崗位基本能力，不同崗位對人能力的要求是不同的，很多時候你的能力不適合這個崗位那麼就需要仔細考慮要不要換一個選擇，可能會有人不太清楚包含哪幾方面，下面分享崗位基本能力。
崗位基本能力1
1、換位思考的能力
換位思考就是設身處地將自己放在對方的位置上，用對方的視角看待問題。不管是在職場溝通中，還是爲用戶服務過程中，都需要具備換位思考的能力，站在他人的位置上，立在他人的處境中感同身受，客觀的看待問題並進行理解。換位思考往往能讓你有新的視角，也能與人更好的溝通！
2、工作總結的能力
會總結工作的人，能夠對事物的理解提高到一個新的層面上，能夠具有一種深層的理性認識和知識轉化的能力。在職場中，通過總結，總能夠在工作經驗中發現一些規律性的東西，從而達到舉一反三的效果，提高工作效率，所以要學會不時的總結自己的工作。
3、文字撰寫的能力
如何寫東西，怎麼寫東西，怎麼寫出好的東西，在現在職場中是很重要的。往往一篇好的文案，能夠帶來巨大的效應，特別是在互聯網的時代，一個好的編輯能夠給公司帶來的利益往往是可觀的。
4、數據挖掘的能力
在信息化的現代，能夠收集信息，挖掘數據是一項必須具備的能力，有這樣的能力才能夠了解競爭對手的信息，解決工作中遇到的問題，還能獲取最精確的資訊，可以甄別信息的優劣真假，將精髓爲自己所用，高效提高工作效率和質量。
5、處理問題的能力
工作久了，往往容易被固定思維固定住，給標準化的流程阻礙我們處理問題的能力。時間久了，處理問題就只會按照流程處理，遇到特殊情況就不知道如何是好。所以要有靈活處理問題的能力，這樣才知道特殊情況中如何正確解決問題。
6、自我鼓勵的能力
職場中難免會有失敗和挫折，要學會自我安慰和解脫，能夠總結經驗教訓，避免再次的失敗。要鼓勵自己，相信沒有絕對的失敗和錯誤，要在失敗中找到成功的方向。
7、崗位承受的能力
競爭加劇，經營風險加大，企業往往會對一個人的崗位內容進行調整，職場人士需要能夠承受這樣崗位的變化，要知道崗位的變化是對自己的一種挑戰，能夠提升個人的生存能力，促進自己個人的發展。
8、不斷學習的能力
時代在變，知識量越來越豐盈，要有不斷學習的能力，在學習中找到正確的工作方法，提升自身的功能職業技能，讓自己不斷創新變化，才能夠立於職場。
崗位基本能力2
崗位核心能力是在人們工作和生活中除專業崗位能力之外取得成功所必需的基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、並根據具體情況如何選擇和應用。
它可分爲二個部分：
基礎核心能力：職業溝通、團隊合作、自我管理。
拓展核心能力：解決問題、信息處理、創新創業。
擴展資料：
崗位勝任能力的個體特徵：個體特徵——人可以（可能）做什麼，即勝任力中的“力”。它們表明人所擁有的特質屬性，是一個人個性中深層和持久的部分，決定了個體的行爲和思維方式，能夠預測多種情景或工作中的行爲。
1、知識（個體所擁有的特定領域的信息、發現信息的能力、能否用知識指導自己的行爲）；
2、技能（完成特定生理或心理任務的能力）；
3、自我概念（個體的態度、價值觀或自我形象）；
4、特質（個體的生理特徵和對情景或信息的一致性反應）；
5、動機、需要（個體行爲的內在動力）。
崗位基本能力3
【篇一】個人崗位基本能力自查報告
開展作風建設活動以來，對照平時的實際工作及思想動態，進行深刻反思，查擺自身問題，剖析存在問題的思想根源，並制訂整改措施，明確今後努力的方向。
一、學習不夠深入細緻，系統性不夠、主動性不強。
平時雖然比較注重各種文件精神的學習，但總是投入的時間有限，與業務相關的內容就關注得多，與業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的'不夠好，運用理論指導實踐促進工作還有差距。對於政治理論學習方面只是大體領會，不夠深入細緻。
二、思想解放不夠，沒有形成超前意識。
在開展本職工作過程中，雖然也有積極探索勇於開拓的激情的勇氣，但是面對工作中很多新問題和新關係，做的還都是層面上的事情，生怕出現新狀況，工作上畏前畏後，工作放不開手腳，沒有做到大膽實踐大膽創新，不能從盡善盡美，時時處處爭一流的標準上去嚴格要求自己。
三、服務意識沒有更進一步加強。
經常性自我感覺良好，沒有時時刻刻把羣衆裝在心中，對羣衆中出現的各種鄰里糾紛雞毛蒜皮的小事沒有引起足夠的重視，缺乏耐心和換位思考精神。抱着一種不出大事就沒事的和稀泥態度。沒有挖掘到基層矛盾的根源和對策。初到基層，聯繫羣衆的時間少，還不能和羣衆打成一片，不能深切地各層面地瞭解羣衆的內心世界和需求。
