對讀書聲的描寫

對讀書聲的描寫，作文要怎麼寫是一門深奧而又複雜的學問，對於有些事物，景色的描寫要生動，形象，且具體，纔是作文的精髓的地方，關於一些稍微抽象的不知道該怎麼描寫，下面來看看對讀書聲的描寫

對讀書聲的描寫1

1、清晨，教室裏書聲琅琅

2、下午的時光,普通的學校依然書聲琅琅。

3、同學們的讀書聲洋洋盈耳。

4、琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

5、教室裏傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

6、教室裏不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。

7、李老師讀課文時字正腔圓的發音深深地吸引了我們。

8、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的'書上，久久不願離開。

9、琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

10、李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。

11、小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫，十分有韻味。

12、每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。

13、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文

14、上課了，燥熱的空氣裏，校園書聲琅琅，處處瀰漫着一股濃厚的書香氣息。

15、走進職教科技園,環境宜人,書聲琅琅,花紅樹綠,心曠神怡。

對讀書聲的描寫2

1、初時所奏和綠竹翁相同，到後來越轉越高，那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力的便轉了上去。

2、迴旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之後，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。

3、我喜歡乾淨而清脆的聲音，也喜歡低沉而磁性的聲音，喜歡這樣低低的耳語也喜歡高聲的談論，喜歡各種各樣的聲音。

4、一陣陣新的聲浪，一會兒低沉嗚咽，嚴峻地震撼着周圍的一切，一會兒尖利昂揚。

衝破着塵霧瀰漫的炎熱的空氣，從地面冉冉升起，與原來的音樂聲會合在一起。

這聲音震耳欲聾，它喧囂地迴盪着。

低沉地籠罩在港灣上空。

5、世界上恐怕再沒有任何聲音比它再大了！大炸彈的爆炸，火車的吼鳴，暑天的霹靂。

海洋裏的驚濤駭浪，這一切如果和這裏的響聲比起來，只不過折了一根小樹枝。

咬了一粒黃豆粒，一聲牛叫差不多。

6、我喜歡獨自聽歌。

戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。

四周一片黑暗，彷彿處於無知的混沌之中。

這時一縷歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，掠過一片白雲，飄過一陣春雨。

7、生活中，只稍留意，身邊總會傳來各式各樣的聲音：火車的“隆隆聲……”，小鳥的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言爲心聲”一個個看似簡單自然的話語，在其背後實則在向人們訴說着它特殊的意義。

8、雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出深沉的琴聲。

優雅迷人的氣息擴散到你的雙耳，你的大腦，你的心靈。