摘抄素材名人事例，好詞好句的欣賞也是學習中重要的一環，平時有摘抄習慣的人在學習上也一定非常認真刻苦，摘抄的文本要從書本中尋找，摘抄能夠豐富我們的知識，以下分享摘抄素材名人事例。
摘抄素材名人事例1
1、 辛棄疾憂國憂民
辛棄疾曾給宋孝宗寫過《梅秦十論》。論文的前三部分分析了北方人民對女真統治者的怨恨和女真統治集團內部的尖銳矛盾。最後七章就如何充實國力，積極準備，及時完成統一中國的事業，提出了一些具體的設想。但是，當時法院沒有采納他的建議。
分析：爲國家分憂是每個中國人義不容辭的責任。
主題：責任感愛國主義；
2、 嚴復的煩惱
1912年，嚴復出任北京大學校長。此時，嚴復的中西文化比較觀逐漸成熟，並開始進入自我反省階段，趨於迴歸傳統文化。他擔心中國會失去民族特色，他認爲中國會像魚離開水，生活在空氣中，像瘸子被綁架移動，比如一種依靠鴉片發展的短暫精神，這叫做失去本性；。正因爲如此對中華民族前途命運的憂患，嚴復曾試圖將北大的文理與經學結合起來，完全用它來治理老派，從而保持我國四五千年的神聖傳統；。當時這是一個善意的行爲。
分析：當時，有多少人知道嚴復爲保護中國傳統文化所付出的心血？愛國主義的形式多種多樣，我們不能只從一個角度和一個視角來看待這個問題！
主題：事物的視角目的與形式；
3、 張伯苓的理想
16歲那年，南開中學創始人張伯苓以優異成績考入北洋海軍學院，學會了駕駛。畢業後，他參加了1894—1895年的甲午戰爭，但一出海軍艦就沉沒了，這讓他深受感動。1899年，英國強租威海守備港。張伯苓親眼看到，第一天在港口升起的清朝國旗，第二天就降了下來。強烈的愛國主義促使他退出海軍，回到天津預備學校。他四處奔波籌錢，終於在1907年創辦了南開學校。張伯苓畢生致力於教學，爲國家培養了大批人才。
分析：只有祖國富強，個人纔能有尊嚴。爲此，張伯苓不遺餘力創辦學校，希望通過教育培養人才振興中華。他的愛國熱情感動了人們。
主題：教育與愛國主義是人生的目標；
4、 于右任臨終詩
《望大陸》這首詩是國民黨元老於臨終時寫的'：“把我葬在高山上，看看我的家鄉；我的家鄉是無形的，永遠不會被遺忘。”。把我埋在高山上，看看我的大陸；大陸看不見，只有哭泣。立刻打動了無數中國人的心。
分析：祖國統一繁榮是中國人民的永恆願望。于右任的臨終詩之所以能打動無數人的心，是因爲他表達了這樣一種願望，引起了人們的共鳴。
題目：故鄉的愛月是故鄉的明月愛國熱情；
5、 李宗仁的民族情懷
1955年，李宗仁在美國公開反對“配額；臺灣託管”，主張國共重新和談，中國人民應該自己解決中國的事務。1965年7月，在周恩來總理的親自安排下，李宗仁突破聯邦調查局的干擾，擺脫了國民黨特勤隊的暗殺，毅然返回祖國。他宣佈：他希望跟隨我國人民參加社會主義建設，爲愛國反帝事業作出貢獻。&他也希望留在臺灣的國民黨下定決心迴歸祖國，爲國家最終統一作出貢獻。
分析：爲了祖國的和平統一，李宗仁先生敢爲天下先的精神和偉大的民族大義，永遠激勵着爲統一大業奮鬥的人民。
摘抄素材名人事例2
1、 肖邦的遺願
1830年，他決定爲祖國繼續深造。臨走前，他的朋友們爲他舉行了一個告別會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國土壤的銀盃，說他永遠不會忘記這個可愛的祖國。肖邦遊歷了維也納、倫敦、巴黎等地。肖邦的藝術活動增強了當時的波蘭人對苦難的理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。一八四九年秋，他告訴妹妹，至少他在牀上看到自己的屍體時，一定要小心地從牀上抱回來。
根據他的遺囑，肖邦的心臟被送到華沙，埋葬在他被養育的土地上。
分析：古今中外，落葉的迴歸也不例外。對祖國的眷戀是每一位愛國者的共同期待。
主題：愛國——永恆的話題；
2、 華羅庚決心回國
華羅庚是著名數學家，早年受到美國學術界的高度評價。有人想和他籤合同留在美國，給他優待，但當他得知新中國成立的消息後，他立即決定回國。在他穿越香港的途中，他給在美國學習的學生髮表了一封公開信，熱情地呼籲他們：“爲了我們的國家，我們應該回去！”;
分析：財富不能猥褻，無論多麼豐富的物質都阻擋不了愛國者回歸祖國。
主題：祖國利益高於一切生命價值；
3、 梁實秋講話
梁實秋，著名作家，擅長演講。他的演講很獨特，令人印象深刻。在師範大學任教時，當時的校長劉震經常邀請名人到學校講課。有一次，演講者因故遲到了，所有的師生都迫不及待地等着。於是，劉震請在這裏的梁實秋和學生們講話。梁實秋不想演這樣的角色，但當校長命令他演這個角色時，他帶着無奈的表情慢慢地說：“過去演京劇的時候，往往是找一個二三流的角色跳上舞臺，在主打戲上臺之前加個官，這樣後臺的主角們就有足夠的時間準備了。現在我奉命跳出去當官。&這些不尋常的話語引來不少笑聲，打消了師生們的不滿情緒。
分析：幽默，流於形式，變得毫無意義；而正確的幽默是智慧的閃光，有將腐敗變爲魔力的力量。
主題：語言的妙用幽默人生；
4、 林語堂在課堂上邀請學生吃水果
有一次，開學第一天，上課鈴響了很久。他沒有來，學生們都很興奮。林先生終於來了，拎着一個包。袋子鼓起來了。爆炸了。學生們認爲林先生帶了一包有關講座的材料。也許他來晚了。誰知道，登上講臺後，他不急着打開包，只見裏面裝滿了帶殼的花生。
他把花生給學生們吃，但學生們不敢吃。他們只是看着他，不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥。林先生開始講授如何吃花生。他說：要吃花生，就得帶殼吃。所有的味道和樂趣都是炮彈。殼越結實，花生就越好吃。&這時，他換了話題說：“花生也叫長果。”。第一天上課請吃我的水果。我希望你永遠活着！將來，我不會在課堂上點名。我希望你能吃到長壽的果實，多一些性情。你不會逃學的。幸運的是，你會很幸運的。&報價；
分析：語言大師林語堂。他的性格幽默風趣。聽他的演講就像春風，這對他很有好處。
主題：如何成爲一名教師；