【篇二】個人崗位基本能力自查報告
彈指一揮間，教師個人四年發展規劃又到了尾聲，在這平凡而不簡單的四年裏，有過失敗，也有過成功。不管怎樣，我個人覺得"百舸爭流，逆水行舟，不進則退"、要想使自己不斷地前進，必須要付出一定的努力，要不斷的紮實自己的專業技能，提高自己的業務水平：
首先在制定規劃時我能夠客觀地對自己的優勢和存在的不足進行了分析，根據具體的情況我將目標定爲：
1、師德目標：職業道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生爲本樹立遠大、正確的教育服務觀。
2、素養目標：堅持讀書、學習，使自己有大量的教育理論知識，和深厚的文化底蘊，做一名有文化內涵的教師、
3、能力目標：通過不斷地學習，進一步提升課堂教學的實效性，課堂教學觀念能得到徹底更新，成爲一個有輻射作用的語文教師。
4、科研目標：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎，並能在教育期刊上發表。使自己成爲一個教科研型的老師。
5、管理目標：深入課堂，深入教科研一線，能成爲研究型教育工作者，力爭學校的科研課題能在區裏立項。教育教學管理水平能有顯著提高。
四年中我能從各個方面按照自己當初所制訂的計劃去努力實施，自己也獲得了一些收穫：
（一）堅持不斷學習，提高個人專業素養。
四年來自己能夠抓住時機不斷進行理論知識的學習，如利用科組教研開展學習等，這對自己更好地開展教學工作是非常有效的。
（二）重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。
我認爲教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段纔會有更大的發展和成功。因此，我積極參與學校科研課題的研究，並將其落實在自己的工作中。
自己曾經在參加過勒流組織的數學基本功比賽，成績很不理想，因此我也意識到自己的簿弱之處，在數學的教育教學當中還有很多地方是有待加強的。我不斷地學習數學教育教學理論知識，加強簿弱環節，定期寫一些教育教學心得。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
【篇三】個人崗位基本能力自查報告
自參加開展民主評議行風工作以來，通過學習公司黨委文件及領導的講話精神，認真對照檢查自己的學習態度、工作方法、管理經驗及日常管理工作的執行力度等方面都存在着許多不足，有待於通過本次開展的民主評議行風工作來認識和檢查自己，作爲一名供電所的管理人員，認識到自己存在着以下三個方面的不足。
一、學習不夠與現代企業的管理要求有差距作爲企業的基層管理人員需要有較高的政策理論水平和較強的業務技能知識。我在學習方面主要存在以下幾個方面的不足。一是對學習的必要性認識不足，認爲身處基層，只要把公司安排的各項工作做好，把經營任務指標完成，確保不出安全問題就夠了，學不學一樣能搞好工作；二是把學習的位置擺的不當，沒有擠出一定的時間加強學習，片面的只做具體事，搞自己分管的實際工作；三是學習方法欠佳，沒有把理論知識聯繫實際工作去學，偶爾也就是翻翻書，遇到什麼難題看什麼內容一晃而過；四是學習內容不夠全面，側重於應付實際技術難題看業務書，而不注重學習政策理論和法律法規及企業管理方面的知識。由於放鬆學習，使自己的綜合素質，沒有較大的提高，與現代企業的管理要求有一定的差距。
二、工作方法不靈活，實際工作經驗不足本人自學校畢業參加工作已經8年時間，但是從一名普通職工成長爲一名企業的中層幹部基層單位的管理人員才半年的時間，由於現在的崗位發生變化所處的位置發生變化，原來在普通職工崗位上的定位所掌握的工作方法和工作經驗已不適應現在的管理崗位，在不斷學習和摸索的過程中經常出現工作方法簡單，不靈活，工作經驗明顯不足，致使自己在工作中走了不少的“彎路”，難免給工作帶來了一定的負面影響。
