六個月可以教寶寶什麼呢，寶寶成長速度是非常快的，六個月的寶寶也是最爲關鍵的階段，父母在實踐中不難發現，寶寶在這個時期的學習發展速度相當驚人，看看六個月可以教寶寶什麼呢
六個月可以教寶寶什麼呢1
六個月寶寶早教訓練項目：課程名稱語言智能
發出幾個輔音指導教師環境佈置日常生活中活動準備教具不需要音樂播放輕鬆歡快的音樂。
1、記錄寶寶已經學會了發出幾個輔音，瞭解寶寶模仿發音的能力，估計寶寶開以後的詞彙量。
2、測定寶寶的發音能力；
3、培養寶寶的語言智能。活動過程導入媽媽用輔音作爲歌詞，用任意兒童歌曲的形式唱給寶寶聽。
步驟
1、首先記錄平時寶寶自由發音時發出的輔音，再試着教他一個從未會發的輔音，看看過了幾天後，寶寶能否在大人不在時自己發出這個輔音。
2、一般6個月的寶寶能發4個輔音，常常是爸爸、媽媽、拿拿、大大，有些會說姑姑、哥哥、娃娃等。
3、如果寶寶在6個月時能發4個輔音，基本上在912個月間會叫12個大人。如果超過4個輔音，將來開口說話時詞彙量也會大些；如果少於4個輔音，可能會在週歲後或更遲一些才能稱呼大人；
4、如果不會發輔音，就會在兩歲後才稱呼大人，而且會少發一個輔音，開口說話後也會減少說這個輔。
4、音的詞彙。
5、好在寶寶發者矯正得快，只要學會一個輔音，3歲前所有詞彙都能及時學會。可見輔音的及早練習很重要。
六個月寶寶早教訓練項目：培養寶寶的精細運動智能
1、夏天寶寶只帶着尿布，不用穿褲子和襪子。
2、當他能坐穩時，他會用雙手把腳丫子抱起來玩，甚至把自己的腳丫子抱到嘴巴來啃，如同抱起其他玩具一樣首先放入嘴裏。
3、有時在仰臥位，寶寶也會抱起腳丫子來啃，大人會覺得很髒，寶寶卻啃得有滋有味。
4、這種情況常見於寶寶145-160天之間，大人並未鼓勵這種自發的遊戲，但是也沒有必要爲此而讓寶寶在盛夏悶在長褲子裏，因爲寶寶的腿短容易伸到頭頸部，寶寶啃腳如同吃手一樣，這並不奇怪。
5、活動延伸注意事項最好的握物方法是用前三隻手指，即大拇指、食指和中指。三個手指中，以大拇指爲一方向，食指和中指在另一方。
6、向，物離開手心。這種握物的方法出現得較遲，只有個別寶寶180天前能做到，其次是對掌握物，拇指與其他四個手指相對，物可以在手心也可以離開手心在5個手指之間，這兩種握物辦法都可在天180天內的寶寶中出現，物離開手心才便於對敲。最幼稚的是一把抓，5個手指在同一方向，物貼手心，雖然能抓住但是抓不穩，而且不便於對敲，常見於剛到5個月的寶寶。
課程名稱數學智能：分清敲一下和敲兩下，指導教師環境佈置日常生活中，活動準備教具，寶寶經常物品音樂播放輕鬆歡快的音樂。
活動目的
1、練習單手和雙手敲擊，學會跟隨敲擊；
2、測定寶寶分清敲一下和敲兩下的能力；
3、培養寶寶的數學職能。活動過程導入準備好寶寶敲擊的物品。
六個月寶寶早教訓練項目：觸覺訓練
1、家長可以準備硬的和軟的各三種玩具，先讓寶寶一個個抓起硬的玩具。
當寶寶把玩具抓在手裏時，媽媽要告訴寶寶：“這是XX，很硬吧！”然後把寶寶玩過的東西拿到寶寶視線以外，換上軟的玩具讓他認識，方法一樣。
2、家長還可以把玩具放在浴巾上，示範拉動浴巾讓寶寶看玩具移動的動作。家長要鼓勵寶寶拉動浴巾，必要時家長可以協助他完成。
六個月寶寶早教訓練項目：大運動能力可達水平
1、這個月的寶寶仰臥時，能從仰臥位自行翻滾到俯臥位，且動作比較熟練。
2、當寶寶坐着時能主動擡頭，不搖晃、腰背比較直挺。
3、當寶寶坐椅子時能直起身，不傾倒，如果因爲夠玩具導致身體傾倒，還能再重新坐直。
4、當家長雙手扶住寶寶腋下，讓寶寶站立時，寶寶能反覆屈曲膝關節進行跳躍。
具體做法
1、家長在練習寶寶靠坐的基礎上，還要讓寶寶練習獨坐，父母可以先給予一定的支撐，以後逐漸撤去支撐物或者首先讓寶寶靠坐，待坐得較穩後，逐漸撤去支撐物。寶寶有時要到7個月才能真正坐穩。
2、訓練寶寶匍匐前行：父母可以先把手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部着牀和原地打轉的動作，幫助他向前匍匐前行。
經過一段時間的訓練，家長可以逐漸用手或者毛巾提起寶寶腹部，使他身體重量落在手和膝上，方便於他向前匍行。
