小學生做筆記的方法和技巧

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小學生做筆記的方法和技巧,隨着年級的升高，知識難度也是越來越大了，學習時間也是越來越多了，因爲要學的東西變得更多了，爲了要有效率的做筆記，小編爲大家整理了小學生做筆記的方法和技巧。

小學生做筆記的方法和技巧1

1、索引法

讀者把自己精讀書、泛讀書的書名、作者、出版社名稱等總彙起來，編成數字索引。如：在讀書會中搜索《每日一侃》就會有記錄。

2、符號法

讀者閱讀時用各種符號在書上標出內容的要點、疑點等。

單線（——），表示特別重要的內容或關鍵語句。小圓圈（。），畫在關鍵性的詞語的下面。斜線（＼），標明段內層次。驚歎號（！），表示對精彩語句的欣賞。問號（？），表示對某些觀點和某些意思的質疑。

3、批註法

讀者閱讀時在書面的空白處加註有關解釋和評語。批註的內容很靈活，可以是對詞義的理解，句義的分析，段義的概括，表現手法的說明，也可以是由此及彼的聯想……批註記錄方便易行，可邊讀邊記，如《三國演義》《水滸傳》《金瓶梅》《紅樓夢》等名著的點評者毛綸、毛宗崗父子，金聖嘆、張竹坡、脂硯齋等人就是採用這種方法在書中批註。

4、糾謬法

讀者閱讀時，對書中的謬誤包括錯誤的觀點和引用不當的材料等用筆記形式改正。如毛澤東讀《新唐書·徐有功傳》時，看到書中說：“命系庖廚，何足惜哉”，毛澤東指出這種說法不恰當，認爲歷史上的志士仁人“以身殉志，不亦偉乎”。

5、摘錄法

讀者閱讀後，把認爲有重要資料價值的內容照原文抄錄下來，如抄錄某些名言、警句、公式、數據、範例、典故等，摘錄最好用卡片或活頁紙，所抄內容要加註小標題，要註明出處、頁數、作者，而且一定要與原文一致。著名作家姚雪垠爲寫《李、自、成》，讀歷史書籍，用蠅頭小字抄卡片，日積月累竟達十五箱二萬張之多。

６、提要法

讀者用自己的語言將書和文章的主要內容、觀點寫下來。方法有二：一是將原文用自己的話縮寫下來，此法適用較長篇段和不需要直接引用的資料；二是對於較爲艱深的書和文章，將其內容用觀點排列的形式記下來，便於掌握全書內容和邏輯結構，也可以把原文的章節標題抄下來，再把每章節的綱目寫出來，有時照抄原文，有時自己概括，自己概括的'內容，寫完後，要與原文查對，看有無片面和遺漏之處。

７、心得法

讀者把讀書的心得寫成短小的文章、札記、隨筆，既可以鞏固和提高閱讀效果，又可形成自己的研究成果，它是讀者閱讀、思考、寫作有機結合的產物。如恩格斯研究自然辯證法，閱讀資料時寫了170多篇札記和片斷，他逝世後，這些筆記被髮表，後來成爲自然辯證法的奠基性經典。

8、比較法

讀者在閱讀同一主題的多本書（或文章）後，把所看書（或文章）對同一問題發表的觀點予以歸納總結，比較異同，做出評判而後寫成文章。

小學生做筆記的方法和技巧2

做讀書筆記的好處。

我們通常講的讀透課文，並不是指單純的“啃課本”，更重要的是“悟”。把課文中的知識點經過自己思考、消化，進而把它變成自己的東西，這纔是真正有效的讀書。

而通過讀書筆記，把我們閱讀過程那種稍縱即逝的思維火花記錄下來，不但可以幫助我們理解課文，還可以提升我們的思維能力、感悟能力和寫作能力，同時還能延伸我們的記憶，爲進一步創作打下基礎。

讀書筆記怎樣做？

讀書筆記有3種：課前預習筆記、課堂筆記、課後複習筆記。課前預習筆記的任務是理解課文，掌握生字，標出重點難點；課堂筆記的任務解開難點，讀懂課文，特別是文字外的延伸部分；複習筆記在於記錄新增知識點及延伸外的感悟。

做讀書筆記常用的五種方法：符號式、摘抄式、批註式、感悟式、提綱式。

符號式筆記：閱讀時用符號標出課文中的重點、難點及生字、優美句、精彩段落等。例如：可用橫線畫出每段的中心句，用問號標出疑難句，用三角符號標出重點句等。