初中作文技巧和套路，作文有時候更注重技法，掌握作文技巧就不會難，作文的寫作風格可以有很多種，能夠寫出自己的真實感受是需要一定的筆力的，一起來看看初中作文技巧和套路的範文吧。
初中作文技巧和套路1
1、寫作文最重要的是標題
我們都知道初中語文作文在整個卷面中所佔的比重是非常大的，所以千萬不要被作文拉低了語文的總分，那麼想要寫好作文，首先題目就要準確。如果是命題作文，那麼相對來說標題這一部分就沒有難度了。
但如果是半命題作文或者是題目自擬，初中生就要有所注意了，自擬題目最忌諱的就是題目沒有審對，也就是我們常說的跑題。一旦題目錯了，那麼這篇文章基本也就是沒得看了。所以初中生在寫作文的時候一定要理清思路，分析好這篇作文出題者真正的意圖。
2、重視作文的開頭
一篇高分甚至滿分作文，那麼它的開頭一定是非常精彩的。俄國著名的作家托爾斯泰就非常重注開頭的寫作，據悉他的著作《戰爭與和平》的開篇就先後經歷了十五次的反覆修改，而《安娜·卡列尼娜》的開頭更是運用了十種不同的寫作手法。
我國古代的文人墨客對於文章更是有“鳳頭、豬肚和豹尾”之說，這也就是爲什麼初三網小編說寫好作文的開頭是很重要的。特別是考場上的作文，批卷老師通常在一篇文章上的停留時間平均只有不到30秒的時間，在如此短暫的時間裏，沒有一個好的開頭是絕對不可以的。
3、文章內容句式的劃分
初中生在寫作文的時候字數三四五，什麼意思說的簡單點就是要學習寫短句，有的初中生在寫作文的時候容易出現一大串長句子，這個是需要注意的地方，學生在寫作文尤其是中考的時候，建議儘量寫短句。
這是因爲長句一旦寫不好就會變成病句，而作文裏出現病句是要扣分的。初三網小編認爲在寫作文的時候一句話的字數儘量短一點，這樣寫出來的文章更有節奏感，而且讓閱卷老師覺得語感也會舒服很多。
初中作文技巧和套路2
一、按住命門規範寫作
何謂“硬實力”？就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現在嚴格按照規定寫作，如字數限制、卷面書寫、標點符號的'規範使用。平時在意與否往往直接顯出學習行爲習慣的差異。老師在意，要求嚴格規範，學生自然不敢怠慢，循規蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅緻，標點符號明確規範，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現。閱卷老師展閱，要能讓他眼前一亮，心中一爽，印象自然升溫，就不會虧待你。文章如此多嬌，何愁閱卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
二、用好標點認真書寫
閱卷要求嚴格，過程細緻規範，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審醜癖好，如果是滿紙“鬼畫符”，那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發審醜興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。
限定字數一定要寫足，不要自以爲文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數不足在老師眼裏與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣！不要在爭取好印象時反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
三、寫出文采絕處逢生
何謂“軟實力”？須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想；教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出衆的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不餘遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被 “錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此 “投其所好”之第三招。
四、開門見山有效點題
審題不可大意，每年的作文命題內容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌後才定下評卷方案。考生仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益強調降低門檻，審題無障礙，但是題目的內涵還是要參透，落筆之時應有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句；結尾之時，呼應點題；巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。
五、人無我有獨具匠心
選取事例應該 “人無我有，人有我奇”。“感動中國”被寫多了，一氾濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大衆化的人物事蹟被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰輝，這會讓閱卷無數的老師頭皮發麻，感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態，豐富多彩，組織材料應着意於抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必然受到重視。在衆多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。
六、引用精當一石三鳥
引用名人名言、名詩名句，不僅能夠提高作文的文化底蘊，而且彰顯學生的閱讀視野，表現知識層面，能夠爲文章增光添彩。恰到好處的引用，往往引人入勝，增加文章內涵，平淡之中見光彩，也會增強考生的自信，激發考生的思維。考生平時應有意識積累，增強“軟實力”，寫作時就能夠信手拈來，水到渠成，達到水乳交融的境界。
“軟實力”的功底發揮得好，就會有提示、總結、概括效果，一石三鳥。語文老師愛才惜才，對有真才實學的考生讚賞有加，你引用精當自然讓他印象升溫。當然要力戒不知所言的所謂名句，生搬硬套，文不對題，反而弄巧成拙。記住，恰到好處就有“好處”。此“投其所好”之第六招。
七、最後審視篩查糾正
作文完畢 “審”視一遍，錯別字、標點符號篩查糾正，往往能挽回2-3分，萬不可出現歷史文化常識方面的謬誤。“克林頓總統和夫人布萊爾”“周恩來和宋慶齡伉儷情深”之類，“關公戰秦瓊”式的張冠李戴，不僅讓人笑掉大牙，還會大大看扁你。不要在文化歷史知識方面糊弄閱卷老師。
生拉硬拽，東拼西湊，牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重，閱卷老師最忌學生盲目無知卻以爲博古通今。如果寫自然科學方面的人物事蹟語文老師知之不詳，一頭霧水，被你忽悠還有可能，拿文化歷史方面的常識想蒙人，風險之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。
八、尊重老師尊重文化
語文老師教書育人，傳承文化備嘗辛苦，全心全意，無不希望培養學生至善至美，因此寫人不可貶損語文老師，對民族文化的尊重和語文老師的艱辛要有合乎情理的表達。作文是語文老師給你評卷，對自己民族文化和燦爛文明的不敬都會給語文老師心裏添堵，語文老師對自己職業的敬重有加情有可原。人同此心情同此理，把玩笑開大了，別怪人家給你小鞋穿。
初中作文技巧和套路3
1、前後照應
前後照應法可以使文章嚴謹連貫，渾然一體，又突出內容和結構上的內在聯繫。照應一般有以下幾種：
1、內容和標題相照應。這種照應方法常常是內容安排多處和題目照應，或在恰當的地方直接、間接地點明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標題“背影”相照應，又進一步點明題旨，充分表達了作者對父親深深的思念之情。
2、行文中間照應。這種照應方法就是在文章前面寫事，後面行文交代前面所寫事的結果，使內容相互補充，層層深入。
3、結尾與開頭照應法。在文章的結尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成爲有機的整體。如《白楊禮讚》一文，開頭和結尾照應，不但使文章結構顯得非常完整，而且使作者的讚美之情得到了淋漓盡致的抒發。
2、粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣着、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。
運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特徵，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
3、穩妥寫作
要注意語言表達，準確使用標點符號，注意書寫工整規範。
文章有了明確的中心，以及合理的思路之後，還要取決於運用語言文字的能力。通順、沒有病句，可是中考作文乃至大家平時考試時評分標準對語言的基本要求。
標點符號也要提醒大家注意，句號受英文的影響，寫成了點，這個必須注意。標點用不準，可能會導致歧義，會影響全篇效果。也就影響作文成績。
