讓孩子快樂自信的六大祕籍，快樂是智力的加速器，笑容是孩子成長的重要方面。想讓孩子快樂和自信成長，除了不要對孩子發脾氣外，還要掌握六大祕籍。來看讓孩子快樂自信的六大祕籍。
讓孩子快樂自信的六大祕籍1
TOP1
與孩子及時溝通感情
孩子的世界需要家長細心地關注。在家長快樂的導向之下，孩子的心靈其實很容易獲得快樂。比如，可以在每一天結束的時候，家長幫助孩子回憶一些快樂的事情，那麼他就會以更多的自信和喜悅迎接新的一天。
TOP2
別“壓制”孩子的快樂
玩是孩子的天性。孩子需要帶着童真的想像力盡情玩耍，他們喜歡抓蟲、捏泥巴、看螞蟻搬家——這些按照他自己的步伐去探索世界的活動，更能給他們帶來真正的快樂。
TOP3
讓孩子笑出聲來
不管是家長還是孩子，不要把感情放在心裏，高興時就大聲笑出來，對家長和孩子的健康都有好處。那麼，就讓家中充滿笑聲，並記得經常給孩子一個擁抱。
TOP4
及時表揚孩子
家長一定要學會欣賞孩子，帶着與他一樣的興趣做他喜歡的事，而不是敷衍。並且在他做一些實實在在的事情時，適時給予表揚。如果孩子的熱情能通過家長的分享和肯定轉化成良好的自尊和自信，這些品質對他一生都是最寶貴的。
TOP5
教導孩子關愛他人
儘量給孩子提供關心、幫助他人的機會。如讓他把家裏的舊玩具收集起來送給需要的小朋友、幫媽媽做力所能及的家務等。讓他們明白家庭成員之間要相互關心，懂得分享。在幫助他人的過程中，孩子既發揚了一種美德，也能享受到意外的快樂。
TOP6
別對孩子“逼人太甚”
孩子畢竟只是孩子，不能承受批評和責罵之重。如果家長總是對孩子表示不滿和批評，甚至拳腳相加，必然會傷害孩子的自尊，使他失去自信。即使孩子有什麼過錯，家長也都應該“無條件地”原諒。
聰明父母的三個教育方法
大體上，制約着父母、導致教育過程中各種緊張狀態的心理因素主要有三：恐懼、焦慮和野心，它們分別對應着從最基礎的安全層面到最高級的發展層面的過度需求。如果能解決好這些問題，“慢養”的狀態自然而然就會呈現出來。
破除恐懼
你會不會時不時地喊兒子一聲，以確保他沒事？一旦他離開你的視線範圍，你就會擔心有什麼意外情況發生？等到不得不放他單獨出門的時候，你是否會反覆確認，提醒他注意各種各樣的問題，並在他離開的整個期間都坐立不安，直到他平安回來方纔鬆一口氣？……如果是這樣，你或許就該對自己的恐懼心理加以注意。
恐懼主要來自對於安全問題的擔心，適當程度的恐懼是正常且必要的。然而被恐懼感驅使的父母往往會過度關心孩子的健康和安全問題，表現在行爲上，就是對孩子的過度保護和制約。
他們極力想要將孩子身處的世界變成一個完全沒有危險的地方，任何可能的危險(哪怕是非常微小的、都被視爲大敵。過度的恐懼感不是對孩子的狀態及其所處的真實環境的反應，更多地源自父母的內心——這類父母往往對自身及自己應對外界環境的能力缺乏信心。
應對方式：保護，但不過度
在危險面前，父母常常容易低估孩子的能力。法國心理學家讓·皮埃爾·溫特指出：“真正的危險並沒有想象中那麼多。我們要根據孩子年齡的變化，來具體考量危險的程度，也要逐漸學會放開牽着孩子的手。”
莉奧諾·斯凱納齊因爲去年讓9歲的兒子獨自搭乘紐約地鐵而被媒體稱爲“美國最差媽媽”，如今她在博客中開展了反對父母過度保護的運動，她強調自己非常贊成應該保證孩子安全的立場，但前提是“要搞清楚哪些纔是真正的危險”。
儘管她也不希望自己的孩子失敗，但如果從來不曾跌倒，就永遠學不會怎麼爬起來。因爲恐懼、擔心，緊緊拽住孩子的手，而不讓他做出更多嘗試，肯定是不可取的。最佳狀態是既確保孩子的安全，又不過度保護，以至於限制了他的成長髮展。
做父母的不妨仔細考慮孩子的能力，同時評估危險的程度，在兩者之間取得一個平衡。
驅除焦慮
你是否會在孩子無法完成學習任務時對他發急？當他在某些方面看起來“落後”於同伴時，你是否很難再保持平和的心態？……如果是這樣，你或許就該對自己的焦慮心理加以注意。
