孩子得了厭學症會有哪些症狀，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，爲大家分享孩子得了厭學症會有哪些症狀。
孩子得了厭學症會有哪些症狀1
一、推脫責任
這類孩子常常把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸於老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心裏對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。
二、精神勝利法
具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是迴避現實，想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎於以往成功的回憶中。這些孩子的行爲方式、心理特徵、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。
三、失敗合理化
孩子往往把自己學習上的失敗變爲合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，儘量找些看似合理的藉口，使目前的失敗趨於合理化，這樣的可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心衝突。
四、自我保護
學生在學習上受挫以後，舉出衆多的受挫夥伴，表明自己與他人一樣，並不是最差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是爲了推脫責任，解脫心理壓力。
五、自我貶低
一些厭學孩子在學習成績上遇到挫折後，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學習方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認爲自己的智力發育落後，不是學習的材料。目前的失敗是由於自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。
孩子得了厭學症會有哪些症狀2
孩子爲什麼會有厭學的傾向？
1、學習本身的侷限性
學習是一系列複雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產生心理疲倦感。同時，學習也是一個長時間的週期，並非一朝一夕就可完成。無論進行什麼性質的工作，時間長了，都會多多少少的令人產生厭倦情緒，學生從小學一年級開始，持續努力學習十幾年，甚至更長。所以，學習本身存在的侷限性就使學生產生心理疲倦，從而導致厭學。
2、學生學習動機不足或不明確
在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，並使活動朝向某一目標的內部心理過程或內部動力。中學生動機不足或不明確的現象極爲嚴重。其原因有：一、社會不良因素的影響。“學好數理化，走遍全天下”，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。二、家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上“腦體倒掛”現象的影響，誤認爲知識不重要，花錢讀書不合算，認爲知識夠用，不如早點參加工作或經商賺錢好。三、學生本身對爲什麼學習不明確。學習是爲了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。
3、學生學習情感淡漠，缺乏興趣
造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學生學科情感的產生，學生學習往往源於他們對學科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學識水平、治學態度、教育教學能力等各個方面，贏得了學生的愛戴，他們必然對這位老師所教的'學科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了，學生長時間不喜歡某一學科的學習，很難說不產生厭學情緒。
4、學生意志薄弱，耐挫力差
許多學生雖然主觀上有學習的願望，但學習畢竟是一項艱苦的事情，需要一定的時間及毅力，中小學生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學、去動腦，長期下去，便產生厭學情緒。
5、來自各個方面的消極評價
學習是一項艱苦的勞動，在學習過程中需要不斷鼓勵和被肯定，尤其是中學生還處在心理髮展的不成熟階段，更需要來自各個方面的積極評價，而在實際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價正是造成學生厭學的不容忽視的原因。
有很多家長，對孩子的學習問題非常的頭疼，很多孩子他們對學習並不感興趣，只是對玩感興趣，像電腦、遊戲等，孩子總是玩不夠。很多家長都會想這樣一個問題，那就是怎麼樣讓孩子對待學習就像看電、玩遊戲那樣投入呢？
下面就爲家長介紹幾種培養孩子學習興趣的方法：
1、培養學習興趣
其實孩子不是不明白學習的重要性，而是提不起對學習的興趣。對學習缺乏興趣也是厭學的一個主要原因。學習興趣可以使人的學習進入高能狀態。要想學習好，必須調動起學習的興趣來，學習興趣怎樣培養呢?
找找成就感
大多厭學的孩子，都是在學習中體驗不到成就感的孩子，如果他有成就感，就會不斷地努力。如果孩子在學習上經常受到老師與家長的批評、指責，很少表揚的話，就會挫傷學習信心。這裏家長可以分析一下孩子沒有成就感的原因，是由於學生學習困難還是家長要求太高。如果是學習困難，家長可以多指導孩子的學習，請家教輔導以提高成績，如果是最後一種原因，家長要適當地給孩子“鬆綁”，降低要求，少打擊孩子，讓他樹立起學習的信心來。
多鼓勵，少打擊
要多鼓勵孩子。許多父母過於看重分數和名次，常常拿孩子與別的孩子比較，一而再、再而三地數落孩子，你成天在他耳邊說“你學習不好要抓緊”之類的話，說來說去他倒害怕學習了。父母要多鼓勵，少批評數落，才能讓孩子找回學習的興趣和信心。
父母要改變以往一味批評的教育方式，努力尋找孩子的微小進步，對孩子的每一點努力與進步都要給予肯定與表揚。要讓孩子認識到，他通過努力可以學習好，家長對他有信心，有耐心。對孩子成績的提高不要急於求成，一位教授總結出了教育12字箴言：“低起點，小坡度，勤奮到，大發展”。所以要給孩子一個低起點，讓他把基礎的知識學好，上好課，把基礎打牢。小坡度，就是讓他從小進步中嚐到甜頭。所以，家長不應只是看重孩子學習的結果，關鍵是看到孩子向上的樣子，只要孩子一直在努力，一直在進步，就應積極地鼓勵。
2、養成良好的學習習慣
如果孩子有了良好的學習習慣和學習能力，對學習成績的提高大有裨益，對抵制厭學的情緒也大有幫助。
學習要有始有終。
做任何事情，如果不能持之以恆，都不會成功，學習更是如此，“三天打魚，兩天曬網”是不會學習好的，培養孩子持之以恆的學習習慣，要從小抓起，對低齡孩子注意力不集中的現象，要通過辦法糾正。
嚴把時間關。
父母要教會孩子合理地安排和遵守學習時間。要幫助孩子形成有規律的作息制度。可以爲孩子制定一個合理的生活時間表，將每天起牀、運動、吃飯、學習、遊戲的時間安排好，並嚴格按時間表去做，就會節省時間，從而克服孩子無規律的拖拉習慣。
學會聚精會神地學習。
注意力集中可以提高學習的效率，所以一定要防止孩子邊做作業邊吃東西，或者邊做作業邊玩的習慣。
父母對孩子消極對付的學習習慣，要制定具體的計劃來幫助孩子克服。可以通過檢查作業等強有力的外在力量督促孩子養成良好的學習習慣。孩子只要養成了良好的學習習慣，厭學的情形就會大大改變。
家長在培養孩子的學習興趣時，一定要有耐心，因爲孩子的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠，所以多好動愛玩，所以不要過於急於求成，以避免造成負作用。