三、抓職工隊伍建設管理力度不夠近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織上給予了一定的評價，但自擔任副所長以來，分管全所生產方面的工作，帶領各崗位職工搞好本職工作，爲了搞好各項工作，完成經營任務指標，讓政府放心、人民滿意、上級主管部門認可，理應抓好職工隊伍建設，加強管理力度和執行力度，樹立電力企業的新形象。但由於自己覺得年紀輕，所裏的職工大多都是老同志、老師傅，怕得罪人，就聽之任之。少數職工參與社會賭博，安全意識不強，習慣性違章時有發生，不思進取，整天怨聲載道，對待客戶的服務態度也不行，更有甚者，不能與所委會保持一致，甚至對立消極，雖然沒有形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是採取“教育從嚴，處罰從輕”，沒有嚴格執行規章制度，只是片面地考慮到大多數職工平時工作任務重，“三化”管理扣工資也不少，只要不犯大的原則錯誤也就算了，但卻沒有從長遠的角度認識到如果不從小事抓起，不從小的問題糾正就有可能出現大的問題，就不能做到“防微杜漸”，會嚴重影響到電力企業的形象，大大削弱隊伍的戰鬥力。
以上存在的問題，既有客觀因素，更有主觀原因，但通過學習和積極參加電力企業民主評議行風活動，自己充分認識到，所存在的問題和不足，是作爲一名共產黨員不應具有的差距和不足。作爲一名共產黨員，一名企業的管理人員，如何正確對待民主評議行風工作，堅定不移的與公司黨委保持高度一致，用正確的態度對待自己的不足，提高認識，修正錯誤，首先是認真分析和剖析形成不足的根源。放鬆學習是第一根源。客觀地認爲自己天天忙於搞實際工作，抓好具體事，沒有時間搞學習，自己給自己找“防空洞”，沒有從主觀上認識到學習的重要性，沒有在工作之餘擠時間搞學習，不求進取，認爲在基層工作只要把公司安排的各項工作搞好，把經營任務完成，不出安全問題就行了，沒有考慮到應該提高自身的綜合素質。缺乏開拓精神和怕麻煩是第二根源。自己雖然走上領導管理崗位時間不長，工作方法不靈活和工作經驗不夠，在常人眼中是正常現象，都認爲每一個初走上領導崗位的人都有這個過程，但是我認爲自己還是在工作中缺乏開拓精神和怕麻煩的思想，應該多與各個層面的人接觸，不能迴避現實中的客觀存在的矛盾，要學習怎樣用不同的工作方法處理同樣的事情，怎樣從予盾中找出解決問題的辦法，只有在矛盾中在複雜的問題中鍛鍊自己，磨練自己，如果沒有開拓精神一味地怕麻煩，那就是在管理崗位上呆的時間再長那也會一事無成。怕得罪人，不能擺正自身的位置是第三根源。作爲一名供電所的管理人員，上要對政府和公司黨委負責，下要對客戶和職工負責，不加強管理，不把職工隊伍建設好是不行的，但是導致我前面所陳述的問題的原因到底是什麼呢？
一是覺得自己年紀輕怕得罪人，怕對自己的前途有影響，乾脆當個好好人”。
二是考慮到大多數職工都是老同志、老師傅（佔三分之一的同志已超過50歲），本身“三化”管理工資就扣得不少了，只是平時發現問題多，採取“教育從嚴、處罰從輕”，搞說服教育，但是一部分人根本沒有從本質上去認識問題，改正過錯，我也就“聽之任之”，保證不出現原則性的問題就夠了。
三是沒有擺正自身的位置，總認爲只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多，督辦的少，認爲誰人出問題他自己負責。導致了黨性不純，宗旨淡化，事業心和責任心不強，沒以黨和人民的事業爲重。造成職工隊伍，形成合力不夠，影響開拓進取，缺乏應有的戰鬥力和凝聚力，久而久之，不但影響了個人，又影響了集體。對照開展民主評議行風工作的原則和指思想，結合公司黨委文件精神，認真反思和檢查自己的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真面對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自己的.措施，爲下步徹底改正自己的不足提供思路。我將自覺按照以下措施改正自己提高自己：
一是加強學習，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業務技能，不斷豐富自己的管理經驗，完善自己的工作方法，提高駕馭現代化企業的管理能力。
二是擺正自身位置，加強職工隊伍的建設。從思想教育入手，加強業務技能培訓，加強崗位管理制度的執行力度，努力提高職工隊伍的政治素質和業務素質，限度地形成活力，形成戰鬥力，讓我們的企業不但履行企業職能，更要履行社會職能，爲建立和諧的****現代化文明添磚加瓦。
三是正確對待羣衆的批評意見，努力工作，用實際行動彌補不足。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態度，認真把握好這次民主評議行風的機會，提升服務水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。敬請上級黨組織予以批評和指導。