焦慮心理的來源歸根結底是怕孩子脫離掌控。被焦慮感驅使的父母往往會給出過分生硬的規定，這些規定有一部分來自他們自己的主觀意願，一部分來自刻板印象，還有一部分來自和周圍人羣的比較。
焦慮心理反映出了父母內心的不自信——無力應對外部世界的變化，故而對孩子嚴加要求，甚至提出過分目標，比如要求孩子“必須”在一個月內背下10首唐詩，或“必須”在期末考試中排位提升5名。
事實上這當然不能解決任何問題，背下10首唐詩之後緊接着可能是學會5支鋼琴曲，提升5名之後再提升5名看起來也理所應當——只是永遠無法獲得真正的滿足與自信，反而可能陷入越來越深的焦慮之中。
應對方式：學會等待，享受過程
孩子的學習過程有好幾種可能性：對於某些內容，可能一學就會；對於另外一些，可能需要一段時間；此外還有一種可能，就是在一段時間裏幾乎看不出他有任何進步，直到某一天，他忽然之間學會了。如果父母關注的焦點在結果上，遇到孩子學得慢的情況就難免心浮氣躁；
而如果把關注點放在過程上，從中獲得的每一點收穫、每一分樂趣，都是價值所在。克服焦慮心理很重要的一點，是尊重每個孩子的差異。做父母的用不着拿外在的標準來作爲評判的依據，也不用將孩子與別人多加比較。
克服焦慮心理的另外一點，就是不要急於爲孩子塑形，不要現在就替孩子的一生下定論。人的'一生很長，發展變化的可能性也很大。教養孩子，就要多給他一點空間，容許他犯錯、走彎路，也容許他慢慢勾畫自己的人生藍圖。
超越野心
你是否有意無意地把孩子作爲向朋友炫耀的資本？有沒有把自己未完成的願望強加到他的身上，爲他制定一個又一個的“偉大”計劃？……如果是這樣，你或許就該對自己的“野心”加以注意。
如今，許多父母都把全部精力和金錢投注到了一個孩子身上，從而形成了“我要他比我好”、“我要他比別人好”的心理預期。懷有此類心態的父母，一定要反躬自問：“在‘愛’的旗號之下，我所做的當真是爲孩子好嗎？
還是爲了滿足自己未曾實現的願望？”將太多期望強加給孩子的父母往往在自己的人生中早已放棄了努力，不願承擔奮力拼搏的艱辛和可能的挫折與失敗，而是將這一切都轉移到了孩子身上，這是很不公允的做法。
還有一類父母，本身是成功者，因此特別不能容忍孩子的不成功。英國著名書評人約翰·凱里曾指出，父母對子女的最大煩惱永遠都和一個願望有關，就是希望他變得不同。
在努力滿足父母期望的過程中，在一切都追求最好的過程中，孩子也會逐漸喪失創造力，越來越不知道自己的未來在哪裏。
應對方式：讓孩子決定喜歡的畫面
什麼是家長想要的？把孩子培養成一個不平凡的人，還是一個快樂健康的普通人？什麼又是孩子想要的？擁有一個自由快樂的人生，還是被家長的意願所主宰？爲人父母的想通了這些問題，就能以平和的心態面對孩子的成長。
美國作家卡爾·奧諾雷建議父母將培養孩子看成在白紙上作畫，隨着他們逐漸長大，這張畫會慢慢有自己的線條和色彩。他說：“父母們應該盡力站在畫外，讓孩子來決定自己喜歡的畫面。”
同時他認爲，關鍵在於要意識到：“最大的錯誤是以爲存在一條放之四海而皆準的育兒良策。實際上這是根本不存在的。”
讓孩子快樂自信的六大祕籍2
1、讓孩子更多感受成功
成功是自信的力量之源，自信心的建立需要有成功的體驗做爲基礎的，孩子的成功機會越多，他就會越自信，就拿孩子的學習來說，孩子的學習成績越好，他對學習就越有信心，學習興趣就越加高漲。
反之，如果孩子在生活歷程中充滿了失敗的記錄，他就會懷疑自己的能力，做事時就會喪失對自己的自信，比如孩子某門功課不好，一考試就“亮紅燈”，他就有可能對這門功課望而卻步，他就有可能在心裏否定自己，認爲自己無論怎麼再努力也學不好。
因此，爲了使孩子自信起來，家長要善於讓孩子嚐到成功的滋味，要多給孩子創造些體驗成功的機會，其實每個孩子都有自己的優勢和長處，家長要努力尋找孩子身上的這些閃光點，並使其得到充分的發揮，以此來增加孩子的自信。
