孤獨症孩子的症狀，孤獨症是一種嚴重的精神障礙。現在患上孤獨症的孩子越來越多的。孤獨症的發病與遺傳，感染，免疫等因素有關，感興趣的來看看孤獨症孩子的症狀。
孤獨症孩子的症狀1
一、人際關係障礙
1、沒有依戀行爲：不理人、自己玩自己的;不纏人，不會像一般孩子那樣纏着大人不放，不喜歡別人抱她、逗她、陪他玩。把父母視爲“生活的工具”，有物質需要時纔去拉媽媽的手，平時沒事就不理媽媽。
2、對親人和生人的反應沒有很大的差別——看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現出特別高興，常常是沒有得很麼反應；看見陌生人也不害怕，不認生。
3、對人不感興趣——對團體遊戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很多好主動參與人羣的交談，也很少和他認爲吃真正的友誼。隨着年齡的增長，有些人會在人際關係上有所進步，但仍對“人”不感興趣。
二、溝通障礙
1、語言溝通障礙——即通常所說的語言發育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因爲孩子“好幾歲了，還不會說話”。
2、非語言溝通障礙——不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會使用手勢、表情、身體動作與人交流。
三、刻板行爲
1、對人、物的固定反應：對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應人。因時、因地而改變；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對於某些物品有依賴性。
2、日常生活中有固定的`儀式：吃飯、睡覺、上廁所前後及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，即儀式性行爲。
3、自我刺激：很多孤獨症的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音，用手摸嘴脣、耳朵或身體其他部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前後搖擺，原地轉圈等。
四、對外界反應異常
1、反應過弱：很多孤獨症的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因爲有過帶孩子去耳鼻喉科求醫的經歷。他們常表現出一種事不關己、若無其事的樣子，好像只活在自己的世界裏，外界發生的事情沾染不到他們。
2、其他：有些患兒還會出現有不同程度的智力障礙，有的出現恐懼、多動或少動、哭鬧不止以及情緒波動、睡眠障礙等現象。
孤獨症孩子的症狀2
孤獨症(autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分爲5種：孤獨性障礙、Retts綜合徵、童年瓦解性障礙、Asperger綜合徵和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合徵較爲常見。孤獨症的患病率報道不一，一般認爲約爲兒童人口的2～5/萬人，男女比例約爲3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。
1、語言障礙
語言障礙是兒童孤獨症非常常見的一個症狀，一般來說，患有兒童孤獨症的患者大多都在兩三歲左右還不會說話，有的孩子可能會在三歲以前有表達的慾望，但是，隨着時間的推移，可能會完全的喪失需要功能。所以在平時和人們的需要溝通方面顯得很遲鈍。家長對於這方面一定要多留意。
2、社交障礙
兒童孤獨症的患者除了在語言上有障礙以外，另外一方面就是社交障礙，主要表現在不怎麼和同齡的孩子交往，玩耍，經常的獨自一人，甚至對於一些撫摸和擁抱都會有拒絕的態度。很難有愉悅的表情，甚至沒有想要和同齡的孩子一起玩耍的慾望。經常看上去會比較的呆板，正面情緒很少。
學前教育 兒童孤獨症治療原則
孤獨症治療原則：①早發現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯;②促進家庭參與，讓父母也成爲治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊;③堅持以非藥物治療爲主，藥物治療爲輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案;④治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案;⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病;⑥堅持治療，持之以恆。
關於孤獨症治療的幾點共識：
①孤獨症沒有特效藥物治療。早期診斷早期干預可以改善孤獨症的預後，因此孤獨症治療一般認爲是年齡越小、效果越好，但是到目前爲止並沒有一個年齡的截止點，事實上也存在着部分患者在較大年齡獲得改善。
②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨症特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優缺點，尚無證據表明哪一種療法顯著優於另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。
③由於孤獨症缺乏特效治療，目前尚存在數以百種的另類療法(alternative therapy)，這些療法缺乏循證醫學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和治療的孤獨症兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。
孤獨症孩子的症狀3
1、孤獨離羣：不會主動與人建立正常的聯繫，很多孩子性格偏執，不懂得與人分享玩耍，也不喜歡要人抱，對呼喚沒有反應，聽而不聞，視而不見，看人時常眯着眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
2、言語障礙突出：大多數患兒言語很少，幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可用手勢代替;有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談;還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。
3、反應遲鈍：感覺表現非常遲鈍，對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
4、社會交流障礙：這也是最明顯的一個表現，語言表達有缺陷或是害羞與人交談。
5、興趣狹窄，行爲刻板重複：較長時間裏專注於某種或幾種遊戲或活動，如着迷於旋轉鍋蓋，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，對動畫片、兒童電視等毫無興趣;有些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧，不肯改變其原來形成的習慣、行爲等。
6、智力發育多異常：大多智力發育落後及不均衡，很機械的可以記住很多東西，但是並不知道其中的意思，認知能力差，如果沒有及時治療，長大後智力明顯與正常人有距離，難以與人交流。
7、其他表現：行爲包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等，這類行爲可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關係。
