培養組織意識謹記三大步驟，我們知道孩子總是會亂放東西，搞得家裏一團糟，這其實就是孩子沒有組織意識的表現，想讓孩子有組織性，就必須慢慢培養，來看培養組織意識謹記三大步驟。
培養組織意識謹記三大步驟1
建立簡單的家庭規律
家長最好在孩子的發展早期便向他們灌輸組織能力的概念，建立簡單的家庭規律並且堅持執行。例如，早晨起牀後洗漱、吃早餐、換衣服出門；中午規律的午餐；下午的零食時間，選擇健康的點心一同享用。尤其對於早晨和睡前的日常事項，家長可以採取有趣的視覺化效果幫助孩子堅持，而不是重複多次的提醒－爲孩子製作步驟卡通圖片，告訴孩子接下來做什麼，並且將它們串聯起來掛在客廳或孩子的房間，還可以作爲裝飾，針對卡片的內容，讓孩子同步完成。
如果父母具有極好的組織性，孩子也會通過觀察而學習掌握，這意味着在家庭生活的軌道上，父母的規劃與落實，對孩子形成的感染及影響。
堅持家庭規律的技巧
·將大的任務分成易於管理的小模塊：一旦某個步驟實現，便在無形中鼓勵孩子按照計劃繼續完成剩下的各個模塊。這也有助於將看似不可能完成的任務簡單化、有效化，分散孩子的負面情緒，並向孩子提供更多的稱讚與肯定。
·使之成爲一個遊戲：事實上，有很多方式將組織程序變得很有趣味，這關係到父母的用心程度及創意。
·幫助孩子分清事情的輕重緩急：鼓勵孩子將項目列成清單，註明重要事項，同時跟蹤進度。這對孩子具有積極的激勵益處。
·將家庭區域劃分，比如列出哪裏用來學習、玩耍：這不僅減少對時間的浪費，也幫助孩子在思想上有效進入模式。
·對於需要時間限制的事項使用定時器：比如當孩子接觸電腦、電視、屏幕之類的活動時，切忌無限度。
帶着孩子付諸於實踐
父母不妨與孩子談談幫助他們形成組織意識的新思路，以及重要性，讓孩子感受到計劃的實施過程。當然，避免讓孩子覺得，這等同於建立另一項家規，也消除他們覺得自己被強行加入某些計劃的誤解。相反，與孩子理清楚一個關鍵性的順序及宗旨很必要－這是他們幫助自己發展能力，而非父母在爲他們做一些事。當發現孩子良好的組織能力時，針對於他們付出的努力，給予具有建設性及具體性的稱讚。
此外，在轉換戰略戰策時，一次引入一項新的戰略，並就此而不吝嗇於對孩子的進步給予大量的肯定。父母也別忽視了一點：教孩子組織意識的同時，也會開發很多有趣的創意，甚至，可能永無止境。
培養組織意識謹記三大步驟2
孩子們總會表現出各種混亂及無組織的情況出現，那麼家長便需要幫助孩子建立起規範，培養孩子們的`組織意識，這並非一朝一夕便能達成，但是在不斷的實踐中，會逐步成爲對自己有利的一種模式及態度。
分步驟：1、2、3……
對孩子而言，很多事情都可以被分解成1-2-3的過程。
1.變得有組織意味着孩子將得到他所需要的東西，並且能夠收集起幫助他完成任務的所有物件。
2.保持注意力集中意味着堅持完成任務，並且對分心說“不”。
3.要做一件事意味着立即開始、檢查你的工作，並且進行最後的收尾工作。就比如讓孩子記得把作業本放在對應的文件夾裏，事先爲第二天的功課做準備。
一旦孩子瞭解這些步驟，並學會如何運用，那麼他們便宜可以相對獨立的完成功課及處理自己的日常生活。這也意味着孩子對家庭作業、力所能及的家務，以及其它任務可以更有效率的完成。當然，儘管還是需要父母的從旁指導，但不至於要父母一切包辦。
這些實踐並非僅僅爲了學習這類技能，而是讓孩子知道如何更有效、能出色的完全任務。孩子會爲自己有能力完成學習及生活方面的瑣事，以及自己不斷成長的能力而驕傲並更自信，同時，他們還會因爲節省出更多的時間去做他們感興趣的事而感到開心。
爲孩子系統規劃
1、讓任務或事件變得有組織。
這一步通常解釋爲在孩子開始行動前做好充足的準備。這基本包括孩子需要做些什麼事，以及收集必要的細節信息。比如，當孩子需要寫一篇讀書報告，那無疑需要從最初選擇一本什麼樣的書開始列清單，隨之引導孩子逐步完成。
2、務必集中注意力
這部分是指鼓勵孩子堅持完成任務，告訴孩子這意味着是你應該做的事情，根據清單上列下的一條一條逐步完成，並且有堅持不懈的品質。
同時，這也意味着當有干擾物或事件出現時，孩子依然能夠不分心-這相對是比較難的一部分。父母的任務則是引導孩子如何處理並抵制各種誘惑。
此外，在學習過程中稍做休息，隨後再繼續完成。比如，在休息的時間可以爲孩子安排他想做的事，但當回到學習中時，依然要求一心一意。告訴孩子，儘管有時集中注意力比較難，但是這幫助他們更有效率的完成任務。
3、儘可能做得更好
向孩子解釋，收尾也是完成任務的一部分，比如，將作業本整理乾淨、保持整潔，在作業完成後檢查是否有錯誤。同時，教導孩子別忘了關鍵的一些步驟，如，沒有遺漏自己的姓名、沒有落下課程將用到的書本、資料，並鼓勵孩子提前做好充分的準備。
有組織、有規化的做事可以爲孩子培養積極的生活模式，並且在無形中培養了孩子的愛與耐心-這也是他們生命中非常重要的品質之一。
