社會實踐活動記錄內容，社會實踐就是在假期或者在校實習。讓在校大學生具對社會實踐瞭解，和以後的職業規劃，下面是小編整理了社會實踐活動記錄內容，希望對你有所作用，一起來看看吧。
社會實踐活動記錄內容1
主題:瞭解野生動植物
時間:xxxx
地點:生態園
組織者:自定
內容:去生態園參觀多方面的野生植物動物增長知識,擴大視野,深入瞭解野生動植物
感想:通過這次活動,讓我認識了很多動植物,也讓我知道了我們要去保護這些動植物,保護大自然中的寶貴物種.
主題:爲人民服務，打掃衛生
時間:xxxx
地點:某某小區
內容:打掃小區衛生，改善社區環境，打掃社區內球場及活動場的衛生。
服務對象評價意見:打掃的比較乾淨，勞動積極性很高，很有帶頭組織能力，在這次社區衛生勞動實踐中，做的很好。
感想:這次勞動，是我得到了很大的收穫。
既鍛鍊了身體，學到了爲人民服務，不怕髒不怕累的優良品質。
又懂得了奉獻精神的重要性。
俗話說“送人玫瑰，手留餘香”明白了幫助別人，同時是提高自己的機會。
讓我們愛護環境，人人有責的觀念深入我的內心。
積極承擔自己的責任，纔是獲得別人尊重的基礎，以後我一定將這種精神繼續發揚下去。
我也是高中生，社會實踐是跟畢業有關的，跟高考時沒有關係的，不過你沒畢業當然不能高考。
社會實踐活動記錄內容2
一、實踐活動的背景及意義
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。
2、中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養，或許這正是中國近代科技落後的一種重要原因。讓學生參與現代農業的實踐，既能增長農業科技知識，又能鍛鍊學生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發創造靈感，培養學生創新精神、
3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標誌之一。近年來，隨着社會的進步，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面：一是農業環境遭到了巨大破壞；二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。
4、中國是一個農業大國，農村學生是未來農業生產的生力軍
二、活動地點及活動對象
活動地點：棉田
活動對象：小學生
三、活動的目標
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。2、認知目標：瞭解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，瞭解農業基本知識，並參與實踐。如：除草是因爲雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，並與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，後期除草事倍功半，等等
3、技能目標：在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力
四、遵循的原則
1、實踐性原則2、主動性原則3、協作性原則
五、活動內容打藥壓塑料薄膜
活動形式：自由體驗與父母一起勞動
六、總結
在社會實踐中，父母是技術操作的示範者，農業經驗介紹者，學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的`。
在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村—學校—家庭”的活動模式，先到田間學習、實踐，然後回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，總之，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教於樂的最終目的。