比如有的孩子學習不怎麼樣，但歌唱得挺好，家長就可以經常邀請親戚朋友來聽孩子唱卡拉OK，孩子在這個活動中體會到了成功，他就會不那麼自卑了，他就不會認爲自己樣樣不如別人了，時間一長，孩子的這種自信就有可能遷移到學習上。
2、不要拿孩子橫向比較
對於自信心不足的孩子，家長切忌不要拿他去和別的孩子橫向比較，不要認爲沒有比較就沒有提高，不要認爲拿別人的長處來激勵孩子就能使他進步，一些盲目的、無謂的比較對孩子的傷害是非常大的，它將嚴重地打擊孩子的自信心。
有個孩子這樣說：“媽媽專門拿我同好的孩子比，專門拿我不行的地方同別人比，她越這樣比我就越沒有信心，比來比去搞的我什麼也不想再幹了。”家長通常是在對孩子不滿意的時候纔去做橫向比較的，殊不知，這樣的比較會使孩子在心裏產生自我否定，
會使孩子感到自己是個沒有用的人，會使孩子的自我形象嚴重受挫，會使孩子的自卑心理雪上加霜。其實，世界上沒有一模一樣的人，人和人之間相互比較是毫無意義的，
在這裏奉勸家長一句，比是比不出好孩子的，如果真的要比，不妨經常拿自己孩子的長處去和別的孩子的短處比一下，只有這樣比才會使孩子變得更加自信。
3、對孩子要多鼓勵少責備
人在本性中有獲得肯定與讚美的需要，如果一個人能夠感到自己是被別人賞識的，自己是被別人重視的，自己對別人來說是重要的，那他就會自然地產生愉悅的感覺，他的行動就會更加積極，做起事情來就會充滿自信。
成人如此，孩子更加不例外，孩子的年齡尚小，他的心智發展還不很成熟，他往往傾向於從別人對自己的評價，尤其是父母和老師對自己的評價來了解自己，你如果經常誇他是好樣的，經常表揚他有進步，他在心裏充滿自豪和自信，覺得自己的確很優秀，的確很與衆不同；
相反，如果孩子平時很難聽到父母的誇獎，聽到的盡是些埋怨、挑剔、責備、訓斥甚至挖苦，一個小小的過錯就被家長緊抓着不放沒完沒了地進行批評，他就會覺得自己做人很失敗，生活中充滿了挫折，久而久之，他就會對自己的能力產生懷疑，進而失去對學習和生活的自信。
因此，家長在生活中應當對孩子多一些鼓勵少一些指責，當孩子表現得很優異或孩子在某一方面有進步時，千萬不要吝惜自己的表揚和讚美之辭，不要覺得會把孩子給“誇壞了”，好孩子往往都是誇出來的；
當孩子遭遇失敗或孩子行爲有過失時，也不要對孩子全盤否定把他說的一無是處，更不能盛怒之下對孩子拳腳相加，這種做法不但於事無補，而且會傷害孩子的自尊和自信。
4、不能對孩子要求過高
雖然說對孩子不能放任自流，雖然說對孩子提出比較高的、比較嚴格的要求可以防止孩子鬆懈，可以促使孩子進步，但這裏有一個“度”的問題，即對孩子的高標準和嚴要求必須在孩子的能力範圍之內，必須切合孩子的實際情況。
要知道，孩子的能力畢竟是有限的，如果家長不顧孩子的心智發展水平，一味地拔高對孩子的期望，孩子在行動起來就會感覺到非常吃力，而且經常會有失敗感和挫折感，漸漸的他就會懷疑自己的能力，失去對自己的信心。
因此，家長在給孩子提要求時不可過高過嚴，要讓孩子“蹦一蹦就能摘到桃子”，比如孩子上學期語文只考了45分，那麼對他這個學期的要求就不能是一定要考90分以上，而應當是要求他消滅不及格的現象；
對於那些毛病較多的孩子，不要一下子就要求他全部都改掉，俗話說“一口吃不成胖子”，要一點一點的來，一個毛病一個毛病地改，你要求的多了孩子也達不到。
如果孩子“蹦一蹦”就能摘到“桃子”，他便可以不時地享受收穫“桃子”的成功喜悅，他便可以增強下一次再“蹦一蹦”的信心。
5、教孩子正確對待挫折
世界上沒有未經受過挫折的人，沒有誰做所有的事情都能夠一帆風順，孩子在成長的過程中同樣也自然要經受各種各樣的考驗，某次摸底測驗成績不理想、競選班幹部最終落選、與同學之間發生糾紛和矛盾等等，這些都是十分正常的，每個孩子都可能會有同樣或類似的遭遇，
