小學畢業後，我們全家就搬離了老家。而故鄉那個平原小村莊裏，唯一讓我忘懷不了的，除了年少的夥伴，就是我的小學語文老師：宋老師。告別的時候，老師送我了一支鋼筆，那是一支磨的已經看不清原來花紋的鋼筆。淺灰色的筆身，銀色的筆帽。那支鋼筆是我所熟悉的，宋老師經常用他來給我們批改作業。拿着那支筆，我強忍的'淚水，還是忍不住的流了下來。老師說：“以後有出息了想着回來看看老師。”
來到陌生的城市，陌生的學校。農村孩子融進城市生活總是很難，落寞孤獨的日子裏，我總是忍不住偷偷的想起老家的小學，想起疼我們愛我們的宋老師。
再一次見到宋老師已經是軍校畢業以後，98年10月畢業回部隊報到有了一段空閒時光，回老家去看大娘。遠遠的在村頭的土路上，看到一個老頭騎着一輛破舊的自行車，後面馱着一個大大的口袋。弟弟開車近了的時候，我不經意的看了一眼。“宋老師？”我喊了一聲。弟弟剎車，我趕緊下車迎了過去。宋老師急忙停下車子，看到我的時候，眼睛裏的溫暖是那樣熟悉。“孩子，剛回來？”宋老師笑着問我。弟弟也下車趕緊過去幫着宋老師扶着車子。宋老師有些累，滿頭的汗水，我問老師：“這是幹什麼去了，老師？”“去東村馱了些蘋果，便宜。”弟弟不由老師拒絕就把蘋果搬到了車上，說：“老師我給你送回家。”老師連說不用，還是沒有拗過我們。我接過宋老師的自行車，一塊往村內走。
宋老師並不是公辦教師，是民辦公助，一直沒有落實編制問題。就在村裏這樣不灰不白的教了幾十年書，送走了我們一批又一批的農村孩子。年齡大了，後來趕上轉正，又因爲沒有文憑錯過了。在宋老師家，師母說起這話的時候，掉下了眼淚，我的心情也像壓了一塊鉛。師母拿出我給老師寫的信說：“這些年他就是記掛着你們，可並校撤點以後，你們老師連個上課教書的地方也沒有了。”
離開老師的家，我的心情變得很差。弟弟勸我說：“哥，這個社會從來沒有過你想的那些公平。”我擡起頭看着弟弟說：“至少在精神世界裏，宋老師獲得了公平。”
轉眼又是十幾年過去了，偶爾與宋老師通電話，他總是爽朗的大笑。可這笑聲總是讓我開心不起來。這些年，每當心情不好的時候，總是想起老師給我的那支鋼筆，想起由那支鋼筆寫出的文字，變成了我們的知識，可老師呢？一輩子教書，老了卻一無所有。
“ 理想之樹長青”。每當看到這句話，都會想到小學畢業時，在告別班會上宋老師用瀟灑的筆觸，在黑板上寫出這些文字時的意氣風發。這種精神一直激勵着我，不懼困難，勇往直前。
“ 即使生活拋棄了你，即使人生少你一份公平公正，至少你還有一支屬於自己的筆。”那是再次遇到宋老師時，他寫給我的寄語。多年以後的今天，我終於感受到了老師胸懷的廣度，也感覺到了老師對於學生永遠愛的溫度。而我無數次在面對人生低谷和困難的時候，總是會這樣對自己說：即使生活拋棄了你……
