瞭解早戀叛逆帶你進入孩子的世界

現在有些人對早戀叛逆不是很瞭解，認爲早戀叛逆就是孩子的過錯，父母不惜一切代價從中阻撓孩子早戀。其實這樣只會適得其反，現在由小編帶你去深入瞭解早戀叛逆！一起來閱讀這篇文章吧！

青春期的孩子早戀，對愛情處於懵懂的狀態，連什麼是愛也不知道。但因爲他們對感情的好奇，會對愛情產生興趣。他們會很單純的認爲兩人在一起感到很開心快樂就可以了，這就是愛情！一旦被家長和老師知道後，他們會受到家長老師的壓迫、阻撓，併產生叛逆的心理！有些家長老師只知道一味的去阻止，認爲早戀只是孩子的錯，卻忘記了自己也有責任！

如果家長早早地對孩子能夠進行性教育，讓孩子儘早有所瞭解，就不會有早戀叛逆的出現了。但是有些家長覺得這些難以啓齒也怕會誤導孩子，畢竟孩子還小，認爲等孩子大一點再和孩子好好聊聊！對孩子的性教育是宜早不宜遲的，否則當你想跟孩子們進行性教育的時候，可能你的孩子已經早戀了，是你阻止他們的時候說的。

這時候你跟他們說這些大部分是沒有用的，因爲孩子會以爲你是想不讓他們戀愛，而從中阻撓的藉口而已！所以這時候你想盡辦法去阻撓，只會適得其反。

青少年的早戀叛逆，主要原因是心理問題。父母要認識到孩子對異性產生關注，這是青春期正常的現象，不能過度地緊張做出一些讓孩子反感的行爲。父母首先做的是先和孩子好好溝通，表示父母對孩子的早戀情況是理解的，並深入瞭解孩子的內心。然後對孩子進行教育，並讓孩子認識到早戀對他們自己的影響，正確地理解早戀，從而學會處理自己的感情問題。

