高中語文閱讀題的方法和技巧。相信大部分高中生對於語文的閱讀理解感到無奈，有種無從下手的感覺，所以想知道有沒有什麼技巧。那麼接下來小編帶大家一起詳細瞭解下高中語文閱讀題的方法和技巧。
高中語文閱讀題的方法和技巧1
解題步驟
1、通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。
2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3、逐條解答，要帶着問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
1、記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2、說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3、議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合瞭解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，瞭解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分爲表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是爲闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會爲文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
閱讀試卷上的文字材料可能採用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。二是採用“倒讀法”，先讀題目（四個選項不讀）後讀短文，最後尋找答案。這二種方法各有優劣。我比較贊成“倒讀法”，因爲這種閱讀方法是帶着問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的信息，從而節省了閱讀時間。“倒讀法”對錶層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。
看要求
所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作爲扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶着問題要求來細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：
一看要求要認準問題的題幹中的關鍵詞或重點句，把握其基本意義。根據上下文琢磨它們的昇華意義，認清它們在句子或全文中的具體含義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。
二看要求要學會排除問題的題幹中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來回答問題題乾的準確答案的原話，要善於利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。
三看要求要是遇到問題的題幹中重要生詞時，不要着急，也不要輕易放棄。我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問題。
用原文答題法：
做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。
1、儘量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這裏，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：
道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理
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2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭
在現代文中則多表現爲語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現爲不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，纔會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
2、沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。
看分值答題法：
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：陝西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的'方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。“加熱法”、“吸溼法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。
高中語文閱讀題的方法和技巧2
一、閱讀理解的答題技巧
1、仔細閱讀材料
所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解捲上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。瞭解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，瞭解全文的概貌之後，應記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分爲表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
2、找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是爲了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和範圍。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考尋找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用高中生自己的話來回答的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
3、使用科學的答題方法
（1）認真勾畫題幹關鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結果”“具體表現”等，還有否定詞“不”。如果題幹上有關於引用的原文詞句的問題，如“關於‘XX’的說明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。
（2）對題幹上表示問題性質的詞語“關於原文內容的表述”“關於原文內容的理解和分析”“分析和推測（推斷）”要區分。
“關於原文內容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。
“關於原文內容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。
“分析和推測（推斷）”：主要考查邏輯關係，注意無中生有和因果適當。
（3）根據勾畫的關鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區域。需要注意的是一些題目會出現一個選項在文中有多個對應的信息源區域。
（4）勾畫找到的對應文字，尤其注意文中對應文字至少是一個完整的句子。然後作比對，圈點相異處，然後仔細辨析。（勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號）
（5）注意如下詞語和說法：
A表示範圍、程度的詞語：全部、都、一些、部分、相關、所有、人人、每個、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎……
B表示時間、空間的詞語：已經、將要、正在、完成、結束、成功……
C表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關係的詞語：因果關係、轉折關係、條件關係、假設關係、並列關係、遞進關係。
二、閱讀理解試題作答注意事項
1、審題
（1）做閱讀理解的時候最好讀三遍，避免答非所問、第二遍開始帶着問題去讀
（2）抓關鍵詞，找到突破口
2、鎖定區間
根據問題，找到相應段落中相應的詞語、句子，進行分析，儘量從原文捕捉到答題線索。
3、結合上下文
不要只孤立的思考題幹或者只抓住一個詞語、一個句子；抓住段落核心內容或者文章中心
4、分析詞語、句子、段落，往往從內容和形式兩方面着手，從寫法特點分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。
5、保證文本讀兩遍以上。
第一遍：通讀全篇語文閱讀理解，大致瞭解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認爲重點的詞語、句子；可以稍快
第二遍：審清語文閱讀理解題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀範圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。宜慢，仔細，並回讀檢查
最後：理清語文閱讀理解要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。（儘可能利用原文中的關鍵性文字答題）