3、家長還要繼續每日給寶寶做被動體操，可以一次做完8節。上下午各鍛鍊一次，促進他全身肌肉和關節活動的發展。
4、培養寶寶學習由仰臥翻至側臥，然後再翻至俯臥。
家長可以把玩具放在寶寶身體的一側他伸手夠不着的地方，寶寶爲了夠取玩具會先側翻身體，伸手使勁也夠不着時，全身再使勁就會變成俯臥的姿勢了。
六個月寶寶早教訓練項目：精細動作可達水平
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
1、這個月的寶寶能接近和抓握住玩具。寶寶仰臥時看到撥浪鼓或者懸環，兩手立即會接近和抓握撥浪鼓或者懸環。
2、寶寶坐在桌邊如果看到積木等玩具，會用手接近和抓握積木。
3、當毛線從桌子一端移向另一端，然後從桌子邊掉下去，寶寶會轉頭尋找，會低頭尋找掉下的線球。
4、這個月的寶寶能抓住兩塊以上的積木。
具體做法
剛接觸早教的父母可能缺乏這方面知識，可以到公衆號“早教學堂”，獲取在家早教課程，讓寶寶在家就能科學做早教。
1、家長要繼續讓寶寶練習夠取小物體，可以由大到小、由近到遠。讓寶寶練習從滿手抓到拇指、食指捏取。
2、訓練寶寶扔掉再拿：讓寶寶坐着，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等。先讓寶寶兩隻手都各抓住一個玩具（家長要一件一件的給），然後家長再給他第三件玩具，他會扔下手中的一個，來拿家長手中的.這個玩具。
3、練習寶寶把玩具倒手：家長在和寶寶玩玩具的時候，可以有意識地連續向一隻手遞玩具或者食物給寶寶，大人示範讓寶寶把手中的玩具從一隻手倒到另一隻手。
六個月可以教寶寶什麼呢2
父母怎樣教寶寶學習語言呢
寶寶從出生開始就能跟着模仿說話了，只是他的語言發展歷程可能要到6個月以後才能看出來。6~9個月，可能會發出“爸爸”“打打”的聲音，到79個月，可能會更多的組合發音了，如“啊、嘎、爸、媽”等，10個月以後，他B經能明確發出“爸爸”“媽媽”了，但大多數情況下，他還是習慣於用手勢表示語言。
這個年齡的寶寶雖然還不會說話，但是他們會熟練地用手勢語言來表達自己的需求。如果他想要桌子上的玩具，不再用哭來表示，而是用手指着玩具使勁“啊啊啊”地叫。
用動作表示語言是寶寶學會說話的重要基礎，所以要經常鼓勵寶寶用手勢表示需要，用動作表達與人交往的慾望。如見面招手說“你好”，離開揮手說“再見”或“ByeBye”。重複幾次後，寶寶聽到說“你好”或“再見”就會主動招手或揮手了。這個方法可以幫助寶寶理解動作與語言的關係。此期的寶寶有超強的模仿能力，所以只要你爲他做示範，沒有他學不會的動作語言。
看到同齡寶寶有些已經會說話了，媽媽又該着急了。其實，寶寶的說話能力相差很大，有的寶寶18個月纔會說一個單字，而有的寶寶此時已能背誦兒歌，這並不一定是智力有差異，與寶寶的語言發展、所處的環境及父母教養寶寶的方式有很大關係。因爲語言是在與人的交往中產生和發展的，客觀社會環境對語言的發展起着重要作用。
絕大多數的寶寶在l歲左右就有意識地說出一些單音字或疊字，但極少數的寶寶，在1歲半甚至2歲後還遲遲不開口說話。這時，父母就該高度重視了，及時請醫生幫助。如果確定沒有器質性病變的寶寶，父母就應該及時對寶寶進行語言訓練了。
父母要多鼓勵寶寶開口說話，給寶寶創造說話的機會，如發現寶寶要喝水時，鼓勵寶寶自己說水，然後再把水杯給寶寶。
現代社會中的家庭，一般是多語言環境並存，如爺爺奶奶的家鄉語言、保姆的方言、父母的普通話，如果是混血兒，有一方可能還是英語或其他國家的語言。在這樣的複雜語言環境裏，究竟怎樣教寶寶語言呢？
一般來說，寶寶學習第一語言特別容易，所以大家最好都說普通話，用規範化的語言來教導寶寶，儘量教寶寶正確的語言。如果多種方言並存，可能會讓寶寶無所適從，從而導致說話過晚。如果是想讓寶寶多學一種語言，也可以採取雙語教學法。比如，一方只對寶寶說普通話，另一方只對寶寶說英語，也可以讓寶寶掌握兩種語言。
6個月到2歲是寶寶學習語言的關鍵期，如果爲寶寶創造良好的語言學習環境，正確教他一兩種語言，特別有利於寶寶語言的發育。但切忌超過3種語言，否則可能適得其反。