但要記住不能誇大其詞的說早戀不好，否則會引起反作用。家長在面對孩子的早戀問題的時候，只要用正確的方式引導，讓孩子充分理解，那麼是不會出現叛逆的心理的。

前幾天，閒來無事翻看了一部前兩年的電視劇《小別離》。

雖然開始看起來很普通，但是越往後看越感覺被觸動，因爲劇中的故事太過真實，看到劇中父母和孩子吵架，就好像看到了青春期時候的自己。

劇中海清飾演的媽媽是一位公司高管，她對孩子的教育就是“唯成績論”。

沒有好成績等於這輩子就毀了，是她在這部劇中的口頭禪。

13、14歲的年紀原本應該是青春洋溢的時候，可是女兒卻在這樣的壓制下感覺枯燥壓抑，變得迷茫束縛。

記得劇中有這樣2個場景：

女兒還沒有睡醒，就被媽媽叫醒背單詞。

放學回到家，從書包裏拿出一沓卷子無奈的嘆氣。

這些壓抑的情緒終於在後來，媽媽發現女兒寫小說“不務正業”的時候爆發了。

媽媽責罵、恐嚇，女兒惡言相向。

劇中的爸爸心痛的說：原先好好的一家人，怎麼今年就不一樣了。

看到這裏，想必觸動了很多父母的心。

很多青春期孩子的問題，最終影響的都是一個家庭。

但是面對這些問題，很多家長的解決方式就是打罵孩子，甚至有的家長還把孩子送進了武術學校，用消耗體力的方式去削弱孩子的叛逆行爲。

然而，卻很少有人能夠真正的從孩子的角度出發，去理解他們爲什麼會出現這些問題？

他們產生這些問題的背後，想要獲取的，又到底是什麼？

孩子青春期出現的這些問題，真的是不正常的嗎？

01

從行爲背後，看見孩子的訴求

我們經常會收到很多家長不知道如何解決孩子青春期問題的求助：

孩子沉迷遊戲，成天把自己關在屋子裏，跟我們也不說話，學習成績一路下滑，真不知道該怎麼辦。

孩子厭學，還學會了抽菸和喝酒，怎麼才能讓孩子改掉這些壞習慣？

孩子和異性同學走的很近，擔心早戀會影響升學，該怎麼跟孩子說？

想要解決孩子青春期的種種問題，瞭解孩子行爲背後的癥結纔是關鍵。

就拿劇中的女兒爲什麼要寫小說，爲什麼要因爲寫小說這件事和媽媽翻臉？

繼續往下看就知道，女兒寫小說只是想以此來安慰自己的好朋友，而媽媽一直說這個小說是“破東西”。

父母眼中影響孩子學習的東西，其實代表的是女兒珍視的友情。

在女兒的反抗中，媽媽不但沒有及時的控制自己的情緒，反而不斷的威脅女兒，更是加劇了青春期孩子反抗叛逆的程度。

有時候，父母適當的示弱，不僅僅是平息爭端，而是給孩子、給自己一個思考、反省的機會。

就像劇中的爸爸，在衝突過後並沒有擺出強硬的`架子，而是給孩子留下一張紙條：孩子，我依然愛你。

女兒看到後，主動向爸爸承認錯誤，並道歉。

這樣的道歉是發自肺腑的認可和接受，而不是在強勢的打壓下被迫的屈服。

認可和接受，纔是教育的成功之處。

家長需要知道，孩子青春期出現的種種問題並不是要遠離你，而是通過這些信號在向你求救，其實他想要的是用更好的方式和你相處。

而父母如果意識不到這一點，採用了不恰當的方式對待孩子，不但不會解決孩子的種種問題，反而會錯失了教育孩子的最後機會。

02

爲什麼青春期是孩子各種問題的爆發點？

美國心理學家艾瑞克森提出：和人的身體發育一樣，人的心理髮展也是有規律的，心理學研究顯示，孩子從出生到18歲共有5個心理髮展階段，這5個階段是人生最重要的發展階段，每個階段都有一個獨特的發展任務，每一個階段心理的良好發展，都會爲下一個階段的發展打下基礎。

青春期是孩子心理髮育的第五個階段，也是孩子性格變化最大，問題表現最多的時期。

在這一階段，孩子會出現這個成長期特有的問題，沉迷遊戲，看小說、厭學、早戀都是比較普遍的現象。

而這類問題的發生，往往是家庭教育與相處問題的集中爆發。

青春期，在心理學上也叫做自我同一性時期，是指個體嘗試把自己有關的各個方面綜合起來，形成一個自己決定的，協調一致的、不同於他人的自我。

作爲成長的必經階段，他們開始思考：我是誰？我要成爲一個怎樣的人？我如何在這個社會上立足？

而青春期種種的問題又是怎麼形成的？

這就需要我們瞭解孩子的心理需求了。

青春期孩子的心理需求主要有四個方面：

一是情緒的包容，這一點是很多問題爆發的源頭。

青春期的孩子就像一個火藥桶，如果在孩子爆發情緒的時候父母沒有接住孩子的負面情緒，反而跟着孩子一起吵，那隻會加劇衝突，甚至會讓孩子做出傷害自己的行爲。

前段時間17歲少年跳橋的事件，就是因爲母親沒有包容好孩子的情緒，引發了一起悲劇。

二是尊重和支持。

青春期的孩子心理髮育正在經歷一個獨立人格的形成階段，這個時候孩子往往認爲自己已經長大了，已經有了自己獨立的思想和需要，所以這個階段的孩子也會更加的需要父母的尊重和支持。

三是社交和夥伴。

進入青春期前後，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這個時候孩子接觸的東西多了，需要有自己的朋友來分享自己的感受和思想，就像我們大人一樣，也會有自己的閨蜜圈來說說自己最近的煩惱呀，困難呀。青春期的孩子也是如此。

四是釋放攻擊性。

青春期的孩子尤其是男孩，攻擊性往往特別強。他們可以爲一件雞毛蒜皮的小事而大打出手，情緒也會變得特別暴躁，一不小心就會引發爭吵，這也是因爲孩子體內的力比多分泌的的原因，也是孩子進入青春期後的一個顯著特點。

在孩子青春期的階段，父母如果觸碰了以上任何一點，都有可能會導致孩子的心理受到傷害，從而出現種種問題。

紀伯倫的《致孩子》裏說：

你的孩子其實不是你的孩子。

給他們你的愛，而不是你的思想，

因爲他們有自己的思想。

你可以努力將自己變得像他們，卻不要把他們變的像你。

因爲生命不會後退，也不會停留在昨天。

長大成人的過程，就是孩子將父母推遠的過程，孩子不可能永遠是依賴父母的孩子，他們總會獨立。

在這個過程中，他們需要對世界作出一些自己的判斷，這個探索的過程需要脫離家長的依賴，但是又必須藉助家長的配合和指引。

他們成長的過程中，會遇到社交、學習等種種困難，他們需要的是合理的指引、幫助、關懷的“隊友”，但不需要一個處處做對，打在一起的“對手”。

而父母在這個階段，面對青春期孩子出現的各種問題，就會產生各種糾結：

阻止孩子玩遊戲，孩子根本不聽，不阻止孩子，又怕孩子被遊戲毀了一生

管得嚴了，與孩子衝突更加嚴重，不管孩子，孩子又會直接放縱自己，更加的肆無忌憚

孩子根本不和父母說話，溝通應該從哪裏開始？

這個階段，父母既不能“管”，又不能“不管”。