正所謂是人生無坦途。但是有些孩子的心理承受能力比較弱，一次失敗的經歷就會使他一蹶不振，認爲自己沒有用，什麼事情都做不好，自卑感也油然而生，所以，教會孩子正確地面對失敗和挫折，幫助孩子從失敗的陰影中解脫出來，對重樹其自信心是至關重要的。
對此，家長首先要在孩子失敗的時候需要給予心靈上的支持與愛護，多給孩子一些安慰，多給孩子一些鼓勵，儘量減少孩子的挫敗感，使孩子的心理壓力得到有效的緩解；其次要幫助孩子正確地歸因，
可以告訴孩子，一次挫折和失敗並說明不了什麼，造成失敗的原因是多方面的，不一定是他的能力不足造成的，重要的是總結經驗，吸取教訓；另外要經常給孩子講講古今中外的偉人們的挫折經歷，
講講這些偉人們是怎樣對待挫折的，使孩子能夠以偉人爲榜樣去積極地面對，而不在挫折中隨隨便便地就倒下去。
6、讓孩子排除消極自我
自信心不足的孩子往往在內心裏有很深的“消極自我”情結，他們習慣於對自己說“我不行”，有的孩子在學習上認爲自己天生比別人差，考試成績總不好，再怎麼努力也不行；有的孩子在交往上認爲自己是低能兒，壓根就不會討人喜歡，
交朋友對自己來說是一件十分困難的事情；有的孩子在文體活動上認爲自己很差很差，別人一首歌很快就學會了，自己卻五音不全老是跑調，別人立定跳遠成績都很好，自己卻天生肥胖不是塊運動的料。我們知道，一個人如果經常被消極自我的情結所困擾，
他在沒有做事情之前就會先否定自己，做起事情來自然就不會有信心，而越沒有信心失敗的可能性就越大，越失敗對自信心的打擊就越大，從而形成了一種惡性循環。因此，爲了增加孩子的自信，家長必須要幫助孩子建立起積極的自我，
要引導正確地認識和評價自己，要想辦法使孩子能夠相信自己的能力，比如經常找找孩子的過人之處，充分發揮孩子身上的這些閃光點並使其更加耀人，使孩子感覺到自己原來並不是想象中的那麼差；當孩子遇事感到信心不足時，
提示他用積極的語言來暗示自己，“別人行，我也能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我行，我一定能行”；對於孩子在日常生活和學習中出現的進步，
哪怕是微小的進步，也要給予及時的肯定和表揚，這樣就可以使得孩子能經常保持一種愉悅情緒，不斷地奮發向上。
7、要對孩子充滿信心
無論孩子的表現如何，家長都不能對孩子失去信心，因爲家長的態度對孩子的成長有着至關重要的影響，孩子的自我概念積極與否在很大程度上取決於家長對他的看法和評價，如果家長首先選擇放棄了孩子，看扁了孩子，認爲孩子這輩子沒戲了，不可救藥了，
那麼孩子極有可能受此影響形成消極自我，他也會在心裏看扁自己，覺得自己這輩子的確沒戲了，不可救藥了，不但自信心喪失殆盡，而且還容易自暴自棄，破罐子破摔。我們知道，人是喜歡被別人賞識的動物，
尤其是對自我還不甚瞭解的孩子，更需要家長去精心地呵護，現在許多家長對孩子在生活上的照料可以說是無微不至，可對孩子心理上的照料幾乎是一片空白，有傷孩子自尊心的話脫口就出，
根本就不考慮孩子會有什麼樣的感受，根本就不考慮對孩子會產生什麼樣的負面影響，有相當一部分孩子缺乏自信心，其根源就在於此。有一句話送給家長，孩子只有被別人發現了，他才能發現自己。
8、幫孩子提高自己
有些孩子之所以沒有自信心，是因爲他在某些方面的確不如別人，差距明顯地擺在那裏，不由得孩子不承認，不由得孩子不自愧不如，這個時候家長除了採用鼓勵等辦法之外，最重要的是幫孩子提高自己，
使孩子迎頭趕上。比如孩子英語發音不好，經常受別的同學恥笑，家長就應當多加強孩子這方面的訓練，讓他多聽聽英語磁帶，多模仿磁帶裏的發音，孩子的發音標準了，同學們自然就會對他是另外一種看法，
孩子的自信心自然就不成問題了；孩子的體育成績不好，400米跑步在班裏處在倒數的位置，家長就應當督促孩子每天早上起來堅持鍛鍊，圍着小區多跑幾圈，假以時日孩子在班裏位次一定能夠提升，孩子也不會一提到跑步就感到是件頭痛的、讓他出醜的事情了。
