單親家庭孩子的優點，單親家是早已成爲社會上的普遍現象，在很多人的眼中單親家庭孩子大多存在着嚴重的心理障礙，所以是長得不好的，其實單親家庭孩子也有優點，下面是單親家庭孩子的優點
單親家庭孩子的優點1
優點：
1、提早長大
2、獨立自主
3、性格堅強，抗打壓能力強
4、對父母孝順
5、更會照顧人 。
總的可以這樣來說，如果從小跟着母親的男孩，能夠體諒到母親的不容易，長大後也會體諒自己的女朋友；如果從小跟着母親的女孩，一般懂事比較早，善解人意，獨立自主；如果從小跟着父親的女孩，能夠照顧父親，成長爲好女人。
如果從小跟着父親的男孩，男子氣更重一點，也可能從父親身上“離婚教訓”得到啓示，以後對家庭應該更負責。單親的孩子容易自立，也利於孩子較其它孩子成熟。
同時，單親的孩子特別懂得珍惜爲自己付出的親人。教育容易實施、無旁人干涉。 只要我們能夠正確對待，單親孩子，不會比正常家庭孩子任何地方差。
容易形成依戀關係，孩子愛與被愛的能力得到發展，自我認同得到發展，會覺得自己很重要。
孩子會關心母親，代替父親的功能。孩子更獨立，提升社會能力與助人能力。 孩子與母親更容易形成清晰的信息交流，不必搖擺在父母之間。 許多公衆信息過於強化單親子女的教育困境,不恰當地誇大危害，使孩子內心留下陰影，不可過分相信。
單親家庭有個好處，便是一個問題不需要開那麼多家庭會議去決定，不需要通過全家爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等人一致同意，才做出決定，至少在單親家庭中是可以保持高效率的。
家庭矛盾少了，耳根清淨了，頭腦清醒了，便可以展開思路去做最適合的選擇。小事如買不買奶瓶這樣的雞毛蒜皮事情，自己就可以解決。大事如讀什麼學校，自己就能決定。
單親家庭孩子的優點2
單親家庭孩子的特點
一、自卑：離異家庭子女容易產生“我的家庭是不幸的”、 “我是沒人要的孩子”、“我的命不好”、“等消極悲觀的.自我概念，如果再加上其它方面受到挫折，很容易導致自卑的性格缺陷。
二、孤僻：不和睦的家庭環境使孩子對人際關係感到緊張，“離婚不光彩，不願意讓別人知道，在同學中擡不起頭來”等想法使孩子不願意和人多來往，很容易形成獨來獨往、不合羣的孤僻性格。
三、怯懦：有的父母離異後，往往把感情和希望寄託在孩子身上，特別盼望孩子成材，顯示自己教子有方，因而對孩子束縛過緊，管教過嚴。久而久之使孩子心理負擔過重，害怕自己使父母失望，因而對父母敬而遠之，變得膽小怕事，怯懦退縮。
四、粗暴：離異家庭子女往往對父母的離婚行爲不理解，或者是將離婚理解爲父母的冷酷無情和極端自私，如果加上離婚前父母經常吵架打鬧，孩子感覺不到親情和家庭溫暖，容易產生悲慼、冷酷的心情，會形成粗暴的性格傾向。
單親家庭的特徵
1、單親家庭是指至少有一個孩子與單身家長居住在一起的家庭.還有一種從家庭經濟評價角度的定義爲：
一個收入單位其中只有生親或養親帶着需要撫養的在學或學齡前子女。
2、所謂單親家庭是指夫妻離異、一方死亡、夫妻分居等形成的由子女和其中一方共同組成的家庭.所有單親家庭中尤以離異單親家庭給子女造成的危害最大。
3、所謂單親家庭是指由於喪偶、離異、分居、未婚先孕等或者構成家庭主體的成員不齊全的家庭.由母親或父親單個撫養的孩子即爲單親家庭的子女.近年來隨着離婚這一新的社會問題的出現在新入校的大學生中單親家庭的學生逐年增加。
4、所謂單親家庭是指沒有丈夫但可能有18歲以下孩子同住的單親(母親)家庭.各族裔間的單親家庭比例不盡相同.以紐約州爲例亞裔中單親家庭比率僅爲4%。
5、單親家庭是指只有母親(或父親)與未婚子女所組成的家庭.90年代初開始俄羅斯的單親家庭大量出現到1994年已佔家庭總數的13.4%.單親家庭的主體是單身母親及其子女組成的家庭佔單親家庭總數的94% 。
單親家庭孩子的優點3
單親家庭孩子教育基本方法
單親家庭教育方法一：尋求需求點。人們每時每刻都有需求，這是人們思想上和心理上的共同特點。所以抓住了需求點也就抓住了孩子心靈上的關節點。
