“It is fun ，it is easy。”從而取得更大進步。
英語教學心得體會2
語言來源於生活，而語言教學也應該更加貼近生活。在課堂中要儘可能的爲學生們創設防真的生活場景，讓他們身臨其境般的去體驗情景中所使用的語言。師生攜手參與到創設語言環境的活動中，讓來源於生活的語言，迴歸到現實生活中去。
在創設語言環境過程中，我們可以使用圖片、照片、繪畫、實物、語言、角色扮演及動態的視頻材料等教具來操作。例如在講“Family”這一課時，讓學生們帶來自己和家人的照片來練習句型“Who is he/she？”。教師也準備一些學生們所熟悉的老師和學校領導的，歌星、影星、體育明星的，領導人的照片。層層遞進的幫助學生們熟練掌握所學的句型，而這些人物大都生活在我們的周圍，我們幾乎每天要接觸到他們。他們的照片賦予了教學的真實性。再如“Make a telephone call。”這一課，在學生們掌握了句型的情況下，教師可以拿出移動電話並打給一個朋友，向學生們展示如何用英語交談。隨後讓他們親自嘗試和一位懂英語的人通話，檢測一下剛剛學過的知識是否有用。體驗過後學生們會發現書本上的知識是和**常生活緊密地聯繫在一起的。
在英語課上，教師經常會使用遊戲和比賽等教學手段來調動學生們的積極性，起到活躍課堂氣氛，寓教於樂的作用。這些活動如果設計得貼近現實生活，就會收到意想不到的效果。在組織比賽的時候，爲了鼓勵學生們踊躍發言，我會設計這樣的場景：A、B、C三個小組的同學去桂山島上秋遊，他們發現了一座小山，於是他們決定舉行爬山比賽看誰最先到達山頂。我在黑板上畫一座小山，用三種不同顏色磁鐵來代表三個組，學生們開始說單詞和回答問題，表現好的小組會向山頂前進。直至所有的隊伍到達山頂後，我會說：“因爲有一位沒有公德心的叔叔在山下扔了一個菸頭，點燃了乾草結果引起了山火。現在火勢兇猛，已經無法下山了。老師馬上去開直升飛機，用雲梯把你們救上來，但是隻有舉手回答問題的小組纔會得救。爬上飛機之後我說燃料用光了需要跳傘，落到大海里又有鯊魚在後面追趕，上岸後發現沒錢搭車回家要向老師借錢。讓學生們成爲故事的主人公，利用自己的英語知識渡過千難萬險最後到達成功的彼岸。