單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點無外乎有：需求家庭的暖和，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。教育者要適時抓住孩子的需求點，在班級和家庭中創設親情氛圍，用親情和集體的暖和撫慰他們心靈的創傷，給他們以親切的關懷，使他們感受到親情般的愛憐和暖和。
方法二：抓住閃光點。閃光點即一個人的優點和優點。抓住人的優點和優點來肯定、鼓勵、表揚，哪怕是一點點，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進取心。
每個人都有閃光點，單親家庭的孩子也不例外，當他們在學習上有創造性見解時，家長和教師則要格外誇獎和給予肯定。對單親家庭孩子應該多鼓勵，少指責；多溫情，少冷漠。
方法三：發現愛好點。愛好是做事情的基礎和前提條件。每個人都有自己的愛好愛好。只有充分展示自己的愛好、特長，才能培養和樹立自信心。
單親家庭孩子恰恰在展示自己愛好特長方面存在問題。假如我們不能及時發現並予以發展，就會失去教育轉化使其成才的機會。孩子的自信心，緊張度，非凡是孩子對所學知識的愛好都會影響知識的遷移。
因此，教師和家長必須善於發現並及時引導孩子的愛好，並適時地把這一愛好遷移到有利於孩子身心發展的軌道上來。這樣才能產生較好的教育教學效果。
方法四：克服挫折點。人生在世不可能一帆風順，不可能沒有挫折。對挫折假如處理得好，就可能成爲孩子進步的新起點、前進的新動力；
處理得不好，則會變爲思想上的下滑點、倒退點。單親家庭孩子身上的挫折點很多，不僅表現在父母的離異上，在生活、交友等方面也有挫折。爲此，教師和家長必須抓住這一思想轉變的關節點，及時地進行勸慰、開導。
方法五：產生共鳴點。所謂共鳴點是指孩子之間在思想情感、行爲處境等方面的共同點。單親家庭孩子的處境是相同的，但思想行爲卻又不盡相同，這裏不乏有成才成名者。
單親家庭孩子的思想起伏較大，性格、行爲異常，學習被動，習慣極差，缺乏自信等。作爲教師和家長，我們除了在生活上主動關心他們外，更多的是思想上的因勢利導，喚起他們的自信。
比如用卓別林、洗星海等有關單親家庭子女爲人類做貢獻的事例，引發這類孩子的思想轉化，使他們引起共振，產生共鳴，產生積極向上的思想情感，幫助他們熟悉自身的價值，執著追求自己的奮鬥目標。
方法六：不要無原則地遷就、溺愛孩子。在喪偶或離異之後，爲人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺佈，寧願自己受苦受累，也不讓孩子受一點“委屈”。
其結果經常導致孩子處處以我爲中央，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養育他們的父母。
方法七：要培養孩子的獨立意識。有許多單親家長與孩子相依爲命，把孩子當作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養成衣來伸手、飯來張口的習慣，還採取種種辦法來限制孩子的活動
這也不行，那也不準，生怕孩子出問題，孩子事事不能獨立，沒有機會親自去體驗一些生活中必不可少的“風險”，這樣的孩子缺乏獨立意識，一旦離開了家長，便不知如何面對生活中的困難和挫折了。
單親家庭教育方法八：簡單粗暴不可取。與非凡照顧和過度保護相反，有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中
個性發展受到嚴重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質。因害怕懲罰而回避家長，不願回家，便到外面尋找“暖和”，輕易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注重正確引導。
